Unit7 Happy Birthday 教學設計 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit7HappyBirthday教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit7HappyBirthday

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解和運用生日慶祝的語境，正確使用與生日相關的詞匯和句型，如“Happybirthdaytoyou”，“Makeawish”等。

②通過角色扮演和小組活動，能夠進行簡單的生日對話，如邀請、祝福、許愿等。

③學習并掌握生日歌的旋律和歌詞，能夠獨立演唱。

2.教學難點，

①學生能夠正確理解生日文化背景，尊重并欣賞不同文化的慶祝方式。

②在真實的語境中，靈活運用生日相關的句型和詞匯，實現(xiàn)有效的交流。

③學生在唱生日歌時，能夠準確地發(fā)音，特別是對于一些音節(jié)復雜的單詞。

④通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造性思維，設計個性化的生日慶?；顒?。教學資源準備1.教材：人教版七年級英語上冊，確保每位學生都有一本教材。

2.輔助材料：準備與生日相關的圖片、生日歌視頻、PPT展示生日慶祝場景的圖表。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，放置生日主題的裝飾品，確保環(huán)境溫馨、適合進行生日慶祝活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生預習生日詞匯和句型。

設計預習問題：圍繞“生日慶祝”這一主題，設計問題如“你參加過哪些生日慶祝活動？”“你如何向別人祝福生日？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀生日相關的詞匯和句型，如“Happybirthday”和“Howoldareyou？”。

思考預習問題：學生思考如何在實際情境中使用這些詞匯和句型。

提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交至平臺或老師處，展示預習成果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一段生日慶祝的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：講解生日相關的英語詞匯和句型，如“birthdaycake”和“Howoldareyou？”。

組織課堂活動：設計“HappyBirthday”歌曲合唱和角色扮演活動，讓學生在實踐中運用所學。

解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，及時解答，如糾正發(fā)音或解釋文化差異。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，理解并記憶生日詞匯和句型。

參與課堂活動：學生積極參與合唱和角色扮演，提高語言實踐能力。

提問與討論：學生提出問題，與其他同學討論，共同解決。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握生日相關的英語知識。

實踐活動法：通過合唱和角色扮演，讓學生在真實情境中運用語言。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與生日相關的英語寫作任務，如寫一篇生日祝福信。

提供拓展資源：推薦相關的英語學習網站和書籍，供學生課后學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進行進一步的英語學習。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得，提出改進方向。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：通過反思，幫助學生提升學習效果。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過參與各種教學活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.詞匯和句型掌握

學生能夠熟練掌握與生日相關的詞匯，如“birthday”、“cake”、“present”、“party”等，以及相應的句型，如“Happybirthdaytoyou”、“Howoldareyou?”、“Makeawish”等。這些詞匯和句型的掌握，使學生能夠在實際生活中進行簡單的生日對話，如邀請、祝福、許愿等。

2.語音和語調

學生在課堂上通過跟讀、模仿等方式，提高了自己的語音和語調。特別是在唱生日歌的過程中，學生能夠準確地發(fā)音，特別是對于一些音節(jié)復雜的單詞，如“birthday”和“birthdaycake”。

3.文化意識

學生通過學習生日文化，對西方國家的慶祝方式有了更深入的了解，培養(yǎng)了尊重并欣賞不同文化的意識。這有助于拓寬學生的國際視野，提高跨文化交流能力。

4.團隊合作能力

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

5.自主學習能力

通過課前自主探索和課后拓展應用，學生養(yǎng)成了自主學習的習慣。他們能夠主動查找資料、解決問題，提高了自主學習能力。

6.課堂參與度

學生在課堂上積極參與，主動提問、回答問題，課堂參與度明顯提高。這有助于提高學生的學習興趣，促進課堂氛圍的活躍。

7.作業(yè)完成質量

學生能夠認真完成老師布置的作業(yè)，如寫作、口語表達等。作業(yè)完成質量良好，體現(xiàn)了學生對知識的掌握程度。

8.評價與反思

學生能夠對自己的學習過程和成果進行反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并提出改進建議。這有助于學生不斷調整學習方法，提高學習效果。

9.課外拓展

學生利用課余時間，通過觀看英語電影、閱讀英文書籍等方式，進一步拓展自己的英語知識，提高英語水平。

10.情感態(tài)度

學生在學習過程中，逐漸形成了積極向上的學習態(tài)度，對英語學習產生了濃厚的興趣。這種情感態(tài)度的養(yǎng)成，有助于學生更好地投入到英語學習中。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了Unit7HappyBirthday。回顧一下，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得課堂氛圍營造得挺成功的。通過播放生日慶祝的視頻和歌曲，學生們很快就進入了狀態(tài)，他們對生日的話題很感興趣，課堂氣氛活躍?？吹綄W生們積極參與，我感到很欣慰。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解生日相關的詞匯和句型時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于某些單詞的發(fā)音掌握得不是很好。比如“birthday”和“birthdaycake”，這些單詞的音節(jié)比較復雜，學生們容易混淆。這可能是因為我們在日常教學中對語音教學的重視程度不夠，以后我需要在課堂上多加練習，幫助學生正確發(fā)音。

再來說說課堂活動。我設計了合唱和角色扮演兩個活動，目的是讓學生在實踐中運用所學。但實際情況是，有些學生在角色扮演中表現(xiàn)得比較緊張，不太敢開口。這可能是因為他們對新環(huán)境的不適應，或者是缺乏自信。所以，我需要考慮如何更好地激發(fā)學生的自信心，讓他們在課堂上更加放松。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于生日文化的理解還不夠深入。在講解完相關的文化背景后，我進行了簡單的提問，但很多學生的回答都比較簡單，沒有涉及到更深層次的內容。這說明我在教學過程中可能對文化背景的介紹還不夠細致，需要加強。

在課后拓展方面，我提供了相關的英語學習網站和書籍，但我覺得還可以做得更好。比如，我可以讓學生們自己查找一些有趣的生日相關的英文文章或者視頻，這樣既能提高他們的自主學習能力，也能讓他們在課外拓展自己的知識面。

最后，我想說的是，教學是一個不斷反思和改進的過程。我會認真對待每一次的教學反思，不斷調整自己的教學方法，努力提高教學效果，為學生們提供更好的學習體驗。板書設計1.重點知識點：

①生日詞匯：birthday,cake,present,party

②生日祝福句型：Happybirthdaytoyou,Makeawish

③詢問年齡：Howoldareyou?

2.重點詞匯：

①birthday-生日

②cake-蛋糕

③present-禮物

④party-聚會

3.重點句型：

①Happybirthdaytoyou

②Makeawish

③Howoldareyou?

④I'm/He/Sheis...yearsold.

4.文化背景介紹：

①Westernbirthdaycelebrationtraditions

②Birthdaycake

③Birthdaypresents

④Birthdayparty

5.語法點：

①Presentsimpletense-現(xiàn)在簡單時態(tài)

②Howold...?-詢問年齡

6.語音要點：

①Accuratepronunciationofwordslike"