Unit 5 Animal friends Integration 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit5AnimalfriendsIntegration教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過Unit5Animalfriends這一單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)物類詞匯，提高聽說讀寫能力。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過動(dòng)物主題的單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)語言運(yùn)用能力，提高跨文化理解，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.動(dòng)物類詞匯的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用；2.動(dòng)物相關(guān)句型的正確使用。

難點(diǎn)：1.動(dòng)物名稱的拼寫和發(fā)音；2.動(dòng)物描述的連貫性和準(zhǔn)確性。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體資源，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生記憶動(dòng)物詞匯；2.設(shè)計(jì)詞匯卡片，讓學(xué)生進(jìn)行拼寫和發(fā)音練習(xí)，強(qiáng)化記憶。針對(duì)難點(diǎn)，采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相糾正發(fā)音，共同討論動(dòng)物描述的連貫性，通過角色扮演等活動(dòng)提高語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)動(dòng)物保護(hù)主題的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

2.實(shí)施小組討論法，讓學(xué)生就不同動(dòng)物的習(xí)性和保護(hù)措施進(jìn)行交流，提高合作和批判性思維能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)輔助詞匯教學(xué)和情境創(chuàng)設(shè)。

4.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬動(dòng)物救助場(chǎng)景，提升口語表達(dá)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示不同動(dòng)物的圖片和簡(jiǎn)介，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為識(shí)別動(dòng)物名稱和了解其基本習(xí)性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“動(dòng)物的生活習(xí)性”，設(shè)計(jì)問題如“為什么某些動(dòng)物是群居動(dòng)物？”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物的社會(huì)行為。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT了解動(dòng)物的基本信息，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)動(dòng)物社會(huì)行為的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的故事，引出單元主題“Animalfriends”。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)物名稱的發(fā)音和拼寫，以及如何描述動(dòng)物的特征。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，注意動(dòng)物名稱的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己對(duì)動(dòng)物特征的描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解動(dòng)物名稱和描述特征的方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的短文，使用新學(xué)的詞匯和句型。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的動(dòng)物保護(hù)網(wǎng)站和書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫短文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，了解更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的信息。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的寫作過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成Unit5Animalfriends的教學(xué)活動(dòng)后，學(xué)生取得了以下學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯掌握

2.句型運(yùn)用

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用以下句型描述動(dòng)物的特征和習(xí)性：Thisisa...;Itisa...;Ithas...;Itcan...;Animalsare...;Weshould...等。這些句型幫助學(xué)生更好地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

3.聽力理解

學(xué)生在聽錄音和觀看視頻的過程中，能夠準(zhǔn)確理解動(dòng)物相關(guān)的信息，如動(dòng)物的名字、習(xí)性和保護(hù)措施。他們能夠根據(jù)聽力材料回答問題，展示良好的聽力理解能力。

4.讀寫能力

學(xué)生在閱讀相關(guān)文章和完成寫作任務(wù)后，讀寫能力得到顯著提升。他們能夠根據(jù)所給圖片或情境，描述動(dòng)物的特征，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生在寫作過程中，能夠運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，使文章更加通順。

5.文化意識(shí)

6.合作能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.思維品質(zhì)

學(xué)生在分析動(dòng)物習(xí)性和保護(hù)措施時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行辯論。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力

總之，學(xué)生在Unit5Animalfriends的學(xué)習(xí)中取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，不僅掌握了動(dòng)物類詞匯和句型，還培養(yǎng)了聽、說、讀、寫等英語技能，提高了文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。這些學(xué)習(xí)成果將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)物名稱匹配題

-題型：將給出的動(dòng)物名稱與對(duì)應(yīng)的圖片或描述進(jìn)行匹配。

-例題：Matchtheanimalnameswiththepicturesordescriptions.

-1.panda______

-2.giraffe______

-3.turtle______

-4.dolphin______

-5.eagle______

-答案：1.panda2.giraffe3.turtle4.dolphin5.eagle

2.動(dòng)物特征描述題

-題型：根據(jù)圖片或描述，用英語描述動(dòng)物的特征。

-例題：DescribethefollowinganimalsinEnglish.

-Picture:Alionwithamane.

-Description:Thelionhasa______maneand______eyes.Itisa______animal.

