《制作表格作品》（教學設計）吉美版五年級上冊綜合實踐活動

《制作表格作品》（教學設計）吉美版五年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《制作表格作品》（教學設計）吉美版五年級上冊綜合實踐活動教材分析《制作表格作品》（教學設計）吉美版五年級上冊綜合實踐活動，本章節(jié)旨在引導學生掌握表格制作的基本技能，培養(yǎng)學生的數據處理和分析能力。課程內容與課本《信息技術》相關，結合實際生活，讓學生通過制作個人成績表、統(tǒng)計圖表等形式，學會收集、整理和展示數據，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創(chuàng)新。學生將學習如何使用電子表格軟件進行數據整理和分析，提高信息獲取和處理能力。通過制作表格作品，學生將發(fā)展批判性思維，學會從數據中發(fā)現問題、提出解決方案，并增強信息社會責任感。重點難點及解決辦法重點：表格的創(chuàng)建與基本操作

難點：數據的有效整理與分析

解決方法與突破策略：

1.重點：通過實際操作演示和逐步指導，讓學生熟悉表格的創(chuàng)建、單元格編輯、格式設置等基本操作。

2.難點：設計案例教學，引導學生將實際生活問題轉化為數據表格，通過分組討論和教師輔導，幫助學生學會數據的整理與分析。

3.利用互動練習，讓學生在完成具體任務中掌握數據排序、篩選和圖表制作等高級功能。

4.通過反饋和糾正，幫助學生克服操作錯誤，提高準確性和效率。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、電子表格軟件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）、投影儀

-課程平臺：學校內部教學平臺或在線學習平臺

-信息化資源：電子教材、教學課件、在線視頻教程

-教學手段：實物教具（如數據卡片）、課堂練習冊、電子表格模板教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們在生活中見過表格嗎？它們有哪些作用呢？

2.學生回答：表格可以用來記錄信息、整理數據、展示結果等。

3.老師總結：今天，我們就來學習如何制作表格，探索表格在生活中的應用。

二、新課導入

1.老師展示一張個人成績表，引導學生觀察表格的結構和內容。

2.老師提問：這張表格是如何制作的？有哪些基本操作？

3.學生回答：表格是通過創(chuàng)建單元格、輸入數據、設置格式等操作完成的。

4.老師講解：接下來，我們將學習如何使用電子表格軟件制作表格。

三、基本操作教學

1.老師演示如何創(chuàng)建表格、編輯單元格、設置格式等基本操作。

2.學生跟隨老師操作，熟悉電子表格軟件的使用。

3.老師強調：在制作表格時，要注意數據的準確性和格式的美觀性。

四、案例分析

1.老師展示一個實際案例，如班級活動記錄表，引導學生分析表格的結構和內容。

2.老師提問：這個表格是如何制作的？有哪些特點？

3.學生回答：這個表格通過整理活動數據，展示了班級活動的成果。

4.老師總結：通過案例分析，我們可以了解到表格在記錄和展示數據方面的作用。

五、實踐操作

1.老師布置任務：請同學們制作一張個人成績表，記錄自己的學習成績。

2.學生分組討論，確定表格的結構和內容。

3.學生在電腦上操作，完成個人成績表的制作。

4.老師巡視指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

六、成果展示

1.老師邀請學生展示自己的個人成績表，分享制作過程和心得體會。

2.學生展示作品，互相評價，提出改進意見。

3.老師點評：同學們的表格制作得很好，能夠熟練運用電子表格軟件進行數據處理。

七、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的學習內容：我們學習了如何制作表格，了解了表格在生活中的應用。

2.老師強調：制作表格要注重數據的準確性和格式的美觀性。

3.老師布置作業(yè)：請同學們回家后，嘗試制作一張家庭消費記錄表，記錄家庭一周的消費情況。

八、課后拓展

1.老師布置拓展任務：請同學們利用所學知識，制作一張班級活動總結表，記錄本學期班級活動的成果。

2.學生課后完成拓展任務，提高表格制作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-**電子表格高級功能探索**：介紹如何使用公式和函數進行數據計算，如SUM、AVERAGE、IF等，以及圖表的制作，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-**數據分析案例**：提供一些現實生活中的數據分析案例，如市場銷售數據、人口統(tǒng)計等，讓學生了解數據分析在實際工作中的應用。

-**數據可視化工具**：介紹一些在線數據可視化工具，如TableauPublic、GoogleDataStudio等，讓學生了解如何將數據轉化為直觀的圖表。

2.拓展建議：

-**個人項目實踐**：鼓勵學生選擇一個個人感興趣的主題，如個人健康記錄、旅行日志等，使用電子表格進行數據記錄和分析。

-**小組合作項目**：組織學生以小組形式完成一個小型項目，如班級預算規(guī)劃、學?；顒硬邉澋?，通過團隊合作學習和應用電子表格技能。

-**社區(qū)服務應用**：引導學生利用電子表格技能為社區(qū)提供服務，例如制作社區(qū)活動記錄表、社區(qū)資源統(tǒng)計表等。

-**數據安全意識培養(yǎng)**：教育學生關于數據保護的重要性，包括如何安全地存儲和分享數據，以及如何處理敏感信息。

-**持續(xù)學習**：推薦學生閱讀相關書籍或在線教程，如《電子表格高效應用技巧》、《數據分析入門》等，以提升電子表格和數據處理的技能。

-**實際案例分析**：讓學生分析公司財務報表或市場研究報告，了解如何從數據中提取信息，形成有價值的見解。典型例題講解1.例題：

**題目**：計算某班級學生的平均成績，已知成績如下：85，92，78，88，91，76，89，80。

**解答**：

-使用SUM函數計算總成績：=SUM(85,92,78,88,91,76,89,80)

