福建省福州市金山中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)化學(xué)試題（含答案）

福州金山中學(xué)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期九年級開學(xué)限時訓(xùn)練化學(xué)試卷滿分：100分完卷時間：60分鐘友情提示：所有答案都必須填涂在答題卡相應(yīng)的位置上！答在本試卷上一律無效可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16一、選擇題（每小題3分，共30分）1.判斷硫在氧氣里燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是A.放出大量的熱 B.生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體C.物質(zhì)的顏色發(fā)生變化 D.固體變成液體最后變成氣體2.碳元素是人類接觸和利用最早元素之一、由碳元素組成的單質(zhì)可分為無定形碳、過渡態(tài)碳和晶形碳三大類，如圖：下列有關(guān)說法錯誤的是A.碳纖維屬于無定形碳B.一定條件下石墨變成金剛石屬于物理變化C.不同碳單質(zhì)中碳原子的排列方式不同D.不同的碳單質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相似3.涼拌折耳根是廣元人民喜愛的菜品。折耳根含有魚腥草素(C12H22O2)，魚腥草素有清熱解毒等功效。下列說法正確的是A.魚腥草素中含有氧分子B.魚腥草素的相對分子質(zhì)量為198gC.魚腥草素由碳、氫、氧三個元素組成D.1個魚腥草素分子含有36個原子4.宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是A.氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變B.水沸騰時能掀開壺蓋——溫度升高，分子的體積增大C.鈉原子和鈉離子屬于同種元素——它們的質(zhì)子數(shù)相等D.一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同5.在實(shí)驗室制取二氧化碳的實(shí)驗中，下列裝置和操作不正確的是A.檢查裝置氣密性 B.加入大理石C.制取CO2 D.收集CO26.如下圖所示為某礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，下列有關(guān)化學(xué)用語的說法正確的是A.K只有宏觀含義B.偏硅酸中含有氫分子、硅原子、氧原子C.表示3個鈣離子D.氯化鎂的化學(xué)式為7.將燃著的蠟燭放入盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅，用傳感器測得密閉容器中O2和CO2濃度隨時間的變化曲線如圖所示。下列說法正確的是A.可以利用蠟燭燃燒測定空氣中的氧氣含量B.80s時裝置內(nèi)的氧氣濃度比二氧化碳濃度低C.蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體只有氮?dú)釪.該實(shí)驗證明氧氣濃度小于18%時，蠟燭無法燃燒8.某同學(xué)為分別鑒別以下物質(zhì)，設(shè)計實(shí)驗方案，其中不可行的是選項實(shí)驗?zāi)繉?shí)驗方案A區(qū)別水和雙氧水取樣，加入二氧化錳，觀察是否產(chǎn)生氣泡B區(qū)別氧氣、空氣、氮?dú)獍讶贾哪緱l分別伸入三瓶氣體中，觀察木條燃燒情況C實(shí)驗室區(qū)別蒸餾水和食鹽水用嘴來品嘗味道D區(qū)別氧氣和二氧化硫氣體用正確的方法聞氣體的氣味A.A B.B C.C D.D9.某種光分解水的過程如圖所示，下列說法不正確的是A.反應(yīng)I屬于分解反應(yīng)B.該循環(huán)過程中不斷消耗的物質(zhì)是水C.該方法與電解水相比，優(yōu)點(diǎn)是充分利用太陽能，能耗低D.該過程中需不斷補(bǔ)充Fe3O4和FeO10.如圖為一氧化碳還原氧化銅的微型實(shí)驗裝置，甲酸在熱濃硫酸催化作用下會產(chǎn)生一氧化碳。下列說法錯誤的是A.實(shí)驗過程中，可以觀察到a處黑色固體逐漸變成紅色B若將b處澄清石灰水換成紫色石蕊溶液，可觀察到紫色石蕊溶液變紅C.氣球的作用是收集未反應(yīng)的一氧化碳，防止污染空氣D.實(shí)驗過程中應(yīng)先加熱氧化銅，再將甲酸加到濃硫酸中二、非選擇題（7小題，共70分）11.古今對比。（1）農(nóng)業(yè)：古代種植農(nóng)作物使用農(nóng)家肥，現(xiàn)代常使用化肥。硝酸鉀是一種常見的化肥，寫出硝酸根的化學(xué)符號___________。（2）記錄：古代用墨書寫典籍保存至今而不變色，體現(xiàn)了碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)___________。如今可將信息存儲在芯片上。芯片制作的原料之一為晶體硅(Si)，工業(yè)上制備高純硅的反應(yīng)為2X+SiCl4Si+4HCl，則X的化學(xué)式為___________。（3）凈水工藝：如圖所示。①凈水時加入明礬的作用是___________。②“漉水囊”可濾出水中浮游生物，此過程對應(yīng)“操作1”的名稱是___________。③“操作2”中用活性炭代替木炭，活性炭在凈水中的作用是___________。12.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。（1）如圖1所示，a、b是兩種微觀粒子的結(jié)構(gòu)模型示意圖，這兩種微粒屬于不同元素的根本原因是___________。（2）如圖2所示，①～④是四種物質(zhì)微觀模型圖，其中可以表示單質(zhì)的是___________(填序號)。