7 做個(gè)“時(shí)間膠囊”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版

7做個(gè)“時(shí)間膠囊”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“做個(gè)‘時(shí)間膠囊’”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間的流逝，培養(yǎng)珍惜時(shí)間、規(guī)劃未來(lái)的意識(shí)。結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)教科版科學(xué)課程內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間感知的敏銳性，提升觀察和思考能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力；增強(qiáng)學(xué)生規(guī)劃時(shí)間、珍惜時(shí)間的意識(shí)，促進(jìn)形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)時(shí)間的概念有一定了解，能夠認(rèn)識(shí)鐘表，初步區(qū)分時(shí)間單位。然而，對(duì)于時(shí)間的流逝和如何有效管理時(shí)間，他們的認(rèn)識(shí)還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平尚在發(fā)展初期，以具體形象思維為主，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解時(shí)間流逝的概念時(shí)可能會(huì)感到困難，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Τ橄笏季S能力。此外，在制作“時(shí)間膠囊”的過(guò)程中，可能會(huì)遇到動(dòng)手操作上的挑戰(zhàn)，如選擇合適的材料、設(shè)計(jì)膠囊結(jié)構(gòu)等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，通過(guò)實(shí)踐和指導(dǎo)幫助他們完成任務(wù)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解時(shí)間膠囊的歷史和制作方法，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手制作時(shí)間膠囊，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)時(shí)間流逝的理解。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中交流想法，分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示時(shí)間膠囊的圖片和制作步驟，直觀教學(xué)。

2.視頻教學(xué)：播放制作時(shí)間膠囊的視頻教程，提供直觀的操作指導(dǎo)。

3.實(shí)物操作：提供制作材料，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制作過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“時(shí)間膠囊”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是時(shí)間膠囊嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時(shí)間膠囊的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間膠囊的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間膠囊的基本概念和制作意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、時(shí)間膠囊基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間膠囊的基本概念、組成部分和制作原理。

過(guò)程：

講解時(shí)間膠囊的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹時(shí)間膠囊的組成部分，如膠囊殼、填充物、密封方式等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、時(shí)間膠囊案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間膠囊的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的歷史時(shí)間膠囊案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間膠囊的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代生活的啟示，以及時(shí)間膠囊如何作為跨時(shí)代的溝通工具。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)關(guān)于時(shí)間膠囊的設(shè)計(jì)或改進(jìn)方向進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)理念、材料選擇、功能創(chuàng)新等，并嘗試?yán)L制設(shè)計(jì)草圖。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括設(shè)計(jì)理念和預(yù)期的效果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間膠囊的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)計(jì)理念、材料選擇、功能創(chuàng)新等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間膠囊的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間膠囊的基本概念、制作原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間膠囊在記錄歷史、展望未來(lái)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中應(yīng)用時(shí)間管理的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人時(shí)間膠囊，準(zhǔn)備一些想要保存的東西，并思考在未來(lái)打開(kāi)膠囊時(shí)的感受和期望。

七、教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：反思教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法。

過(guò)程：

課后，教師根據(jù)學(xué)生的參與度和反饋，反思教學(xué)過(guò)程，思考如何調(diào)整教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。

記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，特別是對(duì)時(shí)間膠囊概念的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做準(zhǔn)備。拓展與延伸1.《時(shí)間的秘密》：這本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了時(shí)間的概念、測(cè)量方法和時(shí)間的歷史，適合學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更深入地理解時(shí)間的重要性。

2.《未來(lái)時(shí)間膠囊》：一本關(guān)于時(shí)間膠囊的科普書(shū)籍，介紹了不同歷史時(shí)期人們制作時(shí)間膠囊的故事，以及時(shí)間膠囊在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

3.《時(shí)間管理技巧》：一本關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)籍，雖然不是專門針對(duì)兒童，但其中的一些基本概念和方法對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是有益的，如如何制定計(jì)劃、如何安排時(shí)間等。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間膠囊，選擇他們認(rèn)為在未來(lái)有意義的東西放入其中，并思考未來(lái)打開(kāi)膠囊時(shí)的情景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己每天的活動(dòng)，使用時(shí)間管理工具如計(jì)時(shí)器或日歷，了解自己如何分配時(shí)間，并嘗試改進(jìn)自己的時(shí)間管理技巧。

3.學(xué)生可以調(diào)查家庭成員或朋友，了解他們?nèi)绾喂芾頃r(shí)間，分享各自的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，并討論如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的生活中。

4.學(xué)生可以閱讀關(guān)于歷史時(shí)間膠囊的案例，了解不同文化中時(shí)間膠囊的習(xí)俗和意義，思考時(shí)間膠囊在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和重要性。

5.學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日歷或時(shí)間表，學(xué)習(xí)如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

6.學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如幫助清理公園或參與環(huán)保項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間管理在服務(wù)他人和社會(huì)中的作用。

7.學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于時(shí)間膠囊的短劇或故事，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)時(shí)間流逝和珍惜當(dāng)下的思考。重點(diǎn)題型整理1.題型：時(shí)間膠囊制作步驟

答案：制作時(shí)間膠囊的步驟包括：

-選擇合適的膠囊形狀和大小。

-準(zhǔn)備填充物，如照片、信件、小物件等。

-將填充物放入膠囊中，確保填充物不會(huì)移動(dòng)。

-使用封口膠或熱熔膠封住膠囊的開(kāi)口。

-在膠囊上寫(xiě)上日期和寄語(yǔ)，然后將其放置在安全的地方。

2.題型：時(shí)間膠囊的意義

答案：時(shí)間膠囊的意義包括：

-記錄和保存?zhèn)€人或社會(huì)的重要時(shí)刻。

-作為未來(lái)回顧過(guò)去的一種方式。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間流逝的感知和珍惜時(shí)間的意識(shí)。

3.題型：如何選擇填充物

答案：選擇填充物時(shí)可以考慮以下因素：

-選擇具有紀(jì)念意義的物品，如照片、信件等。

-選擇能夠代表個(gè)人成長(zhǎng)和變化的物品。

-選擇不會(huì)隨著時(shí)間的推移而失去價(jià)值的物品。

4.題型：時(shí)間膠囊的保存方法

答案：保存時(shí)間膠囊的方法包括：

-選擇干燥、陰涼的地方存放膠囊。

-使用密封袋或防潮箱來(lái)保護(hù)膠囊。

-定期檢查膠囊的保存狀態(tài)，確保其安全。

5.題型：時(shí)間膠囊的未來(lái)用途

答案：時(shí)間膠囊的未來(lái)用途可能包括：

-作為個(gè)人成長(zhǎng)和回憶的見(jiàn)證。

-作為家庭或社區(qū)歷史的一部分。

-作為教育工具，讓學(xué)生了解過(guò)去和未來(lái)的變化。板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間膠囊的定義

-時(shí)間膠囊：一種用來(lái)保存和記錄特定時(shí)期物品的容器。

②時(shí)間膠囊的組成部分

-膠囊形狀與大小

-填充物：照片、信件、小物件等

-封口方式：