8安全記心上 第一課時 平安出行（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上第一課時平安出行（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：8安全記心上第一課時平安出行

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握交通安全規(guī)則，包括人行橫道、交通信號燈、過馬路時的注意事項等。

-具體細節(jié)：

-認識并理解交通信號燈的含義及其對應的行動指令。

-熟悉人行橫道的標志和過馬路的基本步驟。

-了解騎自行車和乘坐公共交通工具時的安全規(guī)范。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：在復雜交通環(huán)境中，如何正確判斷和采取行動。

-具體細節(jié)：

-在沒有交通信號燈控制的路口，如何安全過馬路。

-在行人流量大、車輛多的區(qū)域，如何避免發(fā)生碰撞。

-在緊急情況下，如何迅速而安全地采取避讓措施。

-突出核心知識：學生需要學會在不確定的情境中，結合交通規(guī)則和常識，做出正確的安全判斷和行動。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解交通安全規(guī)則，結合實際案例，讓學生理解安全出行的重要性。

2.情景模擬法：通過角色扮演，讓學生在實際模擬情境中學習如何正確過馬路和遵守交通規(guī)則。

3.小組討論法：引導學生討論在現(xiàn)實生活中可能遇到的安全問題，培養(yǎng)他們的安全意識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示交通規(guī)則和實際案例。

2.實物教具：使用交通標志、模型車輛等實物，讓學生更直觀地學習交通安全知識。

3.互動游戲：設計交通安全知識競賽或小游戲，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，早上好！今天我們要一起學習的是《安全記心上》這一章節(jié)的第一課時，主題是“平安出行”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，交通安全無時無刻不在影響著我們的生命安全。那么，如何才能做到平安出行呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。

（學生）老師好！我們很期待學習這個內(nèi)容。

二、新課導入

1.交通安全規(guī)則的認識

（老師）首先，我們來了解一下交通安全規(guī)則。請大家打開課本，找到“交通安全規(guī)則”這一部分。我會先給大家講解一些基本的規(guī)則，然后請同學們一起復習。

（學生）好的，老師。

（老師）交通安全規(guī)則主要包括以下幾個方面：人行橫道、交通信號燈、過馬路時的注意事項、騎自行車和乘坐公共交通工具時的安全規(guī)范。下面，我將一一為大家講解。

（學生）請老師講解。

（老師）人行橫道是行人過馬路的地方，我們要在人行橫道上行走，不能闖紅燈。交通信號燈分為紅燈、綠燈和黃燈，紅燈表示停止，綠燈表示通行，黃燈表示注意。過馬路時，我們要注意觀察信號燈，遵守交通規(guī)則。騎自行車時，要靠右行駛，不得逆行。乘坐公共交通工具時，要排隊等候，注意安全。

2.實際案例分析

（老師）接下來，我們來看一些實際案例。請大家看屏幕，這是一起由于闖紅燈而發(fā)生的交通事故。請大家思考，這個事故的主要原因是什么？我們應該如何避免類似的事故發(fā)生？

（學生）我認為，這個事故的主要原因是因為司機和行人沒有遵守交通規(guī)則。為了避免類似的事故，我們應該遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

（老師）很好，同學們的分析很到位。確實，遵守交通規(guī)則是避免交通事故的關鍵。

3.交通安全知識競賽

（老師）為了鞏固我們今天學習的交通安全知識，我們來進行一場交通安全知識競賽。請同學們分成小組，每組選一個隊長，準備回答問題。

（學生）好的，老師。

（老師）下面是競賽題目，請各小組搶答。

-問題1：過馬路時，我們應該遵守哪些交通規(guī)則？

-問題2：騎自行車時，我們應該注意哪些安全事項？

-問題3：乘坐公共交通工具時，我們應該怎樣排隊等候？

（學生）請老師出題。

（老師）好的，同學們，競賽開始。請大家積極搶答。

（學生）我們小組來回答。

（老師）非常好，同學們。通過這個競賽，相信大家對交通安全知識有了更深的理解。

三、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了“平安出行”這一章節(jié)的內(nèi)容。希望大家能夠牢記交通安全規(guī)則，做到安全出行。在日常生活中，我們要時刻保持警惕，遵守交通規(guī)則，確保自己和他人的安全。

