20“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊

20“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過對比閱讀《20“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生理解父母愛的不同表達(dá)方式，感受父母之愛的細(xì)膩與偉大。同時，培養(yǎng)學(xué)生對親情的感悟，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。教學(xué)活動緊密圍繞課文內(nèi)容展開，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過對比閱讀，理解不同表達(dá)方式下的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，學(xué)會從多角度分析父母的愛。

3.促進(jìn)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造，感受文學(xué)作品中的情感表達(dá)。

4.增強學(xué)生的文化理解與傳承，理解家庭文化中親情的重要性。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中父母愛的不同表達(dá)方式。

2.通過對比閱讀，體會作者對父母愛的感悟。

難點：

1.分析課文中的情感變化，理解作者的情感體驗。

2.學(xué)會從不同角度表達(dá)對父母愛的理解和感悟。

解決辦法：

1.通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的情感變化。

2.設(shè)計情感體驗活動，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對父母愛的感悟。

3.利用多媒體資源，展示不同家庭中父母愛的表現(xiàn)形式，幫助學(xué)生拓寬視野。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同角色下的情感表達(dá)，提高情感理解能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師引導(dǎo)，講解課文背景和作者情感，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析父母愛的不同表達(dá)方式，提高學(xué)生的思辨能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗父母愛的情感，增強情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.課堂實踐活動：設(shè)計相關(guān)的課堂實踐活動，如寫作、繪畫等，讓學(xué)生在實踐中感受父母的愛。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于父母愛的文章——《20“精彩極了”和“糟糕透了”》。在開始學(xué)習(xí)之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，當(dāng)你取得成績時，父母會怎樣表揚你？當(dāng)你犯錯時，父母又會怎樣批評你？請大家用心感受，這些情感都是愛的表達(dá)，只是方式不同。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請大家自由朗讀課文，注意體會作者在文中對父母愛的感悟。讀完之后，請與同桌交流一下，你從課文中感受到了什么？

（學(xué)生）我感受到了父母的愛是包容的，無論我們做得好或不好，他們都會給予我們關(guān)愛。

（教師）很好，大家都體會到了父母的愛。接下來，我們一起來分析一下，作者在課文中是如何表達(dá)這種愛的？

三、精讀課文，深入探究

1.理解父母愛的不同表達(dá)方式

（教師）請大家找出課文中描寫父母表揚和批評的段落，分別朗讀，并思考：父母在表揚和批評時，使用了哪些詞語？這些詞語表達(dá)了什么情感？

（學(xué)生）在表揚時，父母使用了“精彩極了”、“好極了”等詞語，表達(dá)了贊賞和鼓勵；在批評時，使用了“糟糕透了”、“太不像話了”等詞語，表達(dá)了擔(dān)憂和關(guān)心。

（教師）非常好，大家找得很準(zhǔn)確。這些詞語都是父母愛的表達(dá)方式，雖然方式不同，但都飽含著父母對我們的關(guān)愛。

2.體會作者的情感變化

（教師）請大家再次朗讀課文，注意體會作者在表揚和批評時的情感變化。請一位同學(xué)來分享一下你的感受。

（學(xué)生）當(dāng)我取得成績時，我感到非常開心，因為父母表揚了我；當(dāng)我犯錯時，我感到很害怕，因為父母批評了我。

（教師）你的感受很真實。作者在課文中通過自己的情感變化，讓我們感受到了父母愛的細(xì)膩和偉大。

3.學(xué)會表達(dá)對父母愛的理解和感悟

（教師）請大家結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勀銓Ω改笎鄣睦斫夂透形??？梢詫懸欢卧挘部梢赃M(jìn)行口頭表達(dá)。

（學(xué)生）我明白了，父母的愛是無私的，我們要學(xué)會感恩，回報他們的養(yǎng)育之恩。

（教師）很好，大家都能從課文中汲取到感悟。接下來，請大家用筆記錄下自己對父母愛的理解和感悟。

四、課堂實踐活動

1.寫作練習(xí)：以“我眼中的父母愛”為主題，寫一篇作文，表達(dá)你對父母愛的理解和感悟。

2.互動游戲：分組進(jìn)行“父母愛的表達(dá)方式”接力游戲，每組依次用不同的方式表達(dá)父母的愛。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《20“精彩極了”和“糟糕透了”》，通過這篇課文，我們了解了父母愛的不同表達(dá)方式，體會到了父母愛的細(xì)膩和偉大。希望大家在今后的生活中，學(xué)會感恩，回報父母的養(yǎng)育之恩。

