Unit 2 AnimaIs Lesson 2 Let's practice（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊

Unit2AnimaIsLesson2Let'spractice（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)旨在通過練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物詞匯及句型，提高他們的聽說能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)結(jié)合課本內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)踐活動(dòng)提高英語口語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同動(dòng)物的習(xí)性和文化背景。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對比、歸納等活動(dòng)發(fā)展批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：掌握本節(jié)課涉及的動(dòng)物詞匯，如cat,dog,fish,bird等。

-基本句型：熟練運(yùn)用“What'sthis?/It'sa...”和“Canyousay...?”等句型進(jìn)行詢問和回答。

-交際功能：能夠用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物，進(jìn)行簡單的日常對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯辨析：區(qū)分相似動(dòng)物詞匯的發(fā)音和拼寫，如cat和dog。

-句型運(yùn)用：正確運(yùn)用“Canyousay...?”句型進(jìn)行提問，并理解回答。

-語境理解：在具體語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，如描述動(dòng)物的特征和習(xí)性。

-情境模擬：在模擬真實(shí)情境中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：北師大版英語教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、音頻材料、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（動(dòng)物模型或圖片）、卡片、單詞卡片游戲五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、種類和習(xí)性。

過程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要特征和分類。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的種類，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性和生態(tài)環(huán)境的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生物多樣性和生態(tài)平衡的影響，以及如何保護(hù)動(dòng)物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如動(dòng)物保護(hù)、動(dòng)物行為等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對動(dòng)物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、種類、習(xí)性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類活動(dòng)對動(dòng)物的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的動(dòng)物，記錄它們的特征和行為，并分享觀察結(jié)果。六、知識點(diǎn)梳理1.動(dòng)物詞匯：

-常見動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bird,tiger,elephant,panda,monkey,lion,wolf,etc.

-動(dòng)物分類：mammal（哺乳動(dòng)物），bird（鳥類），reptile（爬行動(dòng)物），fish（魚類）。

-動(dòng)物特征描述詞匯：big,small,fat,thin,cute,colorful,wild,domesticated,etc.

2.常用句型：

-詢問動(dòng)物：“What'sthis?/It'sa...”

-描述動(dòng)物：“Thisisa...It'sbig/small/fat/thin/cute/colorful/wild/domesticated.”

-詢問動(dòng)物行為：“Canyousay...?/Yes,itcan.”

3.動(dòng)物習(xí)性和生活環(huán)境：

-常見動(dòng)物的棲息地：forest,jungle,desert,ocean,river,etc.

-動(dòng)物的飲食習(xí)性：carnivore（肉食性），herbivore（草食性），omnivore（雜食性）。

-動(dòng)物的繁殖方式：birth,hatching,layingeggs.

4.動(dòng)物保護(hù)意識：

-生物多樣性的重要性：保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。

-動(dòng)物保護(hù)措施：設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，禁止非法捕獵，推廣環(huán)保理念。

-學(xué)生在日常生活中如何保護(hù)動(dòng)物：不傷害動(dòng)物，不破壞動(dòng)物棲息地，節(jié)約資源。

5.互動(dòng)活動(dòng)：

-角色扮演：模擬動(dòng)物間的互動(dòng)，如捕食、繁殖等。

-圖片展示：展示各種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生描述其特征。

-動(dòng)物知識競賽：分組競賽，回答有關(guān)動(dòng)物的問題。

-觀察記錄：讓學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的動(dòng)物，記錄它們的特征和行為。

6.教學(xué)方法：

-多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情景模擬：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

-課后作業(yè)：布置與動(dòng)物相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。七、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用課文中學(xué)到的動(dòng)物詞匯和句型：

-Myfavoriteanimalisa________.

-Itis________and________.

-Itcan________.

答案示例：

-Myfavoriteanimalisapanda.

-Itiscuteandblackandwhite.

-Itcaneatbamboo.

2.編寫一段小故事，描述一個(gè)動(dòng)物的一天：

-在清晨，一只______在森林里醒來。

-它______，然后______。

-在傍晚，它______，準(zhǔn)備休息。

答案示例：

-Inthemorning,alionwakesupintheforest.

