譯林版小學(xué)英語四年級下冊(4B)全冊教案

本單元的主要內(nèi)容是談?wù)撔聦W(xué)期的科目和課程表。重點是科目PE,Science,fun,goto,playground,afternoon,school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music1.能正確地聽、說、讀、寫單詞school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,3.能聽懂、會說、會讀詞匯：timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon,school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,les5.能聽懂、會說、準(zhǔn)確發(fā)音字母a。3.語音：字母a在單詞中的讀音第五課時綜合復(fù)習(xí)1.能初步聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,2.能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,三、教學(xué)重點：1.能初步聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,2.能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,師生互致問候，引出新短語welcomesubject,Chinese,Maths,3.Canunderstandthe表中的科目提問學(xué)生Thisis…英漢互譯(1)welcomebacktoschool(2)nicetoseeyou可能多的提問，鍛煉學(xué)生口語交際能力、觀察能力，并把之前學(xué)習(xí)的1.對照本節(jié)課目標(biāo)，學(xué)生進(jìn)行自我評估。2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點單詞和句型。English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,三、教學(xué)重點：T:Goodmorning,class./Niceave...1.Readafterthet注ap意e語音4.引導(dǎo)學(xué)生增加對話內(nèi)容或增加人物。豐富自己的小劇表演leader,在回答問題的時候做記錄，3.交流結(jié)果各小組的groupleader對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯報。如：二、選擇—去操場———A.Yes,Idon'B.tN.o,Iod.C.YesMaths,Art,Music,timetable,PE,Sc3.能總結(jié)歸納Aa的發(fā)音/ei/。三、教學(xué)重點：Maths,Art,Music,timetable,PE,ScS:Ilike...T:WhatelssonsdyouhaveT:Icansay2.學(xué)生觀察單詞拼寫規(guī)律，總結(jié)：a+輔音字母+eT:Let'satwchthecartoon.Andtryto3.Read----Cartoon總結(jié)：字母A的發(fā)音規(guī)律和拼寫規(guī)律：a+輔音字母+eAa/ei/a+輔音字母+eWehave..二、教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Sci4.完成寫作練習(xí)。三、教學(xué)重點：1.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Sci3.完成寫作練習(xí)。四、教學(xué)難點：1.完成寫作練習(xí)。五、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶2.教學(xué)圖片、多媒體課件3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)過程：Whataboutyou?Ilike..Haveadictation:school,s4.Rhymeshow小組展示自己的詩歌1.語言準(zhǔn)備S:TheyareChinese,Maths,Art,Music,English,PE,science.2.安排寫作教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文字提示，并提醒學(xué)生在寫作時要注意標(biāo)點符號和字母大小寫等細(xì)節(jié)。3.同桌之間交換寫作內(nèi)容，互相檢查錯誤。4.挑選3-5名同學(xué)展示他們的成果，并評價。根據(jù)實際情況自我打分3.了解字母a在單詞中的讀音?？偨Y(jié)：字母A的發(fā)音規(guī)律和拼寫規(guī)律：a+輔音字母+eMaths,Art,Music,timetable,PE,SA.frB.o 教后反思：本單元主要話題是談?wù)撜n外活動，重點內(nèi)容是一周七天的名稱以及如何談?wù)撜n后活動二、教學(xué)目標(biāo)：3.能聽懂、會說、會讀詞匯：afterschool,go,match,today,when,every,day,WedneSaturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Frid4.會唱歌曲：Daysoftheweek.5.能聽懂、會說、準(zhǔn)確發(fā)音字母a。三、教學(xué)重點：2.詞匯：Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesd四、教學(xué)難點：第五課時綜合復(fù)習(xí)三、教學(xué)重點：同教學(xué)內(nèi)容1、2、3點1)Knowthesenewwords:Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesd2)學(xué)生嘗試自主拼讀單詞boysandgirls,trytoreadthese。