2024-2025學(xué)年二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 10 我們不亂扔教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024-2025學(xué)年二年級(jí)道德與法治上冊(cè)10我們不亂扔教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024-2025學(xué)年二年級(jí)道德與法治上冊(cè)10我們不亂扔教學(xué)實(shí)錄新人教版，本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和文明行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解亂扔垃圾的危害，學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中踐行環(huán)保。本課內(nèi)容符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境的道德情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法治觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)和文明行為，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行環(huán)保，形成良好的生活習(xí)慣。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)澜绯錆M探索欲望。在道德與法治方面，學(xué)生對(duì)環(huán)保和文明行為的認(rèn)識(shí)初步形成，但理解深度有限。知識(shí)層面上，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、用電等，但對(duì)垃圾分類(lèi)和亂扔垃圾的危害可能缺乏深入了解。能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力尚在培養(yǎng)中，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和責(zé)任感有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在亂扔垃圾的不良習(xí)慣，需要通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行糾正。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們形成正確的環(huán)保觀念和行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（垃圾分類(lèi)箱、垃圾卡片）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保教育視頻、垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)、相關(guān)圖片素材。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《垃圾分類(lèi)的重要性》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“垃圾分類(lèi)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“為什么垃圾分類(lèi)很重要？”“生活中常見(jiàn)的垃圾有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《垃圾分類(lèi)的重要性》視頻，理解垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“垃圾分類(lèi)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事《小熊的垃圾分類(lèi)之旅》，引出“垃圾分類(lèi)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解垃圾分類(lèi)的方法和重要性，結(jié)合實(shí)例《社區(qū)垃圾分類(lèi)實(shí)踐》幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“垃圾分類(lèi)接力賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握垃圾分類(lèi)技能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“垃圾分類(lèi)接力賽”，體驗(yàn)垃圾分類(lèi)知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解垃圾分類(lèi)的方法和重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“垃圾分類(lèi)接力賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握垃圾分類(lèi)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作完成接力賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解垃圾分類(lèi)的知識(shí)，掌握垃圾分類(lèi)的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“垃圾分類(lèi)”課題，布置“家庭垃圾分類(lèi)記錄表”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“垃圾分類(lèi)”相關(guān)的拓展資源（如環(huán)保書(shū)籍《我們的地球》），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改“家庭垃圾分類(lèi)記錄表”，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“家庭垃圾分類(lèi)記錄表”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的《我們的地球》書(shū)籍，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的垃圾分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

（1）了解垃圾分類(lèi)的基本概念和重要性；

（2）熟悉生活中常見(jiàn)的垃圾種類(lèi)及其分類(lèi)方法；

（3）認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害，明確垃圾分類(lèi)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義；

（4）了解我國(guó)垃圾分類(lèi)政策和發(fā)展現(xiàn)狀。

2.能力提升方面：

（1）觀察和分析能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)觀察生活中的垃圾，分析其分類(lèi)方法，提高了觀察和分析能力。

（2）動(dòng)手操作能力：在“垃圾分類(lèi)接力賽”活動(dòng)中，學(xué)生需要?jiǎng)邮謱⒗M(jìn)行分類(lèi)，提高了動(dòng)手操作能力。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作完成接力賽的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在面對(duì)垃圾分類(lèi)難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極思考并解決問(wèn)題。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：

（1）環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

（2）責(zé)任感提升：學(xué)生在參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)中，意識(shí)到自己肩負(fù)著保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，責(zé)任感得到提升。

（3）行為習(xí)慣改善：學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)地將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.情感態(tài)度方面：

（1）熱愛(ài)自然：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到自然資源的寶貴，增強(qiáng)了熱愛(ài)自然的情感。

（2）關(guān)愛(ài)他人：學(xué)生在參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)中，體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的重要性，情感態(tài)度得到升華。

（3）自豪感：學(xué)生在了解到我國(guó)垃圾分類(lèi)政策和發(fā)展現(xiàn)狀后，為我國(guó)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展感到自豪。

5.綜合素質(zhì)方面：

（1）道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，樹(shù)立了正確的道德觀念，道德素養(yǎng)得到提升。

（2）法治觀念：學(xué)生了解到垃圾分類(lèi)的相關(guān)法律法規(guī)，法治觀念得到增強(qiáng)。

（3）創(chuàng)新精神：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新思維，提出解決垃圾分類(lèi)問(wèn)題的方法，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，我將觀察學(xué)生的參與度、積極性和專(zhuān)注度。例如，通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)包括：

