Unit 8 Let's celebrate!welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit8Let'scelebrate!welcometotheunit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教材分析Unit8Let'scelebrate!welcometotheunit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

本章節(jié)圍繞慶祝活動這一主題，通過對話、閱讀、寫作和聽力等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同節(jié)日的慶祝方式。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語交際能力和跨文化理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，理解不同文化背景下的慶?；顒?。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過實際情境運用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對慶?；顒拥膬?nèi)容和形式進(jìn)行反思。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并運用與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型，如“celebrate”、“holiday”、“traditional”等。

②能夠正確描述和比較不同節(jié)日的慶祝方式，如春節(jié)和圣誕節(jié)的習(xí)俗。

③在實際對話中運用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點

①在跨文化語境中，學(xué)生能夠理解并尊重不同的慶祝習(xí)俗。

②學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一段關(guān)于自己慶祝活動的短文。

③在小組活動中，學(xué)生能夠有效溝通，共同完成任務(wù)，并展示合作成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體課件制作軟件

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線教育平臺（如優(yōu)酷教育頻道）

-信息化資源：英語聽力材料、節(jié)日慶?；顒拥膱D片和視頻資料

-教學(xué)手段：實物展示、角色扮演、小組討論、卡片游戲教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于不同節(jié)日慶祝習(xí)俗的資料，要求學(xué)生了解至少兩個節(jié)日的慶祝方式。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit8Let'scelebrate!”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同節(jié)日的慶祝方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考自己了解的節(jié)日與教材中描述的差異。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，制作節(jié)日慶祝習(xí)俗的簡要介紹，并提出一兩個疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同節(jié)日的圖片或視頻，引出“Unit8Let'scelebrate!”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放春節(jié)舞獅的視頻，引出春節(jié)慶?；顒?。

講解知識點：詳細(xì)講解與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型，如“celebrate”、“holiday”、“traditional”等。結(jié)合實例，如介紹中國的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握慶?；顒拥拿枋?。例如，小組討論不同節(jié)日的慶祝方式，角色扮演慶?；顒拥膱鼍?。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，解釋“traditional”一詞在不同語境中的用法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗慶祝知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解慶?；顒拥南嚓P(guān)知識。

實踐活動法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Unit8Let'scelebrate!”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己慶?；顒拥亩涛?。

提供拓展資源：提供與慶祝活動相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦關(guān)于不同國家慶祝習(xí)俗的紀(jì)錄片。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生短文中的語法錯誤，并提供修改建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，觀看關(guān)于不同節(jié)日的視頻，了解更多的慶祝習(xí)俗。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考自己在慶?；顒用枋鲋械牟蛔?，并制定改進(jìn)計劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界節(jié)日大觀》：這本書詳細(xì)介紹了世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的起源、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同文化背景下的慶?；顒樱卣顾麄兊目缥幕曇?。

-《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》：這本書專注于中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化，介紹了春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日的起源、習(xí)俗和象征意義。學(xué)生可以通過閱讀，加深對中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

-《國際節(jié)日指南》：這本指南收錄了全球范圍內(nèi)的國際節(jié)日，包括國際婦女節(jié)、世界環(huán)境日、世界和平日等。學(xué)生可以了解到這些節(jié)日的設(shè)立目的和全球范圍內(nèi)的慶?；顒印?/p>

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計一個“節(jié)日慶?；顒印钡膶ｎ}項目，要求學(xué)生選擇一個他們感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入研究。學(xué)生需要收集該節(jié)日的起源、歷史、慶祝方式以及在全球范圍內(nèi)的慶?；顒印?/p>

-組織一個“節(jié)日文化分享會”，讓學(xué)生在課堂上分享他們研究的節(jié)日文化。這不僅可以增加學(xué)生的課堂參與度，還能促進(jìn)他們對不同文化的理解和尊重。

-創(chuàng)設(shè)一個“節(jié)日手工藝品制作”的活動，鼓勵學(xué)生利用廢舊材料制作與節(jié)日相關(guān)的手工藝品。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還能讓他們在制作過程中了解節(jié)日的象征意義。

-開展“節(jié)日美食制作”活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作與節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)美食。通過烹飪過程，學(xué)生可以更深入地了解節(jié)日的飲食文化。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)節(jié)日慶?；顒?，如參加社區(qū)組織的春節(jié)廟會、圣誕節(jié)派對等。通過親身體驗，學(xué)生能夠更好地融入社區(qū)，感受節(jié)日的氛圍。典型例題講解1.例題：

-WhatdoyouusuallydoonNewYear'sEve?