w學(xué)3)總結(jié)單詞的相似之處，theyallhavea"day"4)Exercise:Pointandisit?Ssanswer:It'sMonday/Tues練da習(xí)鞏.固新知識英漢互譯(1)afootballmatch(2)aswimminglesson(5)我們在星期六沒有課?；卮?，教師引導(dǎo)學(xué)生從what,where,wh可能多的提問，鍛煉學(xué)生口語交際能力、觀察能力，并把之前學(xué)習(xí)的 Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,4.能并能背誦，表演對話三、教學(xué)重點：T:Goodmorning,class./Howarey1.Readafterthet注ap意e語音4.引導(dǎo)學(xué)生增加對話內(nèi)容或增加人物。豐富自己的小劇表演3.學(xué)生進(jìn)行游戲。一、收集整理詞組并翻譯。二、選擇A.have,inB.has,inC.has1.我今天有一場足球賽。星期的問答句型是：Whatdayisittoday?It's星+期.2.背誦Cartoontime二、教學(xué)目標(biāo)：1.能初步地聽懂、會說、會讀、會寫詞組：everyday2.能初步地聽懂、會說、會讀、會寫詞組：getup3.能初步地聽懂、會說、會讀句型：Whendoyou…及回答I.at…5.能總結(jié)歸納Aa的發(fā)音[]1.能初步地聽懂、會說、會讀、會寫詞組：everyday2.能初步地聽懂、會說、會讀、會寫詞組：getup3.能初步地聽懂、會說、會讀句型：Whendoyou…及回答I.at…四、教學(xué)難點：五、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶2.教學(xué)圖片、多媒體課件3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)過程：讓學(xué)生讀單詞，體會字母Aa的發(fā)音1讓學(xué)生歸納以前所學(xué)單詞中字母Aa的發(fā)音[]T:Let'swatchth1.總結(jié)：字母A的發(fā)音規(guī)律2.會表達(dá)在幾點鐘起床一、教學(xué)內(nèi)容：Songtime&Checkouttime&Tickingtime1.能熟練地聽懂、會說、會讀本單元的三會單詞、2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫本單元的四會3.完成補充習(xí)題以及相應(yīng)練習(xí)。1.能熟練地聽懂、會說、會讀本單元的三會單詞、2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫本單元的四會3.完成補充習(xí)題以及相應(yīng)練習(xí)。1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)B:It's...B:I….at…B:Ihave...weekweek".轉(zhuǎn)盤游戲規(guī)則：快速轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，停止后，學(xué)生搶2.欣賞歌曲，學(xué)生掌握基本曲調(diào)。稱單數(shù)形式：makes)4.學(xué)生跟唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲節(jié)奏及旋5.集體唱，小組唱。然后要求學(xué)生根據(jù)所給的提示，說一說自己的課外活動。S3:...3.邀請若干學(xué)生完整的表述表格的內(nèi)容，以核對答案。1.會說一周七天的表達(dá)法。2.會用"have"和“has來”談?wù)撜n程安排。3.了解字母a在單詞中的讀音。4.on,don't,Sunday,lessons,we,have,any(.)Whatdayisittoday?It's星+期.一、教學(xué)內(nèi)容：Exercise二、教學(xué)目標(biāo)：1.能正確地聽、說、讀、寫單詞：Wednesday,Saturday,Sunday,3.能聽懂、會說、會讀詞匯：afterschool,go,every,day,Wednesday,Saturday,Sunday,1.選出不同類的單詞2.單項選擇A.MondayB.SundayC.A.It'sMondayB.AtsA.swimB.swimmingC.swimi()1.你想知道今天星期幾，你會說：()2.你覺得沒有人陪你打乒乓球，很遺憾，你會()3.你想知道別人喜歡什么學(xué)科，你會()4.你想知道別人什么時候起床，你會()5.你想問別人星期一有什么課，你會說：4.連詞成句(10分)2.have,today,what,you,4.on,don't,Sunday,lessons,we,h5.too,she,swimming,教后反思：本單元主要圍繞一天中什么時間起床、上學(xué)、上課、吃飯、娛樂、睡覺而展開，主要詞匯和短語有：havelunch,playfootballh,avedinnschool,inthemorn二、教學(xué)目標(biāo)：gohome,homework,watch3.能聽懂、會說、會讀詞匯：havelunch,playusually,gotoschool,inthe5.能聽懂、會說、準(zhǔn)確發(fā)音字母e和字母組三、教學(xué)重點：2.詞匯：usually,gotosc第五課時綜合復(fù)習(xí)Unit3Thefirstperiod二、教學(xué)目標(biāo)：1.在情境中學(xué)習(xí)詞匯和動詞短語：gotoschool,usually,inthe2.能在情境中整體感知故事內(nèi)容。3.能夠準(zhǔn)確朗讀課文并在教師的指導(dǎo)下嘗試表演。