-答案：Thelionhasathickmaneandbrighteyes.Itisapowerfulanimal.

3.動(dòng)物保護(hù)措施選擇題

-題型：根據(jù)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)信息，選擇正確的保護(hù)措施。

-例題：Whichofthefollowingisapropermeasuretoprotectanimals?

-A.Huntthemforfood.

-B.Buildasanctuaryforthem.

-C.Cutdowntheirhabitat.

-D.Releasethemintothewildwithoutcare.

-答案：B.Buildasanctuaryforthem.

4.角色扮演題

-題型：學(xué)生扮演不同的角色，模擬動(dòng)物保護(hù)場(chǎng)景。

-例題：Role-playaconversationbetweenaconservationistandatourist.

-Conservationist:"Hello,Iseeyou'retakingpicturesofthepandas.Didyouknowtheyareanendangeredspecies?"

-Tourist:"Yes,Idid.ButIthinkit'sokaytotakepicturessincetheyarecute."

-答案：Conservationist:"Takingpicturesisfine,butweshouldalsobeawareoftheirprotectionstatusandnotdisturbthem."

5.寫作題

-題型：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文。

-例題：Writeashortessayontheimportanceofanimalprotection.

-Introduction:Startbyintroducingtheimportanceofanimalprotection.

-Body:Discussthereasonswhyanimalsneedprotectionandtheconsequencesofnotdoingso.

-Conclusion:Summarizethemainpointsandsuggestwaystopromoteanimalprotection.

-答案：

-Introduction:Animalsplayavitalroleinourecosystem,anditiscrucialtoprotectthem.

-Body:Manyanimalsareendangeredduetohabitatloss,poaching,andclimatechange.Withoutprotection,thesespeciesmaybecomeextinct,leadingtoalossofbiodiversityandecologicalimbalance.

-Conclusion:Topromoteanimalprotection,weshouldraiseawareness,supportconservationefforts,andadoptsustainablepractices.Onlythroughcollectiveeffortscanweensureahealthyandbalancedenvironmentforbothanimalsandhumans.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是針對(duì)Unit5Animalfriends教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物類詞匯、句型和文章內(nèi)容的理解程度。以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

-提問不同層次的學(xué)生，確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過追問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂參與度。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

教師通過觀察學(xué)生的課堂行為，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。以下是一些觀察要點(diǎn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。

-學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-學(xué)生在回答問題時(shí)是否流利，是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.小組合作評(píng)價(jià)

在小組合作活動(dòng)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。以下是一些評(píng)價(jià)方法：

-觀察學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，如領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力等。

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表達(dá)能力和傾聽能力。

-通過小組匯報(bào)，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的掌握程度。

4.課堂測(cè)試

定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物類詞匯、句型和文章內(nèi)容的掌握情況。以下是一些測(cè)試方法：

-設(shè)計(jì)選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋不同難度層次。

-通過測(cè)試，了解學(xué)生在詞匯、語法和閱讀理解方面的不足。

-及時(shí)反饋測(cè)試結(jié)果，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

5.課堂反饋

教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生課堂反饋，以鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些反饋方法：

-對(duì)學(xué)生的正確回答給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤回答進(jìn)行耐心指導(dǎo)，幫助他們理解知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力

在教學(xué)中，我嘗試將動(dòng)物保護(hù)的真實(shí)情境融入課堂，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)。例如，通過組織學(xué)生參與動(dòng)物救助活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.引入多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容

為了使課堂更加生動(dòng)有趣，我引入了多媒體資源，如動(dòng)物視頻、圖片和音頻材料。這些資源不僅豐富了課堂內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異或?qū)?dòng)物保護(hù)知識(shí)的興趣程度不同導(dǎo)致的。

2.課堂互動(dòng)不足

雖然我在課堂上盡量創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，但有時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答不夠積極，課堂互動(dòng)氛圍不夠熱烈。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)某些話題不夠感興趣或者缺乏自信。

3.評(píng)價(jià)方式單一

目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評(píng)價(jià)方式較為單一。這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化小組合作，提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試以下措施：

-在分組時(shí)，考慮學(xué)生的性格和興趣，確保每個(gè)小組都有活躍分子和被動(dòng)成員。

-設(shè)計(jì)更具