-A.WatchTV.

-B.Goshopping.

-C.Visitmyfriends.

-D.Travel.

答案：C.Visitmyfriends.

說明：這道題目考察學(xué)生對日?；顒用枋龅睦斫?。學(xué)生需要根據(jù)語境選擇正確的答案。在這個例子中，學(xué)生應(yīng)該選擇C，因為訪問朋友是慶祝新年的一種常見方式。

2.例題：

-What'syourfavoriteholiday?

-A.Christmas.

-B.Halloween.

-C.IndependenceDay.

-D.ChineseNewYear.

答案：D.ChineseNewYear.

說明：這道題目考察學(xué)生對不同節(jié)日的認(rèn)知。學(xué)生需要根據(jù)個人喜好選擇答案。在這個例子中，學(xué)生選擇了中國新年，這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

3.例題：

-WhatdopeopledoonMid-AutumnFestival?

-A.Eatmooncakes.

-B.Watchfireworks.

-C.Decoratetheirhouses.

-D.Sendcards.

答案：A.Eatmooncakes.

說明：這道題目考察學(xué)生對特定節(jié)日習(xí)俗的理解。在中秋節(jié)，人們通常會吃月餅，這是節(jié)日的傳統(tǒng)食品。

4.例題：

-HowdopeoplecelebrateValentine'sDayinyourcountry?

-A.Sendflowers.

-B.Givechocolates.

-C.Haveabigparty.

-D.Traveltogether.

答案：A.Sendflowers.

說明：這道題目考察學(xué)生對特定節(jié)日慶祝方式的理解。在情人節(jié)，送花是一種常見的慶祝方式，代表著愛情和浪漫。

5.例題：

-What'sthebestwaytocelebrateabirthdayparty?

-A.Playgames.

-B.Singsongs.

-C.Watchmovies.

-D.Alloftheabove.

答案：D.Alloftheabove.

說明：這道題目考察學(xué)生對生日派對慶祝方式的綜合理解。生日派對通常包括玩游戲、唱歌和看電影等多種活動，所以正確答案是D，即所有選項都是慶祝生日派對的好方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了不同節(jié)日的慶祝方式，包括春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等。通過對話、閱讀、寫作和聽力等環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅了解了節(jié)日的起源和習(xí)俗，還學(xué)會了如何用英語描述和表達(dá)自己的慶?；顒?。

1.節(jié)日詞匯和句型：學(xué)生們學(xué)會了使用“celebrate”、“holiday”、“traditional”等詞匯，以及如何用這些詞匯構(gòu)造句子，如“IusuallycelebrateChristmaswithmyfamilyby…”（我通常和家人一起慶祝圣誕節(jié)…）

2.跨文化理解：學(xué)生們認(rèn)識到不同文化背景下節(jié)日的多樣性，學(xué)會了尊重和理解不同文化的慶祝方式。

3.實踐應(yīng)用：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，提高了英語交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生們通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-WhatdopeopleusuallydoonMid-AutumnFestival?

A.Watchfireworks.

B.Eatmooncakes.

C.Decoratetheirhouses.

D.Sendcards.

答案：B.Eatmooncakes.

2.完形填空：

Myfavoriteholidayis_becauseit'sthetimeforfamilyreunionsanddeliciousfood.Onthisday,we_togetherandtellstories.

A.ChineseNewYear;gather

B.Christmas;eat

C.Halloween;decorate

D.IndependenceDay;travel

答案：A.ChineseNewYear;gather

3.短文改錯：

Weusuallycelebrateourbirthdaywithaparty.Peoplebringcakesandgifts.Wesing"HappyBirthday"andmakeawish.It'safundayforus.

答案：在“party”前加上“have”，將“cakes”改為“cake”。

4.寫作：

Writeashortparagraphabouthowyoucelebrateyourbirthday.Includeatleastthreeactivitiesanddescribewhyyouenjoythem.

（學(xué)生寫作示例：Icelebratemybirthdaybyhavingasmallpartywithmyclosefriends.Weplaygames,watchmovies,andeatcake.Ienjoyitbecauseit'satimeformetospendwithpeopleIcareaboutandtofeelspecialforaday.）板書設(shè)計①重點知識點：

-節(jié)日名稱：Christmas,ChineseNewYear,Mid-AutumnFestival,Valentine'sDay

-慶?；顒樱篶elebr