（3）如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：①圖a為某原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中m的值為___________，該元素的原子的化學(xué)性質(zhì)與___________(選填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似。②圖b和圖c表示的兩種元素所形成化合物的化學(xué)式為___________。13.甲醛(CH2O)是空氣污染物，石墨負(fù)載MnO2催化甲醛氧化原理如圖1所示：（1）甲醛中碳、氧元素質(zhì)量比為___________。圖1中含氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的化合物是___________(填化學(xué)式)。（2）抽取某室內(nèi)空氣樣品2m3，所含甲醛充分氧化()，產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為0.44mg，求1m3該空氣樣品中甲醛的質(zhì)量是多少___________(寫出計算過程)？是否超標(biāo)___________(最大限值為0.08mg/m3)？（3）不同催化劑、溫度對甲醛催化轉(zhuǎn)化的影響如圖2所示，效果最好的是___________(填對應(yīng)曲線字母)。以單位時間內(nèi)甲醛轉(zhuǎn)化為CO2的百分?jǐn)?shù)衡量催化轉(zhuǎn)化速率，100℃時，γ-MnO2與β-MnO2催化的速率比為___________。14.閱讀下面科普短文，回答問題。氫氣無毒，熱值大，燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣，將可能成為主要的能源之一。制氫、儲氫和用氫是目前重點(diǎn)關(guān)注的問題。制氫：氫氣的制法主要有兩種，化石燃料制氫和電解水制氫?；剂现茪浼夹g(shù)比較成熟，當(dāng)前全球生產(chǎn)的氫氣有96%來自化石燃料，但是化石燃料制氫也存在諸多問題，如能耗高、碳排放量大等。利用可再生能源電解水制氫是目前理想的制氫技術(shù)，其技術(shù)主要有三種，分別是光催化、光電催化和光一電催化耦合制氫，對應(yīng)的氫能轉(zhuǎn)化率如表?？稍偕茉粗茪浼夹g(shù)氫能轉(zhuǎn)化率光催化不足5%光電催化不足5%光—電催化耦合70%以上儲氫：氫氣儲存方式主要有金屬氫化物儲氫、低溫液化儲氫、高壓壓縮儲氫、碳基材料儲氫等。其中，金屬氫化物儲氫是利用氫氣與金屬反應(yīng)生成金屬氫化物，從而進(jìn)行氫氣的儲存，金屬氫化物儲氫比液化儲氫和高壓儲氫安全，并且有很高的儲存容量。如圖1為一些儲氫材料（以儲氫后的化學(xué)式表示）的質(zhì)量儲氫密度和體積儲氫密度。注：質(zhì)量儲氫密度是指儲氫后氫元素在儲氫材料中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)體積儲氫密度是指儲氫后單位體積的儲氫材料中儲存氫元素的質(zhì)量用氫：作為高能燃料，液氫已經(jīng)應(yīng)用于航天等領(lǐng)域；作為化學(xué)電源，氫氧燃料電池已經(jīng)被應(yīng)用，如用作汽車的驅(qū)動電源，其工作原理如圖2所示。（1）氫能具有的優(yōu)點(diǎn)是______。（填一點(diǎn)即可）（2）目前生產(chǎn)的氫氣主要來自_______。（3）電解水制氫技術(shù)中，在電源的______極產(chǎn)生氫氣。（4）“化石燃料制氫”正逐步向“利用可再生能源電解水制氫”轉(zhuǎn)型，其原因可能是______。（5）如表1所示，光—電催化耦合技術(shù)優(yōu)勢之一是_____。（6）金屬氫化物儲氫屬于______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（7）用作碳基儲氫材料的“碳納米管”屬于______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。（8）結(jié)合圖1分析，下列儲氫材料中最理想的是_________（填序號）。A.LaNi5H6 B.LiAlH4 C.Mg2FeH6 D.Al(BH4)3（9）分析氫氧燃料電池的工作原理如圖2，電池工作時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。15.同學(xué)們在學(xué)習(xí)《燃料及其利用》內(nèi)容時，進(jìn)行了以下三個主題的研究。主題一：燃燒條件及燃料選擇（1）探究燃燒條件，實(shí)驗裝置如圖1所示。步驟一：通入，點(diǎn)燃酒精燈。步驟二：冷卻至室溫。步驟三：通入，點(diǎn)燃酒精燈。該實(shí)驗中能說明可燃物燃燒需要的現(xiàn)象是___________。（2）選擇最佳燃料煤、氫氣、石油、天然氣等物質(zhì)都可以用作燃料。同學(xué)們一致認(rèn)為氫氣是最優(yōu)質(zhì)的燃料，原因是___________(答一條)。主題二：調(diào)查家用燃料的變遷（3）20世紀(jì)60年代以前，我國城市家庭以“煤球”為燃料，在冬天，時有煤氣中毒事件發(fā)生，其原因是___________。（4）20世紀(jì)70年代，“蜂窩煤”取代了“煤球”。同時，為了減少煤燃燒時對環(huán)境的污染，煤氣廠將水蒸氣通過熾熱的煤層制得較潔凈的水煤氣(主要成分是CO和)，常常在家用煤氣中加入少量有難聞氣味的氣體，目的是___________。（5）到了20世紀(jì)80年代，液化石油氣和管道氣又取代了“蜂窩煤”。煤氣中的主要成分CO燃燒的化學(xué)方程式是___________。主題三：使用燃料與保護(hù)環(huán)境（6）將煤進(jìn)行氣化、液化變成清潔能源對環(huán)境保護(hù)起著重要作用。煤的氣化、液化示意圖如圖2所示。Ⅰ．圖中第①步采用的分離方法是過濾，在實(shí)驗室進(jìn)行該操作時需要用到玻璃棒來___________。Ⅱ．第②步是在高溫條件下，將煤與水蒸氣反應(yīng)生成CO和混合氣體，這種氣體又稱為合成氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。16.