-使用COUNT函數計算成績數量：=COUNT(85,92,78,88,91,76,89,80)

-使用AVERAGE函數計算平均成績：=AVERAGE(85,92,78,88,91,76,89,80)

**答案**：平均成績=85.25

2.例題：

**題目**：統(tǒng)計學生成績分布，已知成績如下：85，92，78，88，91，76，89，80。請統(tǒng)計90分以上的學生人數。

**解答**：

-使用IF函數和COUNTIF函數進行條件統(tǒng)計：=COUNTIF(85:89,">90")

**答案**：90分以上的學生人數=3

3.例題：

**題目**：某商店一周每天的銷售額如下（單位：元）：1500，1200，1300，1600，1400，1550，1450。請計算本周的總銷售額。

**解答**：

-使用SUM函數計算總銷售額：=SUM(1500,1200,1300,1600,1400,1550,1450)

**答案**：本周總銷售額=10700元

4.例題：

**題目**：班級男生和女生的人數分別是30人和25人。請計算男生和女生的人數比例。

**解答**：

-使用公式計算比例：=30/25

-將比例轉換為百分比：=30/25*100%

**答案**：男生和女生的人數比例為120%

5.例題：

**題目**：某商品原價為200元，打折后價格為180元。請計算打折的折扣率。

**解答**：

-計算折扣金額：=200-180

-計算折扣率：=（折扣金額/原價）*100%

**答案**：折扣率=10%板書設計①制作表格的基本步驟

-選擇電子表格軟件

-創(chuàng)建新工作簿

-設計表格結構

-輸入數據

-設置格式

-保存文件

②電子表格常用函數

-SUM：求和

-AVERAGE：平均值

-COUNT：計數

-IF：條件判斷

-VLOOKUP：查找和引用

③數據處理與分析技巧

-數據排序

-數據篩選

-數據分類匯總

-圖表制作

-數據透視表教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，能夠認真聽講，對于老師提出的問題能夠積極回答。

-學生在操作電子表格軟件時，能夠按照步驟逐步完成，表現出良好的學習態(tài)度和動手能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時，學生們能夠積極分享自己的觀點，共同探討問題的解決方案。

-各小組制作的表格作品內容豐富，格式規(guī)范，展示了團隊合作和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對電子表格基本操作的掌握程度。

-測試題目包括基本操作、函數應用和數據處理等，覆蓋了本節(jié)課的教學內容。

-測試結果顯示，大部分學生能夠熟練運用電子表格軟件進行數據處理，但部分學生在函數應用和數據分析方面仍有待提高。

4.學生自評與互評：

-學生在完成個人成績表后，進行自我評價，反思自己在表格制作過程中的優(yōu)點和不足。

-學生之間進行互評，提出改進建議，幫助彼此提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：鼓勵學生在課堂上更加主動，積極參與討論，提高課堂互動性。

-針對小組討論成果展示：肯定學生的團隊合作精神，提出在討論過程中可以更加注重時間管理和分工合作。

-針對隨堂測試：針對學生在函數應用和數據分析方面的不足，建議學生在課后加強練習，多參考相關教程和案例。

-針對學生自評與互評：鼓勵學生繼續(xù)進行自我反思和互相學習，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-針對教學資源拓展：建議學生在課后利用拓展資源進行深入學習，提高電子表格應用能力。

總體評價：

本節(jié)課學生能夠掌握電子表格的基本操作，了解數據處理和分析的方法。在教學過程中，學生表現出良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。針對教學中存在的問題，教師將調整教學策略，加強個別輔導，確保每個學生都能在信息技術方面取得進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.老師講解與實際操作相結合：在課堂上，我嘗試將理論知識講解與實際操作演示相結合，讓學生在理解理論的同時，能夠親手操作，加深印象。

2.案例教學：我引入了一些實際生活中的案例，如個人預算規(guī)劃、班級活動記錄等，讓學生在解決問題的過程中學習電子表格的應用。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學過程中，我發(fā)現學生的學習進度和能力水平參差不齊，這給課堂管理和教學進度帶來了一定的挑戰(zhàn)。

2.課堂互動不足：雖然我在課堂上鼓勵學生提問和參與討論，但實際效果并不理想，部分學生仍然顯得比較被動。

3.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于隨堂測試，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.針對個體差異：為了更好地照顧到每個學生的學習需求，我計劃在課后提供個性化輔導，針對不同學生的學習進度和能力水平，提供相應的學習材料和練習題。

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