六、布置作業(yè)

1.完成作文《我眼中的父母愛》。

2.與家人分享今天學(xué)習(xí)的感受，增進(jìn)親子關(guān)系。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論、寫作等形式，讓學(xué)生深入理解父母愛的不同表達(dá)方式，體會作者的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實踐中感受父母的愛。同時，通過課堂實踐活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加豐富的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。六、知識點梳理1.**課文背景與主題**

-課文選自統(tǒng)編版五年級語文上冊。

-主題：探討父母愛的不同表達(dá)方式，感受父母之愛的細(xì)膩與偉大。

2.**文章結(jié)構(gòu)分析**

-開篇：引出主題，描述童年時父母對自己的愛與期望。

-主體：通過對比“精彩極了”和“糟糕透了”兩種表達(dá)方式，展現(xiàn)父母在不同情境下的愛。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)父母的愛是包容的，無論好壞，都是出于對子女的關(guān)愛。

3.**父母愛的表達(dá)方式**

-贊揚式：使用積極的語言，如“精彩極了”、“好極了”等，表達(dá)贊賞和鼓勵。

-批評式：使用較為嚴(yán)厲的語言，如“糟糕透了”、“太不像話了”等，表達(dá)擔(dān)憂和關(guān)心。

4.**情感體驗與感悟**

-體會作者在表揚和批評時的情感變化，理解作者對父母愛的感悟。

-學(xué)會從多角度分析父母的愛，理解父母在不同情境下的情感表達(dá)。

5.**語言表達(dá)技巧**

-學(xué)習(xí)作者在課文中的語言運用，如對比、排比等修辭手法。

-練習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感和感悟。

6.**文化理解與傳承**

-理解家庭文化中親情的重要性，傳承中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德。

-通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。

7.**閱讀理解與寫作技巧**

-提高閱讀理解能力，學(xué)會從文中提取關(guān)鍵信息，分析作者的情感和觀點。

-學(xué)會從不同角度進(jìn)行寫作，表達(dá)對父母愛的理解和感悟。

8.**情感共鳴與互動**

-通過課堂討論和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增進(jìn)親子關(guān)系。

-學(xué)會與家人分享自己的感受，增進(jìn)相互理解與溝通。

9.**綜合實踐活動**

-設(shè)計與父母愛的主題相關(guān)的寫作、繪畫、演講等活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-組織家庭親子活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和表達(dá)對父母的愛。

10.**教學(xué)評價**

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的情感體驗和感悟，鼓勵學(xué)生表達(dá)真實的自我。七、課堂1.**課堂提問評價**

-通過提問，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，提問：“作者在文中是如何描述父母表揚和批評的？”、“你從作者的描述中感受到了什么樣的情感？”等。

-觀察學(xué)生在回答問題時的反應(yīng)，如是否能夠準(zhǔn)確回答、是否能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思考等。

-根據(jù)學(xué)生的回答，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)內(nèi)容的深入和學(xué)生的積極參與。

2.**課堂討論評價**

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們從不同角度分析課文中的父母愛。例如，討論：“你認(rèn)為父母的愛有哪些不同的表達(dá)方式？”、“這些表達(dá)方式對你有什么樣的影響？”等。

-觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與、是否能夠提出有見地的觀點等。

-對討論過程進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.**角色扮演評價**

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同角色下的情感表達(dá)。例如，讓學(xué)生分別扮演孩子和父母，體驗表揚和批評時的情感變化。

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確把握角色特點、是否能夠真實地表達(dá)情感等。

-對角色扮演活動進(jìn)行點評，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的情感體驗，加深對父母愛的理解。

4.**寫作練習(xí)評價**

-學(xué)生完成寫作練習(xí)后，教師進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。例如，批改《我眼中的父母愛》作文，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改，提高寫作水平。