4.能初步運用本課所學(xué)的詞匯和句型I…at描述人物的日?；顒?。三、教學(xué)重點：能在情境中正確理解故事內(nèi)容，并能準(zhǔn)確朗讀故事四、教學(xué)難點：1.讀準(zhǔn)單詞usuallg2.能夠準(zhǔn)確朗讀課文并在教師的指導(dǎo)下表演。五、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶2.教學(xué)圖片、多媒體課件3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)過程：T:Doyoulikegames?Lno,no也.可以請同學(xué)說句子，其他同學(xué)回答Yeah,yeah,yeah,orNo,1.出示教學(xué)目標(biāo)：Todaywehavethesegoals:2)Canunderstandt通過出示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的重點內(nèi)容。的鐘7:00、7:30、12:00、4:00、6:15、9:303.學(xué)生總結(jié)句型：I+動詞短語+at+時間：在某時做某事4.Thisismyd示五幅圖：起床、看電視、上學(xué)、睡覺、吃午飯，學(xué)生聽第一段，根據(jù)Mike的介紹選出早上的活動)2)Listenagainandmatch(再聽一遍介紹，出現(xiàn)三個鐘面，將Mike的活動與時間配對)組，扮演Mike,選擇早、中、晚其中一個時間說說自己的活動)2.總結(jié)句型：I+動詞短語+at+時間：在某時做某事I+動詞短語+at+時間二、教學(xué)目標(biāo)：2.能熟練說出有關(guān)日常活動和時間的短語havelunch,play3.能熟練運用本課所學(xué)的詞匯和句型描述人物的日?；顒?。4.學(xué)會統(tǒng)籌的安排時間，合理的安排自己的日程表，養(yǎng)成良好的生活三、教學(xué)重點：和句型描述人物的日?；顒印Ｋ?、教學(xué)難點：和句型描述人物的日常活動。五、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶2.教學(xué)圖片、多媒體課件3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)過程：時間8:00)2.T:IwatchTVateightev(e做看g電視swim/playfootball/playbasketball/skate/run/getup/go1.出示鐘面，教師示范T:Whattime1.Talkshow:Myhappyday學(xué)生展示自述自己的一天。Todayis.…I...at..I…a超t.過5句。一、收集整理詞組并翻譯。上學(xué)吃早餐做作業(yè)睡覺二、句子翻譯1.我通常在6點半起床。2.我下午有一節(jié)體育課。合理規(guī)劃作息。并用英語介紹自己的作息。I...at…1.根據(jù)圖表，寫出我在…點做…的句子。使用I...at...……watchTV…一、教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime&Soundtime1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于時間和日?；顒拥亩陶Z，能進(jìn)一步熟練拼3.能夠閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內(nèi)容熟練運用本單元的詞匯和句型描述人物的日常活動1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)2.Game:30secondsnonesShowthewords:we,me,she,meet,three,gerepen,sl4.Trytoread:be,bee,sweep,feet,need,free,week,beef,sheep5.Tickingtime:IWhereisBobby?A.Inthedese(r在沙漠里)B.Athome4.Good!Well,boysandgirls,arhethesT:It'sjustadream.It'sinthem2.Listen,readandrece,ee/i:/WhereisBobby?A.Inthedese(r在沙漠里)B.Athome二次備課二次備課一、教學(xué)內(nèi)容：Songtime&Checkouttime&Tickingtime二、教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步靈活運用時間和日常活動的短語，能熟練表達(dá)。2.會唱歌曲Whendoyougetup?3.完成補充習(xí)題以及相應(yīng)練習(xí)。三、教學(xué)重點：1.能熟練地聽懂、會說、會讀本單元的三會單詞、詞組及句型。2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫本單元的四會單詞及詞組。3.完成補充習(xí)題以及相應(yīng)練習(xí)。四、教學(xué)難點：聽錄音，并正確完成選項。五、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶2.教學(xué)圖片、多媒體課件3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)過程：2.Listentothesongandtrytoa3.T:Doyoulike3.了解e/ee在單詞中的發(fā)音。I.把下列英文翻譯成中文3.Havedinnereeee一、教學(xué)內(nèi)容：Exercise二、教學(xué)目標(biāo)：morning,intheafternoon,gohome,homework,watchTV,ievening.3.能聽懂、會說、會讀詞匯：havelunch,playfootball,hav1.詞組翻譯3.