2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 3 Travel journal Section Ⅱ Learning about Language（教師用書）教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3TraveljournalSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3TraveljournalSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3TraveljournalSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞旅行日記展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于語(yǔ)言的詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固并拓展高中英語(yǔ)必修1教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如旅行常用詞匯、描述景點(diǎn)的句型等。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)旅行日記相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)；通過(guò)分析旅行日記的寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.旅行日記中關(guān)鍵詞匯和句型的掌握，如描述景點(diǎn)、表達(dá)感受的詞匯和句型。

2.旅行日記結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用，包括引言、主體和結(jié)尾。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，如何準(zhǔn)確表達(dá)旅行經(jīng)歷和感受。

2.如何在寫作中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使文章連貫、有邏輯。

解決辦法：

1.通過(guò)詞匯卡片、例句展示和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際旅行經(jīng)歷出發(fā)，逐步構(gòu)建旅行日記的框架，并在小組討論中互相糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高文章質(zhì)量。

3.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3TraveljournalSectionⅡLearningaboutLanguage》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行日記相關(guān)的圖片、視頻，以及描述景點(diǎn)的圖表和詞匯卡片。

3.教學(xué)軟件：使用多媒體教學(xué)平臺(tái)，展示旅行日記寫作模板和范文。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或白板用于板書和展示教學(xué)材料。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以自身旅行經(jīng)歷為例，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的旅行故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣。

2.提問(wèn)：旅行中最難忘的瞬間是什么？為什么？

3.學(xué)生分享，老師總結(jié)：旅行中的美好瞬間往往與我們的感受和經(jīng)歷有關(guān)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示旅行日記的寫作模板，引導(dǎo)學(xué)生了解旅行日記的基本結(jié)構(gòu)。

2.提問(wèn)：旅行日記通常包括哪些內(nèi)容？如何組織這些內(nèi)容？

3.學(xué)生討論，老師總結(jié)：旅行日記通常包括引言、主體和結(jié)尾，主體部分可以按照時(shí)間順序、地點(diǎn)或感受進(jìn)行組織。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示與旅行相關(guān)的詞匯卡片，如描述景點(diǎn)、表達(dá)感受的詞匯。

2.學(xué)生跟讀，并嘗試用這些詞匯造句。

3.老師點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示描述景點(diǎn)的句型，如：“Thesceneryisbreathtaking.”（這里的風(fēng)景美得令人嘆為觀止。）

2.學(xué)生跟讀，并嘗試用這些句型描述自己見(jiàn)過(guò)的景點(diǎn)。

3.老師點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、寫作練習(xí)（20分鐘）

1.老師布置寫作任務(wù)：以“我的旅行日記”為主題，寫一篇短文，要求包括引言、主體和結(jié)尾。

2.學(xué)生根據(jù)旅行經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正寫作中的錯(cuò)誤。

六、小組討論（15分鐘）

1.學(xué)生分成小組，互相討論自己的旅行日記，并提出修改意見(jiàn)。

2.小組成員互相閱讀，并給予評(píng)價(jià)和建議。

七、展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）

1.每個(gè)小組選派一名代表展示自己的旅行日記。

2.其他學(xué)生和老師給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.老師總結(jié)：在寫作過(guò)程中，注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，使文章更加生動(dòng)有趣。

八、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行日記的寫作技巧。

2.布置作業(yè)：以“我的旅行日記”為主題，寫一篇完整的短文，要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)旅行日記的寫作有什么新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用旅行日記中的關(guān)鍵詞匯，如描述景點(diǎn)、表達(dá)感受的詞匯。

-學(xué)生在寫作中正確運(yùn)用了描述景點(diǎn)的句型，如“Thesceneryisbreathtaking.”（這里的風(fēng)景美得令人嘆為觀止。）

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的旅行經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)旅行日記，了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化特點(diǎn)，拓寬了視野。

-學(xué)生在寫作中能夠結(jié)合自己的旅行經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)提高：

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何組織旅行日記的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾。

-學(xué)生在小組討論中，能夠批判性地分析他人的旅行日記，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

4.學(xué)習(xí)能力進(jìn)步：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握了旅行日記的寫作技巧，提高了獨(dú)立完成寫作任務(wù)的能力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了與他人分享和交流，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.寫作技能增強(qiáng)：

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，注意了文章的連貫性和邏輯性，使文章更具可讀性。

-學(xué)生在修改和潤(rùn)色過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)他人意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，提高了寫作質(zhì)量。

6.語(yǔ)法運(yùn)用熟練：

-學(xué)生在寫作中正確運(yùn)用了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使文章表達(dá)更加準(zhǔn)確。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中，能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。

