四年級(jí)下冊(cè)音樂教案-第一單元《憶江南》人教新課標(biāo)（2014秋）

《憶江南》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析這首歌曲由戴于吾根據(jù)唐代詩人白居易的詞《憶江南》譜寫而成。《憶江南》是一首描寫江南美景的詞，“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?”大意為：江南美啊，對(duì)我來說江南的美景曾經(jīng)是那么熟悉。燦爛的陽光把江畔的野花照耀得比火還要紅，春天的江水如藍(lán)草一樣碧綠清澈。這樣的景色讓我怎么不常?；貞浤?歌曲曲調(diào)優(yōu)美采用江南小調(diào)風(fēng)格委婉細(xì)膩，旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏規(guī)整。描繪了江南小橋流水，如詩如畫的美景。歌曲結(jié)構(gòu)為一段體，五個(gè)樂句，第五樂句是結(jié)束句，為第四樂句的部分旋律的變化重復(fù)。從第二樂句開始采用合唱的方式，使歌曲的表現(xiàn)更為豐富。1.能用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲《憶江南》。2.在學(xué)習(xí)演唱的同時(shí)，了解江南美麗的景色，初步對(duì)江南文化有感性的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)能用優(yōu)美自然的聲音表現(xiàn)歌曲。(二)教學(xué)難點(diǎn)能唱好合唱部分。四、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入1.看江南過渡語：同學(xué)們好，我們一起來欣賞視頻——看江南。潘江食潘江食過渡語：江南的景色怎么樣?對(duì)，怎堪一個(gè)美字了得。江南處處古鎮(zhèn)小城、小橋流水，如詩如畫，享有“魚米之鄉(xiāng)”、“人間天堂”的美譽(yù)。2.誦江南過渡語：從古至今，多少文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了無數(shù)的美文和詩篇。唐代著名詩人白居易也曾來到江南，他回憶起江南的美景，寫下了一組千古絕唱《憶江南》,請(qǐng)同學(xué)們朗誦一遍。憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?過渡語：這首詞把江南的美刻畫的淋漓精致，讓人身臨其境。(二)學(xué)習(xí)歌曲1.完整聆聽過渡語：歌曲由戴于吾譜曲，創(chuàng)作成合唱歌曲，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。請(qǐng)聽一遍，歌曲的情緒是怎樣的?從哪里進(jìn)入到合唱部分?過渡語：歌曲情緒柔美動(dòng)聽，從第二句進(jìn)入到合唱部分。2.學(xué)唱歌譜過渡語：請(qǐng)同學(xué)們隨著老師的琴演唱高聲部歌譜。看一看老師圈出的這幾個(gè)音有什么特點(diǎn)?憶江南鼠鼠江「結(jié)束句過渡語：對(duì)，它們是一樣的，是前一句的結(jié)束音和后一句的開頭音。這是我國民間音樂當(dāng)中常用的一種手法，俗稱“魚咬尾”,這是一個(gè)很有意思的名字，對(duì)嗎?運(yùn)用這種手法的原因，就是造成歌曲連綿委婉的原因之一，使歌曲更加具有江南的特色。過渡語：歌曲的結(jié)束句，最后一個(gè)音一共有幾拍?——對(duì)5拍，歌曲表現(xiàn)出655200(1)跟老師學(xué)唱(2)隨琴演唱(三)拓展過渡語：白居易寫這首詞《憶江南》共有三首，第一首是我們今天學(xué)唱的。為補(bǔ)充，讓我們來讀一讀第二首和第三首：憶江南江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游?憶江南江南憶，其