“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療煉鋼等?；瘜W(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究，進(jìn)行以下實(shí)驗。實(shí)驗一：混制“富氧空氣”（1）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。②組裝該發(fā)生裝置所需的加熱儀器：_____（填名稱）（2）混制“富氧空氣”如圖，用純氮?dú)饧吧鲜鰧?shí)驗制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”，氣體應(yīng)從裝置中的管_____（選“a”或“b”）通入，先通入氮?dú)馀懦?20mL水，再通入氧氣排出_____mL水。實(shí)驗二：測定“富氧空氣”中氧氣的含量用如圖裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷）。操作如下：i.往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量筒內(nèi)水的體積為；ii.用電點(diǎn)火裝置點(diǎn)燃紅磷，充分反應(yīng)；iii.打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時，排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為?；卮饐栴}：（3）實(shí)驗前，檢查裝置氣密性的方法是關(guān)閉彈簧夾，兩手緊握集氣瓶，過一會兒，若_______，證明裝置不漏氣；（4）本次實(shí)驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為_____（用含、的式子表示）。實(shí)驗三：研究“富氧空氣”的應(yīng)用通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實(shí)驗，得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖：（5）結(jié)合圖1，說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系：_____。（6）結(jié)合圖2，簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施：_____。17.下圖是一個趣味變色實(shí)驗，同學(xué)們對混合后溶液變色時間的影響因素進(jìn)行探究。資料：碘酒為碘的乙醇溶液；淀粉遇變藍(lán)，在本實(shí)驗中用于檢驗是否存在。【進(jìn)行實(shí)驗】向燒杯A中加入一定體積的3%溶液、水和2mL1%淀粉溶液。向燒杯B中加入一定體積的2%碘酒、水和2粒維生素C片，將兩只燒杯中的溶液混合，記錄混合后溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色的時間。序號燒杯A燒杯B變色時間/s溶液體積/mL溶液總體積/mL碘酒體積/mL溶液總體積/mL①1032225595②1032525193③1032102539④532525399⑤203252578說明：本實(shí)驗中，溶液總體積可看作是各液體的體積之和【解釋與結(jié)論】（1）中，氧元素的化合價為_____；（2）實(shí)驗①②③的目的是_____。（3）由實(shí)驗②④⑤可以得到的結(jié)論是_____。（4）實(shí)驗①中，若將碘酒體積改為，則混合后溶液變色時間_____（填“＞或＜或＝”）595s?！纠^續(xù)實(shí)驗】（5）同學(xué)們進(jìn)一步證明了與維生素C能發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗是向燒杯中依次加入碘酒、水、淀粉溶液，再加入維生素C片，實(shí)驗過程中觀察到溶液由棕黃色變?yōu)樗{(lán)色再變?yōu)開_______。（6）補(bǔ)做實(shí)驗證明了維生素C用量對混合后溶液變色時間也有影響。設(shè)計完整實(shí)驗方案：向燒杯A中加入20mL3%溶液、10mL水、2mL1%淀粉溶液，________?！練w納總結(jié)】（7）在綜合解決探究問題時，往往需要使用“控制變量法”這一科學(xué)探究方法。從以上探究實(shí)驗過程可以歸納出設(shè)計“控制變量法”實(shí)驗的思路方法。請?zhí)顚憴M線上的內(nèi)容________。福州金山中學(xué)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期九年級開學(xué)限時訓(xùn)練化學(xué)試卷參考答案一、選擇題（每小題3分，共30分）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】C【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】D二、非選擇題（7小題，共70分）【11題答案】【答案】（1）（2）①.穩(wěn)定##不活潑②.H2（3）①.加速懸浮物沉降②.過濾③.吸附水中各種有毒有顏色有氣味的物質(zhì)【12題答案】【答案】（1）質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))不同（2）①②（3）①.16②.b③.【13題答案】【答案】（1）①3：4②.（2）①.解：抽取某室內(nèi)空氣樣品2m3，所含甲醛充分氧化，產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為0.44mg，則1m3該空氣樣品中甲醛充分氧化，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量我0.22mg，設(shè)求1m3該空氣樣品中甲醛的質(zhì)量是x，x=0.15mg答：1m3該空氣樣品中甲醛的質(zhì)量是0.15mg。②.是（3）①.a②.9：1【14題答案