（學生）老師，我們明白了。

四、課后作業(yè)

（老師）為了鞏固今天所學的內(nèi)容，請同學們完成以下作業(yè)：

1.回家后，向家長介紹我們今天學習的交通安全知識。

2.觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，并思考如何改正。

（學生）好的，老師。

五、總結

（老師）今天的課就到這里。希望大家能夠把所學知識應用到實際生活中，做到安全出行。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-交通安全教育視頻：收集一些與交通安全相關的教育視頻，如兒童交通安全動畫、交通事故案例分析等，這些視頻能夠生動地展示交通安全知識，幫助學生更好地理解和記憶。

-交通法規(guī)手冊：提供一份簡明扼要的交通法規(guī)手冊，包含人行橫道、交通信號燈、行人過馬路等基本規(guī)則，便于學生在日常生活中隨時查閱。

-安全出行宣傳海報：收集或設計一些關于安全出行的宣傳海報，這些海報可以展示安全出行的重要性，以及如何正確遵守交通規(guī)則。

-交通安全知識問答卡片：制作一系列關于交通安全知識的問答卡片，卡片上印有問題，背面是答案，學生在課余時間可以自行抽取卡片進行問答游戲，增加學習的趣味性。

2.拓展建議：

-家庭交通安全教育：鼓勵家長與學生一起學習交通安全知識，家長可以通過日常出行時的觀察和指導，讓學生在實踐中學習如何安全過馬路、乘坐交通工具等。

-社區(qū)交通安全活動：組織學生參與社區(qū)交通安全活動，如交通安全知識講座、交通法規(guī)宣傳活動等，通過實際參與，增強學生的交通安全意識。

-校園交通安全宣傳周：在校園內(nèi)舉辦交通安全宣傳周活動，通過舉辦交通安全知識競賽、繪畫比賽、主題班會等形式，提高學生的交通安全素養(yǎng)。

-交通安全模擬游戲：利用校園資源或家長的幫助，設計或購買交通安全模擬游戲，讓學生在虛擬環(huán)境中模擬各種交通場景，體驗遵守交通規(guī)則的重要性。

-交通法規(guī)辯論賽：組織學生參與交通法規(guī)辯論賽，讓學生在辯論中深入探討交通安全問題，提高學生的思辨能力和法律意識。

-交通安全小記者：鼓勵學生成為交通安全小記者，讓他們在日常生活中觀察和報道不遵守交通規(guī)則的行為，提高學生的社會責任感和新聞采編能力。教學反思今天上了《平安出行》這一節(jié)課，總的來說，我覺得課堂氛圍還不錯，學生們的參與度也較高。但回顧整堂課，我還是發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在交通安全知識方面存在一定的盲區(qū)。例如，在講解過馬路時的注意事項時，有學生對于“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”的規(guī)則理解不夠清晰。這說明我在教學過程中，可能沒有充分考慮到學生之間的個體差異，對于基礎知識的講解還不夠深入。

其次，我在課堂上采用了多種教學方法，如講授法、情景模擬法、小組討論法等，但感覺效果并不如預期。特別是小組討論環(huán)節(jié)，由于時間有限，部分學生沒有充分表達自己的觀點，導致討論不夠深入。這可能是因為我對于小組討論的組織和引導不夠到位，未來需要在這方面多下功夫。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些學生存在安全隱患的行為，如橫穿馬路、追逐打鬧等。這說明我在教學過程中，對于學生的行為規(guī)范教育還不夠，需要加強對學生的安全意識教育。

