七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框《做更好的自己》教學實錄 新人教版

七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第2框《做更好的自己》教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“做更好的自己”為主題，旨在引導學生正確認識自己，激發(fā)學生的自我成長意識。教學過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，通過小組討論、案例分析、互動游戲等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的自我認知能力和自我提升意識。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生自我認識與自我完善的能力，提升學生的法治意識和道德素養(yǎng)。引導學生學會反思自己的優(yōu)點和不足，形成積極向上的成長心態(tài)，增強社會責任感和集體榮譽感。通過學習，使學生能夠在實際行動中踐行道德與法治原則，形成良好的個人品德和行為習慣。三、學情分析本節(jié)課針對七年級學生，這一階段的學生正處于青春期，自我意識開始覺醒，對自我認知和成長有著較強的需求。從知識層面來看，學生對自我概念有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性的學習和深入理解。在能力方面，學生的自我反思能力和批判性思維能力尚待提高，需要通過實踐和引導來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，部分學生可能存在自卑或自負的情緒，需要引導他們形成健康的自我評價。

行為習慣上，部分學生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的習慣，這會影響他們對自我成長的探索。同時，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的普及，學生接觸到的信息良莠不齊，可能導致他們對自我認知產(chǎn)生偏差。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，需要激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與課堂活動；其次，通過案例分析和互動討論，幫助學生建立正確的自我認知；再次，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和自我反思能力，幫助他們形成積極向上的成長心態(tài)；最后，通過實踐活動，引導學生將道德與法治原則內(nèi)化為個人行為，促進其全面發(fā)展。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合案例，深入淺出地講解自我認知的重要性。

2.討論法：組織學生分組討論，分享個人成長經(jīng)歷，促進相互啟發(fā)。

3.案例分析法：通過實際案例，引導學生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示成長過程中的關(guān)鍵節(jié)點，增強視覺沖擊力。

2.視頻教學：播放相關(guān)視頻，讓學生直觀感受自我成長的過程。

3.互動軟件：使用教學軟件進行在線測試和互動問答，提高學生參與度。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于青少年成長的視頻，引導學生思考自己成長過程中的點滴變化，提出問題：“你們是如何認識自己的？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課關(guān)于“認識自己”的知識點，引導學生回顧自我認知的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹“做更好的自己”的主題，強調(diào)自我提升的意義。詳細講解以下知識點：

a.自我認知的重要性

b.如何發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足

c.如何制定自我提升計劃

-舉例說明：通過學生熟悉的明星或身邊人的成長故事，展示如何通過自我認知實現(xiàn)成長。

-互動探究：分組討論以下問題：

a.如何正確看待自己的優(yōu)點和不足？

b.如何制定并執(zhí)行自我提升計劃？

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：每個小組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計一份個人成長計劃，并分享給其他同學。

-教師指導：巡回指導，解答學生在設(shè)計成長計劃過程中遇到的問題，引導學生關(guān)注計劃的可實施性和階段性。

4.情景模擬（約15分鐘）

-學生模擬真實情境，如面對挫折、沖突等，通過角色扮演，展示如何運用自我認知和提升策略解決問題。

-教師點評：針對學生的表現(xiàn)，給予肯定和改進建議。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)自我認知和提升的重要性。

-學生反思：分享自己在課堂中的收獲，以及如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學，結(jié)合自身實際情況，完成一份個人成長計劃，并下節(jié)課分享。

-教師提示：鼓勵學生在制定計劃時，要有明確的目標和實現(xiàn)步驟，同時注重計劃的可行性和持續(xù)性。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學過程進行簡要回顧，強調(diào)學生在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-學生反饋：學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行反饋，提出自己的意見和建議。

8.課堂延伸（約5分鐘）

-教師推薦一些相關(guān)書籍或視頻，引導學生課后自主學習和探索。

-學生討論：學生就推薦的學習資源展開討論，分享自己的見解。

9.評價反饋（約5分鐘）

-教師評價：根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，給予評價和反饋。

-學生評價：學生之間互相評價，分享彼此的成長心得。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《青少年自我認知與成長指南》：這本書詳細介紹了青少年在成長過程中如何進行自我認知，包括自我評價、自我激勵和自我管理等方面的內(nèi)容，有助于學生深入了解自我提升的重要性。

-《發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》：通過這本書，學生可以學習到如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，并利用這些優(yōu)勢來實現(xiàn)個人成長和職業(yè)發(fā)展。

