《夜間飛行的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

《夜間飛行的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《夜間飛行的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學(xué)生將通過(guò)閱讀《夜間飛行的秘密》，提升對(duì)自然科學(xué)的興趣，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察和分析能力，同時(shí)學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的觀察和思考，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，具備基本的詞匯和句式表達(dá)。對(duì)于自然科學(xué)的初步認(rèn)識(shí)，學(xué)生可能了解一些常見的動(dòng)物習(xí)性，但對(duì)于夜間飛行的生物及其飛行原理的了解較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然界和生物科學(xué)通常有較強(qiáng)的好奇心，這有助于激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的能力方面，閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力仍需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過(guò)閱讀和思考來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解夜間飛行的生物的飛行原理時(shí)可能遇到困難，尤其是涉及生物學(xué)和物理學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。此外，將觀察到的現(xiàn)象用文字描述并表達(dá)自己的思考，可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)夜間飛行的生物不熟悉而感到困惑，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或黑板、教鞭、實(shí)物模型（如鳥類翅膀模型）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)科學(xué)紀(jì)錄片、網(wǎng)絡(luò)圖片和視頻資料、在線科學(xué)知識(shí)庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、閱讀活動(dòng)教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開場(chǎng)白：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于夜間飛行的神秘故事，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出課題《夜間飛行的秘密》。

2.圖片展示：利用多媒體展示夜間飛行的動(dòng)物圖片，如貓頭鷹、螢火蟲等，讓學(xué)生直觀感受夜間飛行的生物特征。

3.問(wèn)題引導(dǎo)：提出問(wèn)題：“你們知道為什么這些動(dòng)物會(huì)在夜間飛行嗎？它們的飛行方式有什么特點(diǎn)？”引發(fā)學(xué)生思考，為新課的講授做鋪墊。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.知識(shí)講解：講解夜間飛行的生物特征、飛行原理以及與之相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如光線、聲音、生物鐘等。

-內(nèi)容：介紹夜間飛行的生物如何利用環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)航和捕食。

-舉例：以貓頭鷹為例，講解其夜視能力和回聲定位的飛行方式。

2.實(shí)物演示：展示鳥類翅膀模型，讓學(xué)生觀察并討論翅膀的結(jié)構(gòu)與飛行之間的關(guān)系。

-內(nèi)容：分析鳥類翅膀的形狀和結(jié)構(gòu)，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)飛行生活。

3.視頻觀看：播放與夜間飛行相關(guān)的科普視頻，讓學(xué)生直觀了解夜間飛行的生物和環(huán)境。

-內(nèi)容：觀察視頻中的夜間飛行現(xiàn)象，如螢火蟲的發(fā)光、貓頭鷹的捕食等。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.觀察記錄：讓學(xué)生分組觀察校園內(nèi)的夜間生物，如螢火蟲、青蛙等，并記錄觀察結(jié)果。

-內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生如何觀察生物的行為和特征，培養(yǎng)觀察力。

2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論夜間飛行的生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-內(nèi)容：舉例說(shuō)明夜間飛行的生物如何幫助植物傳粉、控制害蟲等。

3.模擬實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證夜間飛行的生物是否對(duì)光敏感。

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用黑布遮擋光源，觀察動(dòng)物的反應(yīng)。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.生物特性討論：小組內(nèi)討論夜間飛行的生物有哪些獨(dú)特的特性。

-舉例回答：例如，貓頭鷹有夜視能力、蝙蝠利用回聲定位等。

2.環(huán)境適應(yīng)性討論：小組內(nèi)討論夜間飛行的生物如何適應(yīng)夜間環(huán)境。

-舉例回答：例如，螢火蟲利用發(fā)光吸引配偶，貓頭鷹利用夜視能力捕食。

3.生態(tài)系統(tǒng)作用討論：小組內(nèi)討論夜間飛行的生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-舉例回答：例如，夜間飛行的動(dòng)物有助于控制害蟲、促進(jìn)植物傳粉。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夜間飛行的生物特性、飛行原理及其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)各小組代表分享他們的觀察和討論結(jié)果。

3.反思與展望：引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)一步了解夜間飛行的生物，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課用時(shí)總計(jì)45分鐘，涵蓋了導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)夜間飛行動(dòng)物的興趣，提升他們的觀察、分析、表達(dá)和合作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-夜間飛行動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性：介紹不同夜間飛行動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性，如蝙蝠的回聲定位、貓頭鷹的夜視能力等。

-生物發(fā)光現(xiàn)象：探討生物發(fā)光的原理及其在自然界中的作用，如螢火蟲的發(fā)光。

-天文知識(shí)：講解與夜間飛行相關(guān)的天文知識(shí)，如星座、月亮對(duì)生物節(jié)律的影響等。

-地理環(huán)境與生物多樣性：分析不同地理環(huán)境對(duì)夜間飛行動(dòng)物多樣性的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀與夜間飛行動(dòng)物相關(guān)的科普書籍，如《神秘的夜間世界》、《動(dòng)物的秘密生活》等。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于夜間飛行動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《自然界的奇跡》、《地球脈動(dòng)》等，通過(guò)視覺(jué)感受加深理解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)的夜間活動(dòng)，實(shí)地觀察夜間飛行動(dòng)物的行為。