-參與度：學(xué)生是否積極參與課堂討論和活動(dòng)。

-積極性：學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)是否積極主動(dòng)。

-專(zhuān)注度：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用垃圾分類(lèi)的知識(shí)。評(píng)價(jià)小組討論成果展示時(shí)，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-小組合作：小組成員是否能夠有效合作，共同完成任務(wù)。

-知識(shí)應(yīng)用：小組是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-創(chuàng)新性：小組在展示中是否提出了新穎的觀點(diǎn)或解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶，我將進(jìn)行隨堂測(cè)試。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-知識(shí)掌握：學(xué)生是否能夠正確回答關(guān)于垃圾分類(lèi)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考能力：學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)是否能夠展示自己的思考過(guò)程。

-應(yīng)用能力：學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的問(wèn)題情境中。

4.家庭作業(yè)完成情況：

家庭作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方式。我將通過(guò)以下方式評(píng)價(jià)學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況：

-完成度：學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，是否按要求完成所有題目。

-質(zhì)量評(píng)價(jià)：作業(yè)的準(zhǔn)確性和整潔度，是否表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-反饋與改進(jìn)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將提供具體的反饋，幫助學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤并改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，指出不足并提供改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的合作小組，給予肯定；對(duì)于需要改進(jìn)的小組，提供具體的指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，分析原因并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-針對(duì)家庭作業(yè)：對(duì)于完成度高、質(zhì)量好的作業(yè)，給予肯定；對(duì)于存在問(wèn)題或錯(cuò)誤較多的作業(yè)，提供詳細(xì)的反饋和改進(jìn)策略。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“我們不亂扔”這一主題的理解和知識(shí)點(diǎn)的掌握，以下設(shè)計(jì)了五個(gè)與課本內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)題型：

1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭垃圾分類(lèi)方案。

-作業(yè)描述：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)家庭垃圾分類(lèi)方案，包括垃圾分類(lèi)的步驟、如何標(biāo)記不同類(lèi)別的垃圾容器以及家庭成員如何參與其中。

-答案示例：

家庭垃圾分類(lèi)方案

1.分類(lèi)步驟：將垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾（廚余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）四類(lèi)。

2.標(biāo)記容器：使用不同顏色的垃圾袋或容器，如藍(lán)色代表可回收物，紅色代表有害垃圾，綠色代表濕垃圾，灰色代表干垃圾。

3.家庭成員參與：家庭成員每天在丟棄垃圾前進(jìn)行分類(lèi)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)。

2.情景模擬作業(yè)：模擬在公園撿拾垃圾。

-作業(yè)描述：假設(shè)你在公園撿拾垃圾，請(qǐng)描述你如何分類(lèi)這些垃圾，并說(shuō)明為什么這樣做。

-答案示例：

模擬公園撿拾垃圾

1.拾到的一次性塑料瓶：放入可回收物分類(lèi)，因?yàn)樗芰掀靠梢曰厥赵倮谩?/p>

2.拾到的果皮：放入濕垃圾分類(lèi)，因?yàn)楣な菑N余垃圾，可以堆肥。

3.拾到的廢棄口罩：放入有害垃圾分類(lèi)，因?yàn)榭谡挚赡芎屑?xì)菌，對(duì)環(huán)境有害。

3.討論作業(yè)：討論亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響。

-作業(yè)描述：分組討論亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響，包括對(duì)生物、水體和土壤的影響，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-答案示例：

亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響討論報(bào)告

1.對(duì)生物的影響：亂扔垃圾可能導(dǎo)致動(dòng)物誤食，影響其生存。

2.對(duì)水體的影響：塑料垃圾和有害物質(zhì)可能進(jìn)入水體，污染水源。

3.對(duì)土壤的影響：有害垃圾滲入土壤，影響植物生長(zhǎng)和土壤質(zhì)量。

4.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào)。

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳垃圾分類(lèi)的海報(bào)，包含垃圾分類(lèi)的步驟和重要性，以及鼓勵(lì)大家參與垃圾分類(lèi)的口號(hào)。

-答案示例：

宣傳垃圾分類(lèi)海報(bào)

標(biāo)題：垃圾分類(lèi)，從我做起

內(nèi)容：四分類(lèi)，