蘇少版 四年級下冊音樂教案第一單元花之圓舞曲

《花之圓舞曲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：欣賞《花之圓舞曲》1、學(xué)生能用聽、動、唱、舞等多種方式，體會《花之圓舞曲》中音樂的美，感受到圓舞曲特有的韻律和節(jié)拍，并獲得愉悅的感受。2、知道《花》的曲作者及簡單的創(chuàng)作背景，感受管弦樂的演奏形式，在欣賞中能夠注意演奏樂器音色及力度的變化，結(jié)合旋律產(chǎn)生一定的聯(lián)想，并與之共鳴，能用肢體動作的形式反應(yīng)出來。3、學(xué)習(xí)并鞏固對圓號、弦樂器、單簧管、長笛音色的感知和表現(xiàn)力，通過對唱譜等方式加深對旋律主題的記憶，結(jié)合律動舞蹈等方式，熟悉和表現(xiàn)作品的段落變化。以音樂的方式引導(dǎo)學(xué)生體會作品中豐富的節(jié)奏、旋律等變化所產(chǎn)生的美感，并由此產(chǎn)生聯(lián)想，與之共鳴。教學(xué)中調(diào)動多方面的感知，提高教學(xué)效率，努力在有限的教學(xué)時間內(nèi)熟悉作品，并體會其中的美感。一、引子動畫導(dǎo)入1、師：春天，當?shù)谝豢|微風(fēng)吹向大地，溫暖的陽光灑向人間，沉睡了一個冬天的小精靈舒醒了，他們伸展開腰身，飛向森林，飛上草地，喚醒小花，喚醒小草，“來吧，來吧，來參加我們春天的舞會吧!”1、一聽A段主題，感受圖形，了解作品(1)感受圓舞曲師：花精靈向大家發(fā)出了邀請，請大家一起去參加舞會。讓我們一起來聽聽舞會上的音樂，聽著音樂畫一畫，你覺得這一段音樂表現(xiàn)了花精靈們在跳怎樣形狀的舞蹈?為什么?(給出圓、方、三角圖案，播放A段第一遍)【生若選圓圈：師引導(dǎo)關(guān)注音色飽滿、圓潤，符合韻律感。生若選三角：師引導(dǎo)音樂是比較流暢圓潤的，三角形太有棱有角了】(2)、了解作品、作曲家等師：這是因為你們剛才聽到的音樂是一首圓舞曲。圓舞曲是一種三拍子的舞曲，人們經(jīng)常在跳圓舞曲時采用男女對舞的形式進行舞蹈。你們來數(shù)數(shù)看，剛剛我們畫的圈圈是不是剛好三拍子一個圈?(師哼唱)這樣的音樂經(jīng)常給我們一種旋轉(zhuǎn)的感覺。師：音樂家利用圓舞曲的這一特性，創(chuàng)作出了許許多多圓舞曲音樂。其中有一位杰出的代表，他是俄國的音樂家柴可夫斯基，他一生創(chuàng)作樂。今天我們聽到的音樂，來自他的芭蕾舞劇《胡桃夾子》,我們剛才聽到的這首曲子，就是在糖果王國時，花精靈歡迎主人公到來的一2、二聽分別聽一、二旋律，找對應(yīng)譜，唱譜(1)師：了解了《花》的創(chuàng)作背景，接下來，我要來提高聆聽的要求了。在A段中有兩條旋律，看看誰能看著圖譜聽音樂，根據(jù)你聽到的音樂來選擇對應(yīng)的樂譜。(分段播放旋律一和旋律二。)(2)唱一唱譜，熟悉旋律。(先分句模唱，再完整視唱。)3、三聽分別聽旋律一、二，感受旋律線，聽樂器音色師：我們把兩條旋律再來聽一聽，請你邊聽邊跟圖譜畫一畫旋律線，同時，請大家注意，各個部分的音樂是由什么樂器演奏的?你如果說圓潤、明亮、低沉等。(分別聽一、二，說一說樂器音色。)4、四聽，欣賞A段演奏視頻師：我們來看一看到底是什么樂器在為我們演奏。(看演奏視頻片段)現(xiàn)在大家知道了嗎?有哪些樂器在為我們主奏?(圓號、單簧管、弦樂器、長笛)5、五聽完整A段，關(guān)注音色變化，理清一、二順序師：我們了解了音樂中的主奏樂器，如果讓你用動作來表現(xiàn)這些樂器音色的感覺，圓號低沉而渾厚，相比較而言單簧管就稍微明亮圓潤，你可以用什么動作表現(xiàn)呢?(生做一做)小提琴柔和流暢，我們可以輕輕地搖晃身體，短促的長笛聲可以輕抓住、彈手指等。我們聽到什么聲音，就做出相應(yīng)的動作來表現(xiàn)，同時關(guān)注音樂中旋律一和旋律二是按照怎樣的順序進行的?(播放A段樂器圖譜)【提示：最后一次沒6、六聽完整A段，舞蹈段音樂加入一些簡單的舞蹈動作，一起加入花精靈的舞蹈隊伍中好嗎?剛剛我們說圓舞曲是采用男女對舞的形式進還是單簧管?(圓號，聲音低沉，像男孩子的風(fēng)格。)女孩子就可以選擇單簧管，稍明亮而活潑。我們來試一次。(播放旋律一一遍，男三、感受B段2、師：在大家的舞會音樂感染下，沉睡了一個冬季的小花小草都盛花開的樣子或者小草生長的樣子?跟著音樂來做一做。(播放主題C,表現(xiàn)一下，請你們跟我一起做好嗎?(播放B段，律動)師：剛才我們的動作表現(xiàn)了什么的形象?(師動作引導(dǎo)學(xué)生回答)師：剛剛我們做的一組組動作中，有沒有重復(fù)用到的一組動作?是什么動作?(生說一說)師：(出示第二樂段圖譜)如果我們用圖畫來表示，第一組小花和第樂旋律中的重音來表現(xiàn)的。你們能找到音樂中的重音嗎?聽著音樂自5、二聽完整B段，律動照怎樣的順序出現(xiàn)的?你可以用動作來表示(按順序播放每一樂段的片段，師提示，生聆聽并用動作表現(xiàn))師：最后作曲家還安排了一個輝煌盛大的尾聲，讓你想到了什么?(很多花，舞蹈，輝煌熱鬧的場面……)2、完整聆聽、表現(xiàn)師：作曲家的這種形式，從引子開始，A段，到B段，又繞回到A段最后結(jié)束，整個音樂結(jié)構(gòu)也像個圓圈一樣，又繞回來了。接下來，我們要完整的表現(xiàn)音樂了，跟著花精靈一起舞動起來吧。(完整播放五、(機動)拓展《花之圓舞曲》舞蹈視頻過度：大家剛才表現(xiàn)地都非常棒，把音樂的流暢感、旋轉(zhuǎn)感表現(xiàn)的淋漓盡致。剛才我們用多種方式感受了柴可夫斯基的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的《花之圓舞曲