7.個(gè)性化表達(dá)：

-學(xué)生在寫作中能夠結(jié)合自己的旅行經(jīng)歷，表達(dá)獨(dú)特的感受和見(jiàn)解。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和情感，展現(xiàn)個(gè)性。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上得還算順利，但也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了自己的旅行經(jīng)歷來(lái)吸引學(xué)生的興趣，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們都積極參與討論，分享了自己的旅行故事。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于旅行的記憶不是很清晰，我在提問(wèn)時(shí)可以更具體一些，引導(dǎo)他們回憶細(xì)節(jié)，這樣可能會(huì)讓討論更加深入。

然后，在詞匯和句型的學(xué)習(xí)上，我用了卡片和例句來(lái)幫助學(xué)生記憶，效果還不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握速度較慢，我在今后的教學(xué)中可以嘗試使用更多的教學(xué)方法，比如游戲化學(xué)習(xí)，或者讓學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)復(fù)習(xí)，這樣可以幫助他們更好地鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們都很積極地參與，互相評(píng)價(jià)，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于提高他們的合作能力和批判性思維很有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我在課堂上可以更加鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的討論環(huán)境。

最后，在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于自己的作品都很有信心，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，我在今后的教學(xué)中可以加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-對(duì)于不同層次的學(xué)生，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和方法。

-在課堂上多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試。

-加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-在寫作教學(xué)中，提供更多的結(jié)構(gòu)圖和模板，幫助學(xué)生更好地組織文章。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：MyDreamTrip

-要求：假設(shè)你有機(jī)會(huì)去世界上任何一個(gè)地方旅行，描述一下你的夢(mèng)想之旅。包括你選擇的目的地、旅行中的活動(dòng)、你期待體驗(yàn)的文化特色以及旅行給你帶來(lái)的感受。字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

答案示例：

MyDreamTrip

IwouldlovetovisitJapan.IwanttoexplorethebeautifultemplesinKyoto,enjoysushiinTokyo,andhikeupMountFuji.I'mexcitedabouttherichcultureandthedeliciousfood.Ibelievethistripwouldbeanunforgettableadventure.

2.詞匯應(yīng)用：

-題目：FillintheBlanks

-要求：使用課文中學(xué)到的旅行相關(guān)詞匯填空，完成短文。例如：“Thebeachwas___________withtourists,andthe___________wasperfectforswimming.”

-答案：crowded;weather

3.句型改寫：

-題目：RewritetheSentence

-要求：將下列句子改寫為使用課文中學(xué)到的句型。例如：“Theviewfromthetopofthemountainwasverybeautiful.”

-答案：Theviewfromthetopofthemountainwasbreathtaking.

4.旅行日記片段：

-題目：TravelJournalEntry

-要求：根據(jù)以下情景，寫一段旅行日記。情景：你剛剛到達(dá)一個(gè)著名的海灘，陽(yáng)光明媚，海浪拍打著海岸線。

-答案：

Today,Iarrivedatthefamousbeach.Thesunwasshiningbrightly,andthewaveswerecrashingagainsttheshore.Thebeachwasfilledwithpeopleenjoyingthesunnyweather.Itookalongwalkalongthesandypath,feelingthecoolbreezeonmyskin.ThewaterwassoclearandinvitingthatIcouldn'tresisttakingaswim.Itwasaperfectday,andI'mlookingforwardtoexploringmoreofthisbeautifulplacetomorrow.

5.旅行建議：

-題目：TravelTips

-要求：根據(jù)課文中學(xué)到的旅行建議，為即將出行的同學(xué)提供一些建議。例如：“AlwaysbringamaporaGPSdevicewithyou.”

-答案：

Herearesometraveltipsforyourupcomingtrip:

-AlwaysbringamaporaGPSdevicewithyoutoavoidgettinglost.

-Packasmallfirstaidkitincaseofemergencies.

-Learnsomebasicphrasesinthelocallanguagetocommunicatewithlocals.

-Stayhydratedandprotectyourselffromthesunwithsunscreenandahat.

-Trytoexperiencethelocalcuisine,asit'sagreatwaytolearnabouttheculture.板書設(shè)計(jì)①

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：旅行日記的基本結(jié)構(gòu)

-詞匯：introduction,body,conclusion,destination,activity,culture,impression

-句型：Whatawonderfultripitwas!Ienjoyedeverymomentofit.Thescenerywasbreathtaking.

②

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述景點(diǎn)的詞匯和句型

-詞匯：scenicspot,landscape,magnificent,picturesque,impressive

-句型：TheGreatWallisasymbolofChina'sancientcivilization.Theviewfromthetopofthemountainisspectacular.

③

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)感受的詞匯和句型

-詞匯：amazing,beautiful,breathtaking,unforgettable,excited

-句型：Thefoodwasdeliciousandunique.Thelocalswerefriendlyandwelcoming.課堂課堂評(píng)價(jià)