-Itstretchesandyawns,thengoesforawalk.

-Intheevening,itfindsaplacetosleep,readytorest.

3.創(chuàng)作一幅畫，描繪你最喜歡的動(dòng)物，并寫下幾句話描述它：

-畫上一只______。

-它______，它的毛色______。

-它的______非常有趣。

答案示例：

-Idrawacat.

-Itisfluffy,itsfuriswhite.

-Itseyesaregreenanditcanpurr.

4.選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語寫一段關(guān)于它的特點(diǎn)和生活習(xí)性的短文：

-The_______isa_______animal.

-Itlivesin_______.

-Itusually_______.

答案示例：

-Theelephantisalargeanimal.

-Itlivesinthesavannah.

-Itusuallyeatsgrass.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷，詢問同學(xué)們最喜歡的動(dòng)物，并記錄結(jié)果：

-Whatisyourfavoriteanimal?

-Whydoyoulikeit?

-Whatdoyouknowaboutit?

答案示例：

-Myfavoriteanimalisthepanda.

-Ilikeitbecauseitiscuteandblackandwhite.

-Iknowthatpandasliveinthemountainsandeatbamboo.八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句子翻譯和閱讀理解。

-學(xué)生需完成教材中“Let'spractice”部分的詞匯填空題，鞏固動(dòng)物詞匯。

-翻譯句子，如“我的狗很大，它喜歡玩球?！?/p>

-閱讀短文，回答問題，如“這篇文章講的是什么動(dòng)物？為什么它重要？”

2.家長參與作業(yè)：

-家長協(xié)助學(xué)生完成“Let'stalk”部分的對話練習(xí)，通過角色扮演增強(qiáng)口語能力。

-家長幫助孩子收集關(guān)于家中寵物的信息，如名字、種類、顏色等，準(zhǔn)備第二天分享。

3.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)物，通過網(wǎng)絡(luò)或書籍查詢相關(guān)信息，準(zhǔn)備一份簡單的報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：

-教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)使用紅筆標(biāo)注，并注明錯(cuò)誤原因。

2.反饋方式：

-教師可以通過面對面交流、課堂上的個(gè)別輔導(dǎo)或通過家校聯(lián)系平臺(tái)（如班級微信群）給予學(xué)生反饋。

-對于學(xué)生的進(jìn)步，給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)；對于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議。

3.反饋內(nèi)容：

-詞匯掌握情況：檢查學(xué)生是否正確掌握了本節(jié)課的動(dòng)物詞匯。

-句型運(yùn)用能力：評估學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。

-閱讀理解能力：通過閱讀理解題目的答案，判斷學(xué)生的閱讀理解水平。

-口語表達(dá)能力：通過“Let'stalk”部分的對話練習(xí)，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.反饋效果跟蹤：

-教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)反饋效果，調(diào)整教學(xué)策略，確保作業(yè)布置的針對性和有效性。

-對于連續(xù)出現(xiàn)問題的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對自己這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生感興趣的動(dòng)物話題，通過展示圖片和視頻，成功地吸引了他們的注意力。孩子們對動(dòng)物的熱情很高，這讓我意識到，選擇貼近學(xué)生生活的話題對于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

在教學(xué)過程中，我注重了詞匯和句型的教學(xué)，通過游戲和互動(dòng)，孩子們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)物教具，比如動(dòng)物模型和圖片，學(xué)生更容易記住動(dòng)物的名字和特征。例如，當(dāng)我拿出一只熊貓的模型時(shí)，孩子們立刻就記住了“panda”這個(gè)詞，并且能夠用“Ilikepanda”這樣的句子來表達(dá)自己的喜好。

然而，我也注意到一些問題。比如，在詞匯辨析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于相似動(dòng)物詞匯的區(qū)分還不夠清晰，比如“cat”和“dog”。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，對于單詞的拼寫和發(fā)音還不夠熟練。因此，我需要在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠就動(dòng)物保護(hù)等話題進(jìn)行深入的討論。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅提高了他們的語言能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。所以，我?jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯和