2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 七 100以內(nèi)的加法和減法（二）2退位減法（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）教學(xué)實(shí)錄 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七100以內(nèi)的加法和減法（二）2退位減法（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）教學(xué)實(shí)錄西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七100以內(nèi)的加法和減法（二）2退位減法（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（一）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)逐步分析問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。

3.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型進(jìn)行計(jì)算。

4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)練習(xí)鞏固退位減法的基本運(yùn)算技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算。

難點(diǎn)：理解退位減法的計(jì)算原理和步驟。

解決辦法：

1.通過(guò)具體實(shí)例演示退位減法的計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫圖或列豎式的方式，逐步分析退位的過(guò)程。

3.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享解題思路，共同突破難點(diǎn)。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備退位減法計(jì)算相關(guān)的圖片、圖表，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器和紙筆，供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)使用。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供黑板和磁性白板，便于展示和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們知道如何從10減去一個(gè)數(shù)嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的“10以內(nèi)的減法”，并復(fù)習(xí)如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹“兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法”的概念，解釋退位的原理。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示具體的例子，如“15-8=7”，說(shuō)明如何進(jìn)行退位減法。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生嘗試解決一些簡(jiǎn)單的退位減法問(wèn)題，如“14-6=?”，并鼓勵(lì)他們互相討論和解釋。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一系列的退位減法練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們合作解決更復(fù)雜的退位減法問(wèn)題，如“23-9=?”。

-課堂討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的解題方法，討論不同解題策略的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問(wèn)題：讓學(xué)生思考如何將退位減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物找零。

-設(shè)計(jì)活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，并計(jì)算找零。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的退位減法知識(shí)。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課后練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”中的減法問(wèn)題，或者“連連看”游戲，通過(guò)視覺(jué)匹配兩位數(shù)和一位數(shù)的減法結(jié)果。

-家居生活應(yīng)用：收集一些家庭生活中的退位減法實(shí)例，如計(jì)算購(gòu)物找零、家務(wù)分配等，讓學(xué)生將這些實(shí)際情境與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來(lái)。

-數(shù)學(xué)故事：講述一些包含退位減法元素的數(shù)學(xué)故事，如《曹沖稱象》等，通過(guò)故事幫助學(xué)生理解退位減法的實(shí)際應(yīng)用。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，通過(guò)親子游戲或日常生活中的互動(dòng)，如“猜數(shù)字”游戲，提高學(xué)生退位減法的實(shí)際操作能力。

2.拓展建議：

-數(shù)學(xué)故事閱讀：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)退位減法的應(yīng)用。

-實(shí)物操作：使用計(jì)數(shù)器、算珠等實(shí)物工具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解退位減法的概念。

-家庭作業(yè)應(yīng)用：設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在家中進(jìn)行退位減法的實(shí)際操作，如計(jì)算購(gòu)物清單上的價(jià)格差異。

-小組探究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組探究，每個(gè)小組選擇一個(gè)與退位減法相關(guān)的主題，如“生活中的退位減法”，通過(guò)調(diào)查和討論，制作一份報(bào)告。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中設(shè)立數(shù)學(xué)角，定期舉辦數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)，如退位減法競(jìng)賽，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-課外閱讀資料：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，如《數(shù)學(xué)繪本》系列，幫助學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢紙、塑料瓶等材料，制作與數(shù)學(xué)相關(guān)的手工制品，如制作簡(jiǎn)單的算盤或計(jì)數(shù)器，以增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：

-20-8=?

-17-6=?

-25-4=?

-14-7=?

-18-3=?