針對以上問題，我提出以下反思和改進措施：

1.針對學生個體差異，我會在今后的教學中，針對不同層次的學生制定相應的教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.在教學方法上，我會更加注重小組討論的質(zhì)量，提前準備討論話題，引導學生深入思考，并適時給予指導和反饋。

3.加強對學生的行為規(guī)范教育，讓學生認識到交通安全的重要性，養(yǎng)成良好的出行習慣。

4.在課堂上，我會更加關注學生的安全行為，及時糾正不安全的行為，確保學生的生命安全。

5.為了提高學生的交通安全意識，我計劃在課后組織一些實踐活動，如交通安全知識競賽、實地參觀交通警察執(zhí)法等，讓學生在實踐中學習交通安全知識。典型例題講解1.例題：小明在過馬路時，看到交通信號燈是綠燈，但他注意到對面的人行橫道上沒有行人，也沒有車輛。這時，小明應該怎么做？

答案：小明應該繼續(xù)等待，直到確認對面人行橫道上沒有車輛和行人時，再過馬路。這是因為即使交通信號燈是綠燈，行人過馬路時也應該確保安全。

2.例題：小華在騎自行車上學時，發(fā)現(xiàn)前方有一輛公交車正在起步。小華應該怎么做？

答案：小華應該減速，靠右行駛，并保持一定的安全距離，等待公交車通過后再繼續(xù)前行。這是因為騎自行車時要注意避讓大型車輛，確保自身安全。

3.例題：小麗在乘坐公交車時，看到車窗外有一個小朋友正在追逐車輛。小麗應該怎么做？

答案：小麗應該立即提醒小朋友注意安全，并告訴公交車司機。同時，小麗自己也要保持冷靜，不追逐車輛，不向窗外拋物，確保車內(nèi)外的安全。

4.例題：小王在過馬路時，看到交通信號燈是紅燈，但他急于回家。這時，小王應該怎么做？

答案：小王不應該急于過馬路，而應該耐心等待綠燈。即使急于回家，也不能忽視交通安全，違反交通規(guī)則。

5.例題：小張在騎自行車時，突然發(fā)現(xiàn)前方有一個行人正在橫穿馬路。這時，小張應該怎么做？

答案：小張應該立即減速，鳴喇叭提醒行人注意安全，并保持一定的安全距離。如果條件允許，可以繞行或停車等待行人通過后再繼續(xù)前行。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-交通安全規(guī)則

-人行橫道的使用

-交通信號燈的意義

-騎自行車和乘坐公共交通工具的安全注意事項

②關鍵詞：

-紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等

-人行橫道

-交通信號燈

-靠右行駛

-逆行

-避讓大型車輛

③重點句子：

-“過馬路時，一定要走人行橫道，注意觀察交通信號燈?！?/p>

-“騎自行車時，要靠右行駛，不得逆行?！?/p>

-“乘坐公共交通工具時，要排隊等候，注意安全?！?/p>

-“在復雜交通環(huán)境中，要結合交通規(guī)則和常識，做出正確的安全判斷和行動?！?/p>

-“遵守交通規(guī)則，是我們每個人的責任?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們對交通安全規(guī)則的理解和記憶較好，能夠積極回答問題，參與課堂討論。

-大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，對于安全出行的意識有所提高。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠主動分享自己的觀點，對于交通規(guī)則的討論比較深入。

-學生們能夠結合實際案例，提出如何在實際生活中遵守交通規(guī)則的建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學生對交通信號燈的含義掌握較好，但對于行人過馬路時的具體步驟和注意事項理解不夠深入。

-部分學生在騎自行車和乘坐公共交通工具時的安全規(guī)范方面存在模糊認識。

4.學生作品評價：

-學生們制作的交通安全知識海報內(nèi)容豐富，設計新穎，能夠有效傳達交通安全的重要性。

-學生們在交通安全知識競賽中的表現(xiàn)積極，對于安全知識的掌握程度較高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：建議學生在過馬路時更加注意觀察周圍環(huán)境，提高自我保護意識。

-針對小組討論成果展示：鼓勵學生在討論