去上學(xué)有四4節(jié).英語課5.在早上在下6午.9.做家庭作業(yè)在10四點五十分11看電視每天122.句型操練1.我通常在八點鐘起床。2.在星期三的下午我有一節(jié)英語課和一節(jié)體育課。3.我在放學(xué)后經(jīng)常打籃球。4.我們經(jīng)常八點鐘吃晚飯。5.——你幾點睡覺?4.連詞成句(10分)2.have,at,I,usually,dinner,six4.there,can,you,over,w教后反思：重點理解。本單元主要詞匯有：drawing,easy,difficultr,y,hill,again,park,draw,flower,1.能正確地聽、說、讀、寫單詞：park,draw,flower,them,boat,river,lake.三、教學(xué)重點：3.語音：字母e在單詞中的讀音。3.語音：字母e在單詞中的讀音。第五課時綜合復(fù)習(xí)Unit4Thefirstperiod二次備課二、教學(xué)目標(biāo)：2.能聽懂、會讀、會說日常交際用語：Goodidea!Sure,it'seasy.It's3.能初步用以下句型Whatcanyousee?Ican進(jìn)行交流；初步用句型Canyou…?詢問交流會做的事。4.能正確理解課文內(nèi)容。5.能夠較準(zhǔn)確的朗讀課文并在教師的指導(dǎo)下嘗試表演。三、教學(xué)重點：1.能聽懂、會說、會讀單詞：draw,picture,2.能聽懂、會讀、會說日常交際用語：Goodidea!Sure,it'seasy.It's3.能正確理解朗讀課文內(nèi)容。四、教學(xué)難點：能夠較準(zhǔn)確的朗讀課文并在教師的指導(dǎo)下表演。五、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶2.教學(xué)圖片、多媒體課件3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)目標(biāo)寫在公園大門上。2)Canreadstoryfowers...4.T:Thisisabhavealook!(出示圖1)2)CanTimdrawatreeverywe引出?It's8.檢查自學(xué)效果。1)抽查學(xué)生朗讀課文2)個別句子英漢互譯。你和朋友也來到了一個美麗的公園。你們看到些什么?試著模仿一、教學(xué)內(nèi)容：StoryTime&FunTime二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練說出公園里的一些物品詞匯tree,fdwerboat,riverhill,la等ke3.能用句型Whatcanyoudo?Ican進(jìn)行調(diào)查會做的事情，能用句型He/Shecan…對他人進(jìn)行描述。4.能編寫完整小故事：Let'sbefrie并nd試s.著表演。三、教學(xué)重點：1.能夠熟練說出公園里的一些物品詞匯tree,fdwerboat,river2.能用句型Whatcanyoudo?Ican進(jìn)行調(diào)查會做的事情，能用句型He/Shecan.對他人進(jìn)行描述。四、教學(xué)難點：能熟練使用重點句型進(jìn)行問答。五、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)過程：3.T:Goodjob.Ithinkyouhave4.T:Tobeanactor,youdshaovuelgrememberwhatyoucansee?Areyouready?Go(!15秒的時，記住圖中的事物，越多越好!)Checktheanswer.(出現(xiàn)學(xué)生所說的東西：boat,ofwler,tree,river,hill,Howtorememberthem?Let'sduisscingroups(小組討論記憶每個詞的方法，教師可以舉例，如river-ove)rT:請同學(xué)來說說記憶的方法。4.T:Canyourememberthe課件快速閃現(xiàn)新學(xué)的單詞或圖片，學(xué)生要很快說出。1、出示學(xué)生喜歡的圖片或照片，快速閃現(xiàn)，學(xué)生搶答。2、Playagame游戲規(guī)則：學(xué)生接龍問答。比一比：哪個小組最先進(jìn)行完畢。要語言流暢。(2).匯報調(diào)查結(jié)果.邀請各組組長或若干自行調(diào)查的學(xué)生將調(diào)查dance.Johncanplayfootballandbasketball.Icanplayta(2)組內(nèi)其他同學(xué)同桌會做的事情，請他們完成表請學(xué)生根據(jù)表格的內(nèi)容來匯報。引導(dǎo)學(xué)生用Ican總結(jié)今天的學(xué)習(xí)。1.設(shè)計一個公園，并給圖中的物品配上單詞。2.用英語介紹你所設(shè)計的公園、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime&Sound二、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于公園物品的單詞，能進(jìn)一步熟練拼3.能夠閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內(nèi)容。4.能夠模仿卡通部分的故事內(nèi)容續(xù)編故事。5.能總結(jié)歸納e的發(fā)音/e/1.閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內(nèi)四、教學(xué)難點：熟練運用本單元的詞匯和句型描述人物的日?；顒游?、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶2.教學(xué)圖片、多媒體課件3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)過程：park.Let's課○件.出示圖片cangetmorestars(.