Unit6 Section B(2a~2b)寫(xiě)作課 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6SectionB(2a~2b)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit6SectionB(2a~2b)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞Unit6SectionB的寫(xiě)作部分展開(kāi)，包括2a和2b兩個(gè)小節(jié)。2a部分要求學(xué)生根據(jù)圖片描述自己的家鄉(xiāng)，2b部分則要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文，包括家鄉(xiāng)的位置、氣候、風(fēng)景、文化等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。通過(guò)描述家鄉(xiāng)的寫(xiě)作活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和民族自豪感，同時(shí)提升學(xué)生的信息處理能力和邏輯思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、風(fēng)景和文化。

2.學(xué)生能夠組織語(yǔ)言，寫(xiě)出連貫、結(jié)構(gòu)合理的短文。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述家鄉(xiāng)時(shí)，可能缺乏具體細(xì)節(jié)，導(dǎo)致內(nèi)容單薄。

2.學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

2.提供寫(xiě)作框架和范例，幫助學(xué)生組織思路，逐步提高寫(xiě)作能力。

3.針對(duì)語(yǔ)法和詞匯問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和講解，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

4.采用同伴互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高寫(xiě)作質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧和語(yǔ)法知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)的特點(diǎn)進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，提高表達(dá)能力。

3.演示法：展示優(yōu)秀的寫(xiě)作范例，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用在線寫(xiě)作平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)反饋寫(xiě)作成果，便于教師即時(shí)指導(dǎo)。

3.教學(xué)軟件：利用寫(xiě)作輔助軟件，幫助學(xué)生練習(xí)詞匯和句型，提高寫(xiě)作效率。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示家鄉(xiāng)風(fēng)光的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生共鳴。

-提問(wèn)：“Whatdoyouknowaboutyourhometown?”（你們對(duì)家鄉(xiāng)有什么了解？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，為寫(xiě)作做準(zhǔn)備。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-教師講解家鄉(xiāng)描述的常用詞匯和句型，如：“Itislocatedin…”，“Theclimateis…”，“Therearemany…”，“Itisfamousfor…”等。

-展示寫(xiě)作范例，分析其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容組織以及表達(dá)方式。

-強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作時(shí)的注意點(diǎn)，如語(yǔ)法正確、詞匯選擇恰當(dāng)、句子通順等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分為小組，根據(jù)教師提供的圖片或自己的家鄉(xiāng)照片，用英語(yǔ)描述家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

-學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他小組和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生討論以下三個(gè)方面：

-如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家鄉(xiāng)？

-如何組織文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容連貫？

-如何避免常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯選擇不當(dāng)？

-舉例回答：

-學(xué)生A：“Wecanusethephrase‘Itislocatedin…’todescribethelocationofourhometown.”

-學(xué)生B：“Tomakethearticlecoherent,weshouldusetransitionalwordslike‘firstly’,‘secondly’,‘finally’.”

-學(xué)生C：“Weshouldcheckourgrammarandvocabularybeforesubmittingthewriting.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提問(wèn)：“Whatarethekeypointsofwritingaboutourhometown?”（描述家鄉(xiāng)的寫(xiě)作要點(diǎn)有哪些？）

-學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，注意語(yǔ)法和詞匯的正確使用。

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和跨文化交流意識(shí)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，有效突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理知識(shí)：介紹不同地區(qū)的氣候類(lèi)型、地理特征以及與之相關(guān)的文化習(xí)俗。

-文化背景：探討不同地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事和地方特色美食。

-環(huán)境保護(hù)：討論家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、生態(tài)保護(hù)措施以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-歷史知識(shí)：介紹家鄉(xiāng)的歷史變遷、著名人物和重要事件。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀與家鄉(xiāng)相關(guān)的書(shū)籍，如地方志、歷史小說(shuō)或旅游指南。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看關(guān)于家鄉(xiāng)的紀(jì)錄片或旅游宣傳片，增加直觀感受。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、歷史遺跡或自然景觀。

-口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與來(lái)自不同地區(qū)的人交流，練習(xí)用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：開(kāi)展寫(xiě)作比賽或演講比賽，讓學(xué)生用英語(yǔ)展示家鄉(xiāng)的文化特色。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)文化研究，如制作家鄉(xiāng)文化手冊(cè)或網(wǎng)站。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、攝影或音樂(lè)等形式，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

-社會(huì)實(shí)踐：參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)、文化推廣等，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-家鄉(xiāng)描述的常用詞匯：location,climate,scenery,culture,famousfor,etc.

-描述性句型：Itislocatedin…;Theclimateis…;Therearemany…;Itisfamousfor…

-過(guò)渡詞：firstly,secondly,finally,inaddition,besides,etc.

②詞匯

-Location:inthenorth,inthesouth,inthecenter,nearthesea,etc.

-Climate:hot,cold,humid,dry,etc.

-Scenery:beautiful,stunning,historic,modern,etc.

-Culture:traditional,unique,colorful,etc.

-Famousfor:beingknownfor,famous,renowned,etc.

③句子

-Itislocatedinthecenterofthecity.

-Theclimateismildandcomfortable.

-Therearemanyhistoricalbuildingsandparks.

-Itisfamousforitsdeliciouslocalcuisine.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與家鄉(xiāng)描述相關(guān)的英文文章，如介紹某個(gè)城市的歷史、文化或自然風(fēng)光的文章。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于不同地區(qū)的紀(jì)錄片，尤其是那些展示了家鄉(xiāng)特色文化的視頻。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于家鄉(xiāng)或其他地區(qū)的英文文章，以增加詞匯量和理解不同地區(qū)的文化。

-學(xué)生可以記錄下不熟悉的詞匯和表達(dá)方式，并嘗試用這些新詞匯和句型來(lái)描述自己的家鄉(xiāng)。

-視頻資源：

-觀看關(guān)于家鄉(xiāng)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史、地理和人文特色。

-觀后要求學(xué)生寫(xiě)一篇觀后感，描述他們對(duì)家鄉(xiāng)的新認(rèn)識(shí)和感受。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的文化展覽，學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝品、圖片、故事等，展示給同學(xué)們。

-組織一個(gè)英語(yǔ)角，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-寫(xiě)作任務(wù)：

-要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文，包括家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、風(fēng)景和文化等方面。

-學(xué)生可以通過(guò)采訪家人、朋友或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集信息，豐富文章內(nèi)容。

-小組合作：

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的特色文化或旅游景點(diǎn)，進(jìn)行研究和展示。

-小組可以制作PPT或視頻，展示他們的研究成果，并進(jìn)行小組間的交流和評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以提供一些推薦的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生找到合適的拓展材料。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的幫助和解答，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和小組討論的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)法使用情況。

-注意學(xué)生的態(tài)度和專(zhuān)注力，以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組成員之間的合作效果，包括分工、溝通和共同完成任務(wù)的能力。

-評(píng)估每個(gè)小組成員在討論中的貢獻(xiàn)，如誰(shuí)提出了關(guān)鍵觀點(diǎn)，誰(shuí)負(fù)責(zé)組織討論等。

-觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，如用英語(yǔ)描述家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試形式可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，以檢查學(xué)生對(duì)詞匯、句型和寫(xiě)作技巧的掌握。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些方面存在困難，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括文章的連貫性、語(yǔ)法正確性和詞匯使用。

-通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生