答案：

-20-8=12

-17-6=11

-25-4=21

-14-7=7

-18-3=15

2.應(yīng)用題：

-小明有25個(gè)蘋果，他給了小紅8個(gè)蘋果，小明還剩多少個(gè)蘋果？

-小華有17個(gè)氣球，他放掉了6個(gè)氣球，小華還剩多少個(gè)氣球？

-小剛有24本書(shū)，他借給了小麗5本書(shū)，小剛還剩多少本書(shū)？

-小麗有13個(gè)鉛筆，她用掉了4個(gè)鉛筆，小麗還剩多少個(gè)鉛筆？

-小明有19個(gè)玩具，他送給了小強(qiáng)3個(gè)玩具，小明還剩多少個(gè)玩具？

答案：

-小明有25個(gè)蘋果，他給了小紅8個(gè)蘋果，小明還剩17個(gè)蘋果。

-小華有17個(gè)氣球，他放掉了6個(gè)氣球，小華還剩11個(gè)氣球。

-小剛有24本書(shū)，他借給了小麗5本書(shū)，小剛還剩19本書(shū)。

-小麗有13個(gè)鉛筆，她用掉了4個(gè)鉛筆，小麗還剩9個(gè)鉛筆。

-小明有19個(gè)玩具，他送給了小強(qiáng)3個(gè)玩具，小明還剩16個(gè)玩具。

3.選擇題：

-下列哪個(gè)計(jì)算結(jié)果是正確的？

A.23-5=18

B.23-5=13

C.23-5=8

D.23-5=28

答案：B.23-5=13

4.填空題：

-36-4=____

-27-7=____

-45-2=____

-32-6=____

-50-3=____

答案：

-36-4=32

-27-7=20

-45-2=43

-32-6=26

-50-3=47

5.綜合題：

-小紅有30個(gè)糖果，她吃掉了10個(gè)糖果，然后又得到了5個(gè)糖果，小紅現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？

-小明有35個(gè)鉛筆，他送給了小華10個(gè)鉛筆，然后又買回了5個(gè)鉛筆，小明現(xiàn)在有多少個(gè)鉛筆？

-小麗有40個(gè)貼紙，她用掉了15個(gè)貼紙，然后又收到了8個(gè)貼紙，小麗現(xiàn)在有多少個(gè)貼紙？

-小剛有25個(gè)玩具，他賣掉了8個(gè)玩具，然后又買回了3個(gè)玩具，小剛現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？

-小王有45個(gè)氣球，他放掉了12個(gè)氣球，然后又充了10個(gè)氣球，小王現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？

答案：

-小紅有30個(gè)糖果，她吃掉了10個(gè)糖果，然后又得到了5個(gè)糖果，小紅現(xiàn)在有25個(gè)糖果。

-小明有35個(gè)鉛筆，他送給了小華10個(gè)鉛筆，然后又買回了5個(gè)鉛筆，小明現(xiàn)在有30個(gè)鉛筆。

-小麗有40個(gè)貼紙，她用掉了15個(gè)貼紙，然后又收到了8個(gè)貼紙，小麗現(xiàn)在有33個(gè)貼紙。

-小剛有25個(gè)玩具，他賣掉了8個(gè)玩具，然后又買回了3個(gè)玩具，小剛現(xiàn)在有20個(gè)玩具。

-小王有45個(gè)氣球，他放掉了12個(gè)氣球，然后又充了10個(gè)氣球，小王現(xiàn)在有43個(gè)氣球。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，并參與到互動(dòng)討論中。

-學(xué)生在計(jì)算退位減法時(shí)，大多數(shù)能夠正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-部分學(xué)生在進(jìn)行退位減法時(shí)，容易出現(xiàn)忘記退位或計(jì)算錯(cuò)誤的情況，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生們能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)出不同的解決策略，并能夠清晰地表達(dá)自己的思路。

-在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠自信地展示自己的小組作品，并能夠回答其他同學(xué)的問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，能夠評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成退位減法的計(jì)算，但仍有少數(shù)學(xué)生在理解退位原理上存在困難。

-測(cè)試中，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有所提高，但仍需加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生普遍認(rèn)為退位減法的計(jì)算有一定的挑戰(zhàn)性，但通過(guò)老師的講解和練習(xí)，逐漸掌握了計(jì)算方法。

-學(xué)生表示在小組討論中收獲頗豐，能夠從同伴那里學(xué)到不同的解題思路。

-部分學(xué)生反映，在家庭作業(yè)中遇到難題時(shí)，希望能夠得到老師的個(gè)別輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。