5.**實踐活動評價**

-組織與父母愛相關(guān)的實踐活動，如家庭親子活動、社區(qū)公益活動等。

-觀察學(xué)生在實踐活動中的參與度和表現(xiàn)，如是否能夠主動參與、是否能夠與家人或他人有效溝通等。

-對實踐活動進(jìn)行總結(jié)，評估學(xué)生的情感體驗和實際應(yīng)用能力。

6.**情感體驗評價**

-通過課堂討論、寫作練習(xí)、實踐活動等環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

-了解學(xué)生對父母愛的理解和感悟，評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的情感體驗。

-鼓勵學(xué)生將情感體驗轉(zhuǎn)化為實際行動，如主動關(guān)心家人、幫助他人等。

7.**教學(xué)反思評價**

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處。

-分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、重點題型整理1.**情感體驗題**

-題型：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Ω改笎鄣睦斫狻?/p>

-答案示例：在我小時候，每次我考試取得好成績，媽媽總是會笑著說：“精彩極了，我的寶貝！”而當(dāng)我犯錯時，她會嚴(yán)肅地告訴我：“糟糕透了，你要知道這樣做是不對的。”雖然表揚和批評的方式不同，但我明白，媽媽的愛是相同的，都是為了我好。

2.**分析對比題**

-題型：課文中的“精彩極了”和“糟糕透了”兩種表達(dá)方式有什么不同？

-答案示例：“精彩極了”表達(dá)的是父母對孩子的贊賞和鼓勵，充滿了肯定和期待；“糟糕透了”則表達(dá)的是父母對孩子的擔(dān)憂和關(guān)心，雖然語氣嚴(yán)厲，但同樣蘊含著深深的愛意。

3.**寫作技巧題**

-題型：從《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中，我們學(xué)到了哪些寫作技巧？

-答案示例：我們學(xué)到了如何通過對比手法來表現(xiàn)人物的情感，如何運用具體的語言描寫來表達(dá)復(fù)雜的情感，以及如何通過細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物的性格特點。

4.**文化理解題**

-題型：這篇課文對我們理解家庭文化中的親情有什么幫助？

-答案示例：課文幫助我們理解了父母之愛的多樣性和包容性，讓我們認(rèn)識到在中華文化中，親情是一種重要的價值觀念，我們要學(xué)會感恩和回報。

5.**情感共鳴題**

-題型：讀完這篇文章，你有什么樣的感受？請談?wù)勀愕捏w會。

-答案示例：讀完這篇文章，我深深地感受到了父母的愛是無私的，他們的表揚和批評都是為了我們好。這讓我更加珍惜和父母在一起的時光，也讓我明白了要學(xué)會理解和包容他們的愛。板書設(shè)計①父母愛的表達(dá)方式

-贊揚式：精彩極了、好極了

-批評式：糟糕透了、太不像話了

②文章結(jié)構(gòu)

-開篇：引出主題，描述童年時父母的愛

-主體：對比“精彩極了”和“糟糕透了”兩種表達(dá)方式

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)父母的愛是包容的

③情感體驗與感悟

-體會作者在表揚和批評時的情感變化

-理解作者對父母愛的感悟

④語言表達(dá)技巧

-對比、排比等修辭手法

⑤文化理解與傳承

-家庭文化中親情的重要性

⑥閱讀理解與寫作技巧

-提取關(guān)鍵信息、分析作者情感、表達(dá)個人感悟

⑦情感共鳴與互動

-學(xué)會感恩、回報父母的養(yǎng)育之恩

⑧綜合實踐活動

-家庭親子活動、社區(qū)公益活動

⑨教學(xué)評價

-課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《20“精彩極了”和“糟糕透了”》時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)家庭場景，讓學(xué)生身臨其境地感受父母的愛，這種情境教學(xué)法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，反思自己對父母愛的理解和感悟，這樣的互動式教學(xué)有助于學(xué)生深入思考。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在分析課文時，可能對一些深層次的情感和語言技巧挖掘不夠，導(dǎo)致學(xué)生對課文的理解不夠深入。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參