學(xué)生分成兩組)Ready?展示學(xué)生自己設(shè)計的公園，學(xué)生!一共兩組圖片。復(fù)習(xí)詞匯：hill,tree,river,owlearkse,bfohtr包圍)。wecallthisbigbox:Peeps簡h(出示圖)Look,isBobbyhappy?No,BobbyisfrghtenedW.hy?Tips:P58的要求)ReadonebyT:Canyoureadthesewords?hen,wet,leg,nest,b(在讀同時出圖釋意)出示：me,he,she,theseT:教師講解：開音節(jié)中，發(fā)/i:/重讀閉音節(jié)中，發(fā)/e引導(dǎo)學(xué)生用Ican總結(jié)今天的學(xué)習(xí)。E開音節(jié)中，發(fā)/i:/重讀閉音節(jié)中，發(fā)/e/。一、教學(xué)內(nèi)容：Songtime&Checkouttime&Tickingtime二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練說出有關(guān)公園類的物品詞。4.能在教師的引導(dǎo)下客觀地對自己的學(xué)習(xí)情況做出評價。1.能夠熟練說出有關(guān)公園類的物品詞。2.能熟練地運用本單元所學(xué)句型進(jìn)行交際。3.能在教師的引導(dǎo)下客觀地對自己的學(xué)習(xí)情況做出評價四、教學(xué)難點：學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下客觀地對自己的學(xué)習(xí)情況做出評價。五、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶2.教學(xué)圖片、多媒體課件3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)過程：Ss:Icanseedesks,chai1.出示checkouttime圖片2.結(jié)合所給句型，小組內(nèi)談?wù)搱D片。Pairwork.鼓勵學(xué)生使用更onthepic鼓.勵學(xué)生在圖片上添加人物或物品。進(jìn)一步進(jìn)行小組討論4.學(xué)生展示自己的作品。并做英語介紹。2.T:Canuyosingtheso讓學(xué)生拿出筆在圖中添畫一些動物.4.學(xué)生根據(jù)自己畫的動物改編歌曲。5.小組內(nèi)展示編唱歌曲。Step4Tickingtim根據(jù)實際情況自我打分2.能夠用whatcanyoudo進(jìn)行3.了解e在單詞中的發(fā)音。一、I.從下列選項中選出與其他三個選項劃線部分讀音不同的一項。3.can,a,see,on,boat,I,4.there,what,see,over,y一、教學(xué)內(nèi)容：Exercise二、教學(xué)目標(biāo)：1.能正確地聽、說、讀、寫單詞：park,draw,flower,them,bcancan3.能聽懂、會說、會讀詞匯：drawing,easy,difficult,try,hipark,draw,flower,them,boat,rive4.能聽懂、會說、準(zhǔn)確發(fā)音字母e。判.斷下列單詞畫線部分讀音是(T)否(F)相同。(8分)II.英漢互譯(10分)7.在河里Ⅲ單.項選擇題(10分)2.畫畫A.footballsB.thebasketbA.are;aB.is;aIV按.要求改寫句子(10分)1Icanplaytableten改ni為s?—(般疑問句) 3.Icandrawpicture對s.畫(線部分提問)4.Canyouswim?(作肯定回答)5.a,lake,on,boat,can,I,the,see(連詞成句)V..改錯，將序號填在題前括號內(nèi)，并在后面的橫線上改正。(5分)教后反思：二、教學(xué)目標(biāo)：1.在情境中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)1~2單元主要詞句，讓學(xué)生能充分掌握并靈活運用1~2單元的單詞和句型。2.以"subject"s"timeta"為主題，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行話題交流，提高語言運用的準(zhǔn)確性和邏輯性。3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，讓學(xué)生能綜合運用1~2單元詞句三、教學(xué)重點：學(xué)詞句進(jìn)行話題交流。四、教學(xué)難點：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞句進(jìn)行話題交流，做到語言運用準(zhǔn)五、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶2.教學(xué)圖片、多媒體課件3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)過程：2.Showthetwotopics二次備課T:Whenyouseethetwotopics,thatwordscanyouthinSubjects:Chinese,Maths,English,PE,Art,Weeks:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,ThursRules:組與組之間進(jìn)行單詞拼讀大賽，兩個組進(jìn)行PK,一個同學(xué)說單詞的前3個字母，另一組的同學(xué)如果能正確拼出這個單詞，獲I'veeceivedane-mailfrommHello,Mandy.Thisterm,IhavScience,SocialScience,Art,Music.IlikeArt2)FinishtheformanIfyouwanttoknowwhat'sourpartner'e學(xué)生可能會問到以下問題1.