13 《我愛家鄉(xiāng)山和水》第1課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

13《我愛家鄉(xiāng)山和水》第1課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《我愛家鄉(xiāng)山和水》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山和水，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標1.環(huán)境意識：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的認識，增強環(huán)保意識。

2.家國情懷：激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)家國情懷。

3.觀察力：通過觀察家鄉(xiāng)的山和水，提高學(xué)生的觀察能力。

4.表達能力：引導(dǎo)學(xué)生用語言描述家鄉(xiāng)的美景，提升表達能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有一定的了解，但可能限于表面的觀察，對山和水的生態(tài)環(huán)境、文化意義等方面的知識較為匱乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對家鄉(xiāng)充滿好奇，對自然美景有較強的感知興趣。他們的觀察能力和表達能力尚在發(fā)展階段，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀感受和動手操作為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對山和水生態(tài)知識的理解可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和解釋。

（2）在描述家鄉(xiāng)美景時，學(xué)生可能缺乏詞匯和表達技巧，需要教師提供適當(dāng)?shù)恼Z言支持和示范。

（3）部分學(xué)生可能對家鄉(xiāng)的環(huán)境問題認識不足，需要通過教學(xué)活動提升他們的環(huán)保意識。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我愛家鄉(xiāng)山和水》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準備家鄉(xiāng)山水風(fēng)光的圖片、視頻，以及相關(guān)的地理知識圖表。

3.教學(xué)工具：準備彩色筆、畫紙等，以便學(xué)生繪制家鄉(xiāng)山水。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段家鄉(xiāng)山水風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的美麗。

2.提問：同學(xué)們，你們看到了什么樣的風(fēng)景？你們覺得家鄉(xiāng)的山和水美嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對家鄉(xiāng)山水的印象，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

講授新課（15分鐘）

1.講解家鄉(xiāng)山水的特點，如山脈的走向、河流的流向等。

2.通過圖片展示家鄉(xiāng)的山和水，讓學(xué)生觀察并描述其特點。

3.講解山和水的生態(tài)價值，如涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們該如何保護家鄉(xiāng)的山和水？

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組學(xué)生選擇家鄉(xiāng)的一座山或一條河流，討論其特點和生態(tài)價值。

2.每組派代表分享討論成果，其他學(xué)生補充和提問。

3.教師點評，總結(jié)各組的討論內(nèi)容。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認為保護家鄉(xiāng)的山水對我們有什么好處？

2.學(xué)生回答，教師點評。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果家鄉(xiāng)的山水被污染了，我們應(yīng)該怎么做？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保措施。

3.教師總結(jié)：保護家鄉(xiāng)的山水需要我們每個人的努力，從自身做起。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.組織學(xué)生進行“家鄉(xiāng)山水知識競賽”，以小組為單位，考察學(xué)生對家鄉(xiāng)山水的了解。

2.設(shè)置問題，如“家鄉(xiāng)最高的山是哪座？”“家鄉(xiāng)最長的河流叫什么？”等。

3.學(xué)生搶答，答對者獲得獎勵。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)保護家鄉(xiāng)山水的意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為保護家鄉(xiāng)的山水做些什么？

3.學(xué)生分享自己的想法，教師點評。

教學(xué)反思（5分鐘）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況。

2.教師總結(jié)教學(xué)中的亮點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

教學(xué)時間總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠識別家鄉(xiāng)的山脈和河流，了解它們的基本特征。

-學(xué)生掌握了山和水的生態(tài)價值，如水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)等。

-學(xué)生了解了家鄉(xiāng)山水的歷史和文化意義。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生通過觀察圖片和視頻，提高了對自然環(huán)境的觀察能力。

-表達能力：學(xué)生在描述家鄉(xiāng)山水時，表達能力得到提升，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子表達自己的感受。

-創(chuàng)造力：學(xué)生在繪制家鄉(xiāng)山水時，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對家鄉(xiāng)的山水產(chǎn)生了深厚的感情，增強了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

-學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，環(huán)保意識得到增強。

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會了尊重他人意見，提高了合作能力。

4.行動意愿：

-學(xué)生表示愿意為保護家鄉(xiāng)的山水做出實際行動，如節(jié)約用水、減少污染等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠主動宣傳環(huán)保知識，帶動身邊的人一起參與環(huán)保行動。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注環(huán)境保護，形成了良好的生活習(xí)慣。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如參與家鄉(xiāng)山水保護活動、設(shè)計環(huán)保宣傳海報等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和課外活動中，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