-《積極心理學》：這本書探討了積極心理學的理論和實踐，包括如何培養(yǎng)樂觀心態(tài)、增強幸福感等內(nèi)容，對于學生形成積極向上的成長心態(tài)有很好的指導作用。

2.課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，結(jié)合自身實際情況，思考如何將書中的理論應(yīng)用到自己的生活中。

-鼓勵學生進行自我反思，通過寫日記或心得體會的方式，記錄自己在成長過程中的點滴變化和感悟。

-組織學生進行小組討論，分享各自在閱讀拓展材料后的心得體會，互相啟發(fā)，共同成長。

-引導學生關(guān)注社會熱點問題，思考如何運用自我認知和提升策略來解決實際問題。

-建議學生參加一些與自我提升相關(guān)的實踐活動，如參加志愿者服務(wù)、參與社會調(diào)查等，通過實踐來提升自己的綜合素質(zhì)。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，進行自主學習，拓寬知識面，提升自我認知能力。

-組織學生進行角色扮演，模擬職場或社交場合，鍛煉學生的溝通能力和人際交往能力。

-建議學生定期參加心理健康講座或培訓，了解心理調(diào)適方法，提升心理素質(zhì)。

-鼓勵學生參加各類競賽和活動，如演講比賽、辯論賽等，鍛煉自己的表達能力和團隊協(xié)作能力。

-引導學生關(guān)注自己的興趣愛好，通過培養(yǎng)興趣愛好來豐富自己的精神世界，提升個人魅力。

-建議學生定期進行自我評估，對照個人成長計劃，檢查自己的成長進度，及時調(diào)整計劃，確保個人成長目標的實現(xiàn)。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組討論等，評估學生的積極性。

-課堂紀律：關(guān)注學生是否遵守課堂紀律，如按時上課、不隨意離開座位等，保證課堂秩序。

-思維活躍度：通過提問和回答問題，評估學生的思維活躍程度和獨立思考能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作精神：評估學生在小組討論中的合作態(tài)度和團隊協(xié)作能力。

-討論深度：分析學生討論的內(nèi)容是否深入，是否能夠提出有見地的觀點。

-交流表達能力：觀察學生在小組討論中的表達是否清晰、有條理，是否能夠有效溝通。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，包括基本概念、原理等。

-應(yīng)用能力：評估學生能否將所學知識應(yīng)用于實際情境中，解決實際問題。

-創(chuàng)新思維：觀察學生在測試中的答案是否具有創(chuàng)新性和獨特性。

4.個人成長計劃：

-計劃制定：評估學生個人成長計劃的制定是否合理、具體、可行。

-執(zhí)行情況：關(guān)注學生在課后是否按照計劃執(zhí)行，以及執(zhí)行過程中遇到的問題和解決方法。

-成長變化：通過學生的自我報告和觀察，了解學生在自我提升過程中的變化和進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，對不足之處提出改進建議。

-針對小組討論：對小組討論的成果給予評價，對學生的表達能力和團隊協(xié)作能力進行反饋。

-針對隨堂測試：對學生的測試成績進行分析，指出學生在知識掌握和應(yīng)用能力上的優(yōu)點和不足。

-針對個人成長計劃：對學生的個人成長計劃進行評價，鼓勵學生堅持執(zhí)行，并在執(zhí)行過程中不斷調(diào)整和完善。

-針對課后作業(yè)：對學生的課后作業(yè)進行檢查，評估學生對知識的鞏固和應(yīng)用情況，提供針對性的指導和建議。

-針對拓展閱讀：鼓勵學生繼續(xù)閱讀拓展材料，對學生的閱讀心得和體會給予評價和反饋。

-針對實踐活動：對學生的實踐活動進行評價，關(guān)注學生在實踐活動中的表現(xiàn)和收獲，提出改進意見。

-針對心理健康：關(guān)注學生的心理狀態(tài)，對學生的心理調(diào)適方法給予指導和建議。

-針對綜合素質(zhì)：對學生的綜合素質(zhì)進行評價，包括溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等，提出提升建議。八、典型例題講解1.例題：

小明在班級中擔任紀律委員，他發(fā)現(xiàn)同學們在學習時間上存在很大的差異，有的同學學習效率高，而有的同學則效率較低。為了幫助同學們提高學習效率，小明決定組織一次班級學習經(jīng)驗分享會。請根據(jù)小明的情況，分析他可能采取的措施。