熟背Unit1~22.默寫1~2單元四會詞句二、教學(xué)目標(biāo)：1.在情境中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)1~4單元主要詞句，讓學(xué)生能充分掌握并靈活運用1~4單元的單詞和句型。3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，讓學(xué)生能綜合運用1~4單元詞句四、教學(xué)難點：五、課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機和磁帶2.教學(xué)圖片、多媒體課件3.板書準(zhǔn)備：本節(jié)課課題、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)過程：Step3Presentationandpra1.課件出現(xiàn)：P31passage3.根據(jù)Roy的學(xué)校生活，完成自己的學(xué)校介紹1)完成學(xué)校的圖2)根據(jù)討論的希望了解的學(xué)校生活，完成自己的學(xué)校介紹。1.熟背Unit1~42.默寫1~4單元四會詞句3.根據(jù)完成的學(xué)校圖介紹自己的學(xué)校，寫一篇小短文。教后反思：單元教材分析：本單元的主要學(xué)習(xí)描述不同季節(jié)的氣候特征，以及不同季節(jié)里人們經(jīng)常從事的活動。教師可以先鼓勵學(xué)生根據(jù)自己平時的觀察，用已有的語言知識，對當(dāng)季的氣候特征或者當(dāng)天的天氣做簡單描述。在學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯和新句型后，讓學(xué)生進(jìn)行自主描述，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)教師在詞匯教學(xué)中，可多多利用圖片或?qū)嵨?，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，使他們更好地掌握關(guān)于季節(jié)和溫度的詞匯。教師可以結(jié)合3AUnit6,4AUnit4和4BUnit4的句型和詞匯，設(shè)計詞匯教學(xué)活動或拓展活動。教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀、會寫句型和日常用語Inspring,itiswarm.Wegoboating.2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,wintedr,col3.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,go4會唱歌曲Asunnyday5.學(xué)習(xí)字母i在單詞中的讀音/ai/,能聽懂、會說、發(fā)音準(zhǔn)確。教學(xué)重點：1.在聽說讀練中，學(xué)會單詞season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,wintedr,col2.在聽說訓(xùn)練中，學(xué)會句型Inspring,itiswarm.Wegoboating.3.通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、辨認(rèn)字母i在單詞中的發(fā)音/ai/教學(xué)難點：1.在聽說訓(xùn)練中，學(xué)會句型Inspring,itiswarm.W2.在聽說讀練中，學(xué)會單詞fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,go3.通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、辨認(rèn)字母i在單詞中的發(fā)音/ai/課時安排：第2課時：Cartoontime&Funtime第3課時：Soundtime&Songtime第4課時：Checkouttime&tickingtime教學(xué)設(shè)計(主備)3.同時出示春天，秋天圖T:Soitwarsminspring.(學(xué)習(xí)wam)ItT:whichseasonis引it導(dǎo)?生說Autumn(學(xué)習(xí)autumn)Step3.PracticestorListen,thenrepeatchapter1.4.出示其它三部分圖，聽錄音，然后小組合作，挑選一個季節(jié)在小組內(nèi)練習(xí)，表1.Happyreadingtime2.ReadandacD.人一組朗讀小詩，每人一個季節(jié)，有感情的表演。4.完成一起作業(yè)網(wǎng)上的作業(yè)。板書設(shè)計：winter—cold—makesnowmen,goskating教學(xué)設(shè)計(主備)orpictures.PleasetrytoguesswhatseasBRTit顯示is.游戲內(nèi)容)Ss:(學(xué)生根據(jù)老師出示的單詞或圖片猜季節(jié))T:Boysandgirlos,yLook!ItconcludesNowpleasediscussin(要求學(xué)生根據(jù)自己喜歡的季節(jié)制作一張季節(jié)卡，仿照Funtime,做成一個明信T:Perhaps,helikessummer.Becauseehsa'dtikec4.Good!Well,boysandgirls,arhethesstorytogether.?T:指導(dǎo)朗讀。2.Readandact"Cartoontime".3.完成一起作業(yè)網(wǎng)上的作業(yè)。板書設(shè)計：教學(xué)設(shè)計(主備)2.教師教唱歌曲。表演唱1.出示soundtime圖。T:Lookatthem.TheyareTom,Marr生跟錄音練讀并表演，師可加快節(jié)奏，增加趣味性。3.