-學(xué)生在與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⒌乩碇R與其他學(xué)科知識相結(jié)合，形成跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂提問：

-通過提問，了解學(xué)生對家鄉(xiāng)山水的認識程度，檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和感受，評估學(xué)生的思維能力和表達能力。

-針對學(xué)生的回答，及時給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固正確答案。

2.觀察與記錄：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極舉手發(fā)言、是否認真聽講等。

-記錄學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論時的合作態(tài)度、實驗操作時的細心程度等。

-根據(jù)觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動中。

3.小組合作評價：

-評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠提出建設(shè)性意見等。

-觀察學(xué)生在小組中的角色定位，如是否能夠承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)或協(xié)助的角色。

-通過小組合作成果的展示，評估學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.實踐操作評價：

-觀察學(xué)生在繪制家鄉(xiāng)山水時的操作技巧，如是否能夠準確描繪地形、植被等。

-評估學(xué)生在實驗操作中的安全意識，如是否能夠正確使用工具、是否能夠遵守實驗規(guī)范等。

-通過學(xué)生的實踐操作成果，了解學(xué)生對知識的實際應(yīng)用能力。

5.課堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試題目應(yīng)涵蓋重點和難點，以及與生活實際相關(guān)的應(yīng)用題。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，針對性地進行教學(xué)調(diào)整。

6.課堂反饋：

-在課堂結(jié)束時，收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進方向。

-鼓勵學(xué)生提出問題，教師及時解答，增強學(xué)生的參與感和獲得感。

-通過課堂反饋，教師能夠及時調(diào)整教學(xué)進度和方式，提高教學(xué)效果。

7.教學(xué)反思：

-教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處。

-分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，找出問題所在，為今后的教學(xué)提供改進方向。

-教師應(yīng)定期進行教學(xué)反思，不斷提升自己的教學(xué)水平。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用家鄉(xiāng)的山水圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)的美麗，這種直觀的教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動教學(xué)：在課堂中，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的看法，這種互動式教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對山水的生態(tài)價值理解不夠深入，需要增加相關(guān)知識的講解，以便學(xué)生能夠全面認識家鄉(xiāng)的山和水。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和實踐活動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對家鄉(xiāng)的了解不夠，或者缺乏自信，需要采取措施提高他們的參與度。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式，需要探索更多樣化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將增加山水的生態(tài)知識講解，通過案例分析和實地考察等方式，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)山水的生態(tài)環(huán)境。

2.提高學(xué)生參與度：我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時鼓勵學(xué)生提出問題，分享自己的見解。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入同伴評價、自我評價等多種評價方式，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。此外，我還將結(jié)合家校合作，讓家長參與到評價過程中，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計①家鄉(xiāng)山水簡介

-山脈名稱

-河流名稱

-山水特點

②山水的生態(tài)價值

-水源涵養(yǎng)

-氣候調(diào)節(jié)

-生物多樣性

③保護家鄉(xiāng)山水

-節(jié)約用水

-減少污染

-環(huán)保意識

④學(xué)生活動

-觀察家鄉(xiāng)山水

-描述山水特點

-討論保護措施

⑤課堂小結(jié)

-知識回顧

-情感培養(yǎng)

-行動號召重點題型整理1.題型一：描述家鄉(xiāng)山水特點

-細節(jié)補充：請用幾句話描述你家鄉(xiāng)的一座山或一條河流的特點。

-舉例：我家鄉(xiāng)的黃山，山勢險峻，云霧繚繞，春天滿山遍野的杜鵑花，秋天層林盡染，景色十分迷人。

2.題型二：分析山水的生態(tài)價值

-細節(jié)補充：請說明家鄉(xiāng)的山和水對生態(tài)環(huán)境有哪些重要作用。

-舉例：家鄉(xiāng)的長江，它不僅是重要的交通水道，還是重要的水源地，對調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持生物多樣性等方面有著不可替代的作用。

3.題型三：討論保護山水的措施

-細節(jié)補充：如果你是家鄉(xiāng)的環(huán)境保護小衛(wèi)士，你會采取哪些措施來保護我們的山水？

-舉例：我會提倡節(jié)約用水，不亂扔垃圾，