《安全使用燃氣》（教學設(shè)計）滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動

《安全使用燃氣》（教學設(shè)計）滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《安全使用燃氣》（教學設(shè)計）滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過實踐活動，讓學生了解燃氣的基本知識，掌握安全使用燃氣的正確方法，提高學生的安全意識和自我保護能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學生進行實際操作，培養(yǎng)動手能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對科學知識的興趣和好奇心，提高學生的觀察、分析、解決問題的能力。通過實踐活動，增強學生的安全意識，培養(yǎng)良好的生活習慣，提升學生的自我保護能力和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解燃氣的基本特性，包括燃氣的種類、燃燒原理等；

②掌握燃氣灶具的正確使用方法，包括點火、調(diào)節(jié)火焰大小、熄火等操作；

③熟悉燃氣泄漏的應(yīng)急處理措施，包括關(guān)閉閥門、通風換氣、遠離火源等。

2.教學難點，

①燃氣泄漏的識別和判斷，學生需要通過觀察和實驗來學習如何發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏的跡象；

②燃氣泄漏的應(yīng)急處理技巧，如何在緊急情況下迅速采取正確的行動，避免火災(zāi)和爆炸事故；

③將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學生在實際操作中理解和掌握安全使用燃氣的技能。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《安全使用燃氣》教材。

2.輔助材料：準備燃氣使用說明圖、燃氣泄漏檢測工具圖片等多媒體資源。

3.實驗器材：準備燃氣模擬器、燃燒瓶、打火機等安全實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確保安全使用。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對燃氣安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道家里常用的燃氣有哪些嗎？它們在使用過程中有哪些需要注意的安全事項？”

展示一些關(guān)于燃氣安全使用事故的圖片或視頻片段，讓學生初步感受燃氣安全的重要性。

簡短介紹燃氣安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.燃氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解燃氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解燃氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹燃氣（如天然氣、液化石油氣）的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.燃氣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解燃氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的燃氣泄漏或安全事故案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解燃氣使用不當可能帶來的危害。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何預(yù)防燃氣事故的發(fā)生。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個燃氣安全相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何預(yù)防燃氣泄漏”、“燃氣灶具的正確使用方法”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對燃氣安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)燃氣安全的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括燃氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)燃氣安全在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于燃氣安全的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵家長參與，共同提高家庭燃氣安全意識。知識點梳理1.燃氣的基本概念

-燃氣的定義：燃氣是一種可燃氣體，通常用于家庭和工業(yè)的加熱、烹飪和發(fā)電。

-燃氣的種類：天然氣、液化石油氣、人工煤氣等。

2.燃氣的特性

-可燃性：燃氣在接觸到足夠的氧氣和點火源時，可以燃燒。

-無色無味：燃氣本身通常無色無味，但為了安全，常添加臭味劑。

-易燃易爆：燃氣與空氣混合后，遇明火或高溫可能發(fā)生爆炸。

3.燃氣設(shè)備的使用與維護

-燃氣灶具的使用：正確點火、調(diào)節(jié)火焰大小、熄火等操作。

-燃氣管道的維護：定期檢查管道是否有泄漏，確保管道連接緊密。

-燃氣表的讀?。赫_讀取燃氣表，了解燃氣消耗情況。

4.燃氣泄漏的識別

-感覺氣味：燃氣泄漏時，通常會有特殊的臭味。

-觀察氣泡：燃氣泄漏到水中，會在水面形成氣泡。

-聽到聲音：燃氣泄漏時，可能會聽到輕微的嘶嘶聲。

5.燃氣泄漏的應(yīng)急處理

-立即關(guān)閉閥門：發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，首先要關(guān)閉燃氣閥門。

-通風換氣：打開窗戶，確保室內(nèi)空氣流通。

-避免使用電器：不要開關(guān)電器或使用電話，以免產(chǎn)生火花。

-離開現(xiàn)場：迅速離開泄漏區(qū)域，到安全的地方報警。

6.燃氣安全知識

-定期檢查：定期檢查燃氣設(shè)備，確保安全。

-教育家庭成員：確保家庭成員了解燃氣安全知識。

-緊急聯(lián)系：了解燃氣公司的緊急聯(lián)系號碼，以便在緊急情況下快速聯(lián)系。

7.燃氣事故案例分析

-案例一：燃氣泄漏引發(fā)爆炸事故。

-案例二：燃氣灶具使用不當導(dǎo)致火災(zāi)。

-案例三：燃氣管道老化導(dǎo)致泄漏。

8.燃氣安全宣傳與教育

-安全宣傳：通過宣傳冊、海報等形式普及燃氣安全知識。

-教育活動：在學校、社區(qū)等地方開展燃氣安全教育活動。

-媒體報道：利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體進行燃氣安全知識宣傳。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解燃氣安全知識時，我嘗試引入實際案例，讓學生通過分析案例來理解燃氣泄漏的嚴重性和預(yù)防措施，這種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.實踐操作：在課堂上，我安排了燃氣泄漏檢測實驗，讓學生親自操作，體驗燃氣安全的實際操作過程，這種實踐性強的教學方式有助于學生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然引入了案例教學和實踐操作，但部分學生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于對燃氣安全知識缺乏足夠的認識，或者對實驗操作感到陌生。

2.教學資源有限：目前的教學資源相對有限，特別是實驗器材和多媒體資源，這限制了教學活動的多樣性和深度。

3.評價方式單一：課堂評價主要依賴于學生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學習過程和個性發(fā)展的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過組織課前預(yù)習和課后討論，讓學生提前了解燃氣安全知識，課堂上鼓勵學生提問和發(fā)表意見，增加課堂互動，提高學生的參與感。

2.豐富教學資源：積極申請學?；蛲獠抠Y源，增加實驗器材和多媒體資源，如購買或制作燃氣泄漏檢測模型，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學內(nèi)容。

3.優(yōu)化評價方式：采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、實驗報告、問卷調(diào)查等，全面評估學生的學習成果，同時關(guān)注學生的個性發(fā)展和學習興趣。板書設(shè)計1.燃氣基礎(chǔ)知識

①燃氣的定義

②燃氣的種類（天然氣、液化石油氣、人工煤氣）

③燃氣的特性（可燃性、無色無味、易燃易爆）

2.燃氣設(shè)備使用與維護

①燃氣灶具的正確使用方法

②燃氣管道的定期檢查

③燃氣表的正確讀取

3.燃氣泄漏的識別

①感覺氣味（特殊臭味）

②觀察氣泡（水面氣泡）

③聽到聲音（嘶嘶聲）

4.燃氣泄漏的應(yīng)急處理

①立即關(guān)閉閥門

②通風換氣

③避免使