教師例舉單詞Mike,kite,like,time,white,C。hinesekatthewords.They字母i在開音節(jié)中的發(fā)音4.學(xué)生朗讀并體會字母i在這些單詞中的讀音。5.小組合作，根據(jù)規(guī)律例舉其他單詞。2.根據(jù)規(guī)律例舉更多含字母i單詞。3.完成一起作業(yè)網(wǎng)上的作業(yè)。板書設(shè)計：教學(xué)設(shè)計(主備)教學(xué)過程：Step2CheckouttimeanYoucantalkabou4.Now,there'sanotherassessment.Doyouknowthesoundo教師出示單詞Mike,kite,like,time,white,Chinese小組合作，根據(jù)規(guī)律讀出單詞。師檢測后完成tickingtine完成各項練習(xí)，適時進(jìn)行聽力方法指導(dǎo)。1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯，熟練拼讀。2.完成相關(guān)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(主備)二、單項選擇。10分_三、從方框中選擇合適的內(nèi)容，完成下列對話，注意大小寫四、給下列句子排序，組成通順的話。A.It'sSunday.B.Gre五、連詞成句。3.d,like,I,not,wint七、仿照例句，從其他三個季節(jié)中選擇一個，寫一段話。教學(xué)設(shè)計(主備)復(fù)備本單元通過談?wù)摶瘖y舞會的服裝，呈現(xiàn)了物品的所屬關(guān)系。教師可以結(jié)合學(xué)生的具體穿知識。詞匯教學(xué)方面，教師可以結(jié)合3AUnit5和4AUnit7的內(nèi)容，并綜合以前學(xué)過的顏色數(shù)形式的詞匯時可以結(jié)合pair一詞的用法。在名詞所有格的語法教學(xué)方面，教師可以結(jié)合2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞dress,party,coat,shirt,sweater,hand3.能聽懂、會說、會讀單詞too,trousers,gloves,so,jeans,shorts,wrong,move,hurt5.學(xué)習(xí)字母i在單詞中的讀音/I/,能聽懂、會說、發(fā)音準(zhǔn)確。3.通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、辨認(rèn)字母i在單詞中的發(fā)音/I/1.在聽說讀練中，學(xué)會句型Whose…isthis/that?Whose…arethese/those?2.在聽說訓(xùn)練中，學(xué)會單詞trousers,gloves,shorts課時安排：5課時第2課時：Funtime&Rhymetime第4課時：Checkouttime&TickingtimeUnit6第1課時Storytime1.能初步聽懂、會說、會讀單詞dress,trousers,party,gloves.2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Whose...isthis/that?Whose…arethese/those?并且會用It's/They're1.能初步聽懂、會說、會讀單詞dress,trousers,party,gloves.2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Whose..isthis/that?Whose.….arethese/those?并且會用It's2.T:Look,adressandtwowings.WhatdoyoA.theshortdressB.theonlgdressA.thegreentrousersB.thebrownHelen'sdress.Please 記得用上今天所學(xué)的句子哦!!)(叫孩子預(yù)先帶好大帽子，大手套，等等)2.Trytousethesentence板書設(shè)計：教學(xué)設(shè)計(主備)3.用其他圖片操練。4.小組合作學(xué)生課前準(zhǔn)備好衣物圖片，背后寫好物品所屬姓名，進(jìn)行Guessinggame游戲。2..試小組內(nèi)自我學(xué)習(xí)小詩，找出難處。3.跟錄音試讀小詩歌。1.完成《補充習(xí)題》中相對應(yīng)的練習(xí)。2.巡視學(xué)生完成情況，進(jìn)行校對，對錯題進(jìn)行講解。1.熟讀Rhymetime,并嘗試背出。2.抄寫服飾類單詞兩遍。3.預(yù)習(xí)Cartoontime和Soundtime.4.完成一起作業(yè)網(wǎng)上的作業(yè)。教學(xué)設(shè)計(主備)2.能綜合運用本單元學(xué)到的單詞和句型談?wù)撐锲返臍w屬。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,卡片3.Freetal師k.生交流關(guān)于天氣、物品及主人的問題。b.What'sthematterwith引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀卡通，理解卡通。仔細(xì)閱讀，用中文講述故事，有能力的同學(xué)試用英文講述。引導(dǎo)通過觀看動畫，引出新單詞move,hand,hurt及句子"What'tshematter?Ithink。So理”解故事的幽默之處。4.小組合作.Let'sact2.看圖讀句子，體會含義。語音素養(yǎng)。)4.完成一起作業(yè)網(wǎng)上的作業(yè)。教學(xué)設(shè)計(主備)1.補充習(xí)題在聽錄音之前先讓學(xué)生說說在圖上能看到哪些內(nèi)容目。部分題目也可以要求學(xué)生作聽寫任務(wù)，提高學(xué)生聽說讀寫的語言綜合運用能力。1.學(xué)生自評。2.小組互評。3.班級評價。