答案：

小明可能采取以下措施：

a.邀請學習效率高的同學分享他們的學習方法和時間管理技巧。

b.組織小組討論，讓同學們互相交流學習心得，共同尋找提高效率的方法。

c.設(shè)計一些互動游戲，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習時間管理知識。

d.邀請老師給予指導，為學生提供專業(yè)的學習方法和時間管理技巧。

2.例題：

王華在一次班級活動中，因為自己的錯誤而得罪了同學，導致自己在班級中的形象受到了影響。請分析王華應(yīng)該如何應(yīng)對這種情況。

答案：

王華可以采取以下措施：

a.及時向受到影響的同學道歉，表達自己的悔意。

b.積極參與班級活動，通過實際行動證明自己的誠意和改變。

c.尋求老師的幫助，請求老師給予指導和建議。

d.加強與同學的溝通，了解他們的想法，努力修復關(guān)系。

3.例題：

李明發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好與學業(yè)之間存在一定的沖突，他擔心這會影響自己的學習成績。請分析李明應(yīng)該如何平衡興趣愛好與學業(yè)的關(guān)系。

答案：

李明可以采取以下措施：

a.分析興趣愛好與學業(yè)的關(guān)系，找出可以兼顧的方法。

b.制定合理的時間安排，確保學業(yè)和興趣愛好都能得到充分發(fā)展。

c.邀請老師和同學給予建議，共同尋找解決方案。

d.在追求興趣愛好時，保持自律，避免過度投入影響學業(yè)。

4.例題：

張強在一次班級比賽中，因為緊張而失誤，導致比賽成績不佳。請分析張強應(yīng)該如何面對比賽中的失誤。

答案：

張強可以采取以下措施：

a.保持冷靜，分析失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

b.向老師和同學請教，學習如何在比賽中保持穩(wěn)定心態(tài)。

c.參加心理輔導，學習如何克服緊張情緒。

d.在未來的比賽中，努力提升自己的實力，增強自信心。

5.例題：

王麗在一次班級演講比賽中，因為缺乏自信而表現(xiàn)不佳。請分析王麗應(yīng)該如何提升自信，提高演講水平。

答案：

王麗可以采取以下措施：

a.積極參加演講訓練，提升自己的演講技巧。

b.多閱讀有關(guān)自信提升的書籍，學習自信者的心態(tài)和表現(xiàn)。

c.在日常生活中，多與同學交流，增強自己的表達能力。

d.參加模擬演講比賽，積累經(jīng)驗，提高自己的演講水平。教學反思與改進教學反思與改進是我們教師工作中不可或缺的一部分。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并制定相應(yīng)的改進措施。以下是我對本次“做更好的自己”這一節(jié)課的反思與改進。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂表現(xiàn)。在導入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式激發(fā)了學生的興趣，但部分學生的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因為視頻的內(nèi)容與學生的實際生活關(guān)聯(lián)性不夠強，或者視頻的吸引力不足。因此，在今后的教學中，我會更加注重選擇與學生生活貼近的視頻素材，以提高學生的參與度。

接著，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，詳細講解了自我認知的重要性以及如何發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。我發(fā)現(xiàn)，學生在這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)相對較好，能夠積極回答問題，但也存在一些學生回答問題時缺乏深度的情況。這可能是因為他們對這一主題的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學生通過分析真實案例，深入理解自我認知的重要性。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學生參與度不高，可能是由于他們對討論話題的興趣不足或者缺乏討論技巧。為了提高學生的參與度，我將在今后的教學中，更加注重討論話題的選擇，確保話題既有趣又有深度，同時也會提供一些討論技巧的指導，幫助學生更好地參與討論。

隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的測試成績并不理想，這表明他們對知識點的掌握還不夠牢固。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，增加課堂練習環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上及時鞏固所學知識，并通過個別輔導，幫助學習有困難的學生。

此外，我還注意到，在情景模擬環(huán)節(jié)，一些學生的表現(xiàn)較為緊張，這可能是因為他們對模擬情境的適應(yīng)能力不足。為了提高學生的適應(yīng)能力，我計劃在今后的教學中，增加模擬訓練環(huán)節(jié)，讓學生在模擬情境中逐漸熟悉并適應(yīng)。

在教學反思的基礎(chǔ)上，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化教學素材，選擇與學生生活貼近的視頻和案例，以提高學生的興趣和參與度。

2.在講解知識點時，注重引導學生深入思考，通過案例分析、小組討論等方式，加深學生對知識的理解。

3.加強課堂練