-科普講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生直接了解夜間飛行動(dòng)物的最新研究成果。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究特定夜間飛行動(dòng)物，如貓頭鷹、蝙蝠等，深入了解其生態(tài)習(xí)性、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬蝙蝠回聲定位、觀察螢火蟲發(fā)光等，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程。

-互動(dòng)游戲：開發(fā)或利用現(xiàn)有的互動(dòng)游戲，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）體驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)夜間飛行動(dòng)物的生態(tài)知識(shí)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與夜間飛行動(dòng)物相關(guān)的繪畫、寫作或手工藝品，如以貓頭鷹為主題的畫作、以蝙蝠為原型的故事等，通過(guò)藝術(shù)形式加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等，獲取更多關(guān)于夜間飛行動(dòng)物的資料和信息。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夜間飛行動(dòng)物的特點(diǎn)和飛行原理。

-內(nèi)容：學(xué)生應(yīng)能夠描述夜間飛行動(dòng)物的特征，如夜視能力、回聲定位等，以及它們的飛行方式。

2.總結(jié)夜間飛行動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用。

-內(nèi)容：學(xué)生應(yīng)理解夜間飛行動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用，如控制害蟲、植物傳粉等。

3.強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性。

-內(nèi)容：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式進(jìn)行科學(xué)探究的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：以下哪項(xiàng)不是夜間飛行動(dòng)物的特征？

A.夜視能力

B.回聲定位

C.白天活動(dòng)

D.發(fā)光能力

2.判斷題：蝙蝠利用回聲定位來(lái)捕食。

-學(xué)生需要判斷這一陳述是否正確，并簡(jiǎn)述理由。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述螢火蟲發(fā)光的原因及其在自然界中的作用。

-學(xué)生應(yīng)能夠解釋螢火蟲發(fā)光的生物學(xué)原理，并說(shuō)明其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)。

4.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，模擬蝙蝠回聲定位的過(guò)程。

-學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

5.應(yīng)用題：如果校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一只夜間活動(dòng)的貓頭鷹，你作為保護(hù)志愿者，應(yīng)該如何行動(dòng)？

-學(xué)生應(yīng)提出保護(hù)貓頭鷹的建議，包括觀察記錄、避免干擾其自然生活等。典型例題講解1.例題：蝙蝠利用回聲定位捕捉獵物，請(qǐng)解釋回聲定位的原理，并說(shuō)明其在蝙蝠捕食過(guò)程中的作用。

解答：

原理：蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，這些聲波遇到獵物或其他物體時(shí)，會(huì)反射回來(lái)形成回聲。蝙蝠通過(guò)接收和分析回聲，可以確定獵物的位置、大小和形狀等信息。

作用：回聲定位使蝙蝠能夠在黑暗中精確捕捉獵物，不受障礙物的干擾，提高捕食效率。

2.例題：貓頭鷹的視力在夜間非常敏銳，請(qǐng)解釋為什么貓頭鷹的夜視能力如此出色，并分析其對(duì)捕食的影響。

解答：

原因：貓頭鷹的眼睛結(jié)構(gòu)特殊，視網(wǎng)膜上的視桿細(xì)胞數(shù)量遠(yuǎn)多于視錐細(xì)胞，這使得貓頭鷹能夠在低光環(huán)境下看到更多的細(xì)節(jié)。

影響：出色的夜視能力使貓頭鷹能夠在夜間輕松捕捉獵物，尤其是在夜晚活動(dòng)的小型哺乳動(dòng)物。

3.例題：螢火蟲的發(fā)光行為具有什么意義？請(qǐng)從生物學(xué)角度分析螢火蟲發(fā)光的原理及其在自然界中的作用。

解答：

意義：螢火蟲的發(fā)光行為主要是為了吸引配偶，同時(shí)也可能起到威懾天敵的作用。

原理：螢火蟲通過(guò)體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生光，這一過(guò)程稱為生物發(fā)光。

作用：發(fā)光有助于螢火蟲在夜間找到合適的伴侶，同時(shí)也可能幫助它們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

4.例題：鳥類為何能夠在夜間飛行？請(qǐng)分析鳥類適應(yīng)夜間飛行的生理結(jié)構(gòu)和飛行特點(diǎn)。

解答：

生理結(jié)構(gòu)：鳥類的眼睛對(duì)光線敏感，視網(wǎng)膜上的視桿細(xì)胞數(shù)量較多，有助于在低光環(huán)境下看清楚。此外，鳥類的