給出評價標(biāo)準(zhǔn)，組織好學(xué)生的自評和互評。1.復(fù)習(xí)unit6詞匯和句型。2.完成一起作業(yè)網(wǎng)上的作業(yè)。板書設(shè)計：Whose.…arethese?教學(xué)設(shè)計(主備)A.It'sSuYanB.They'reSuYang's.C.It'sSuA.trousersB.shoeC.jeanA.apple,inB.applesA.hurtsB.hurt2.evening,go,let,party,this,4.woud,new,a,I,like,ja4.ID1.這是楊玲的外套嗎?是的，你猜對了。2.這些是誰的球?它們是我弟弟的。 3.那個男人是誰?他是我的爺爺。4.你的手受傷了，怎么辦?5.我不會做蛋糕。再試一次。A.XuYi'sB.XuWei'sC.XuFen單元教材分析：本單元的話題是詢問和表達(dá)感受”或感覺”。在教學(xué)中，教師可以結(jié)合生活中的情景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會關(guān)心幫助他人。本單元的目標(biāo)詞匯是表示感受或感覺的形容詞，在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合四年級下冊Unit5Seasons中的形容詞warm,hot,cool,dco來l設(shè)計導(dǎo)入活動。教師可以準(zhǔn)備水杯、食物等道具用語課堂教學(xué)，以創(chuàng)設(shè)出較為真實的語用情景，方便學(xué)生角色體驗。教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練聽懂、會讀、會說、會拼寫單詞thirst,ywater,tired,ill,hapay4.能理解并掌握字母o的發(fā)音規(guī)律，熟記例詞。6.能用所學(xué)知識點表達(dá)對他人的關(guān)心。教學(xué)重點：3.語音：元音字母o在單詞中的讀音。教學(xué)難點：3、語音：元音字母o在單詞中的讀音。課時安排：第3課時：Rhymetime&So教學(xué)設(shè)計(主備)1.課件出示劉濤的圖片，讓學(xué)生看圖來猜一猜5.學(xué)生跟讀課文錄音，注意讓學(xué)生模仿正確的語音語調(diào)，老師6.生在小組內(nèi)朗讀對話，然后討論并回答問題：獎勵，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。1.當(dāng)別人不舒服，你想詢問、關(guān)心他人時說What'sthematter?2.你學(xué)會了表達(dá)自己的感受：回答時用I'mhappy/hungry/ill/sad/thirsty1.聽錄音并跟讀課文三遍。2.抄寫四會單詞兩遍。3.完成一起作業(yè)網(wǎng)上的作業(yè)。板書設(shè)計：教學(xué)設(shè)計(主備)2.T:Youdidverygood課件出storytime圖，小組活動，復(fù)述表演。示游戲規(guī)則。(師先示范一組。)通過紙牌配對游戲進(jìn)行練習(xí)。兩人一組輪流抽牌，請幾組進(jìn)行表演。2.Fololwthetape學(xué).生跟讀課文錄音，注意讓學(xué)生模仿正確的語音語調(diào)，老師注意小組活動T:Workingroups反.饋(3組，教師幫助學(xué)生站位及道具使用)happy.Buthow?引導(dǎo)學(xué)生思考不同的情況如何進(jìn)行幫助Saythisinadifferent出示相應(yīng)情境的圖片)小組活動創(chuàng)編對話。示范一組。板書設(shè)計：教學(xué)設(shè)計(主備)教學(xué)重難點：1.會唱歌謠Areyouill?2.學(xué)習(xí)字母o在單詞中的讀音/u/,能聽懂、會說、發(fā)音準(zhǔn)確。教學(xué)過程：1.教師出示Storytime多媒體視頻。全體同學(xué)跟讀一遍。3.小組角色扮演。1.Lookatthewords,Canyoureadthem?Showthewords:go讓學(xué)生聽錄音，自己體會并總結(jié)說出字母o在這些單詞中的發(fā)音/u/。pronounced/u/?Discussingroupsoffour.I'llgiveyoutw引0導(dǎo)學(xué)試著找出含有相同音素的單詞，讓學(xué)生進(jìn)一步體會讀音。(師板書的時候注意分4.讀一讀這出含有字母o的單詞，根據(jù)o的不同發(fā)音將單詞進(jìn)行分類。5.同桌合作，牛刀小試：讀一讀，想一想，判斷劃線部分讀音是否相同。2.找出更多含有字母o并且是相同音素的單詞。板書設(shè)計：教學(xué)設(shè)計(主備)2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞thirsty,water,ill,tired。,happy2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞thirsty,water,ill,tired。,happy2.補充習(xí)題在聽錄音之前先讓學(xué)生說說在圖上能看到哪些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會觀察題目。部分教學(xué)設(shè)計(主備)三、單項選擇題。(10分)Asnowman,snowmenB.snowman,snowmanC.sA.haveB.hasC.haA.aren't,isB.aren't,areC.is,A.runs,chairB.run,chairsC.run,chA.is,juicesB.is,juiceC.are,j四、連詞成句。(5分)2.want,milk,this,to,some,we,3.table,are,the,here4.for,are,pills,some,these,you(.)5.there,hot,cakes,and,can,over,a,I,see,dog,so五、選擇單詞填空。(8分)