五年級品德與社會下冊 第一單元 成長的快樂與煩惱 3 嘗嘗苦滋味教學(xué)實錄1 新人教版

五年級品德與社會下冊第一單元成長的快樂與煩惱3嘗嘗苦滋味教學(xué)實錄1新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自新人教版五年級品德與社會下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”，內(nèi)容為第3課“嘗嘗苦滋味”。本課旨在幫助學(xué)生了解成長過程中不可避免的挫折和困難，培養(yǎng)學(xué)生面對困難時的積極心態(tài)和應(yīng)對能力。教學(xué)設(shè)計緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，以實際生活案例為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過反思和討論，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和成長心態(tài)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確認識成長過程中遇到的困難和挫折，樹立積極面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與他人分享挫折體驗，增進團隊合作。

3.增強學(xué)生的自我認知和自我調(diào)節(jié)能力，學(xué)會從挫折中吸取教訓(xùn)，促進個人成長。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生對挫折的認識和理解；2.學(xué)生在挫折中培養(yǎng)積極心態(tài)的方法。

難點：1.學(xué)生如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中；2.學(xué)生在小組討論中形成共識，提升團隊合作能力。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解挫折的本質(zhì)和影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享個人經(jīng)歷，共同探討應(yīng)對挫折的策略。

3.設(shè)計實踐任務(wù)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)應(yīng)對挫折的方法，強化理論聯(lián)系實際的能力。

4.鼓勵學(xué)生互相支持，形成團隊精神，共同克服困難，提升合作解決問題的能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《品德與社會》下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”第3課“嘗嘗苦滋味”。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如成長過程中的困難場景、成功人士克服挫折的故事等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論；布置實驗操作臺，用于模擬情境練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一系列關(guān)于成長過程中遇到的困難與挫折的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“在成長的道路上，你們遇到過哪些困難？又是如何克服的呢？”

-學(xué)生分享個人經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“嘗嘗苦滋味”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：教師講解挫折的定義和類型，通過案例分析，讓學(xué)生了解挫折的普遍性和多樣性。

-第二條：介紹應(yīng)對挫折的方法，如積極心態(tài)、尋求幫助、自我激勵等，并結(jié)合實際案例，讓學(xué)生體會這些方法的有效性。

-第三條：討論挫折對個人成長的影響，引導(dǎo)學(xué)生認識到挫折既是挑戰(zhàn)，也是成長的機會。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組選擇一個成長過程中的挫折場景，進行角色扮演，模擬應(yīng)對挫折的過程。

-第二條：每組分享角色扮演的成果，其他組學(xué)生評價并提出改進建議。

-第三條：教師總結(jié)角色扮演中的亮點和不足，強調(diào)應(yīng)對挫折的關(guān)鍵。

4.學(xué)生小組討論（用時15分鐘）

-第一方面：分享個人在成長過程中遇到的挫折，以及如何克服的。

舉例回答：學(xué)生A分享自己因考試失敗而感到沮喪，通過和家人、朋友的鼓勵，以及自我激勵，最終重拾信心。

-第二方面：討論挫折對個人成長的影響。

舉例回答：學(xué)生B認為挫折可以讓人更加堅強，通過克服挫折，可以提升自己的心理素質(zhì)和能力。

-第三方面：探討如何幫助他人應(yīng)對挫折。

舉例回答：學(xué)生C建議，在他人遇到挫折時，要給予關(guān)心和支持，幫助他們找到應(yīng)對挫折的方法。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)挫折的普遍性和應(yīng)對挫折的重要性。

-學(xué)生分享自己在小組討論中的收獲，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，強調(diào)在面對挫折時，要保持積極心態(tài)，尋求幫助，不斷提升自己。

用時總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成長故事集：收集并整理一些關(guān)于名人或普通人在成長過程中克服困難、戰(zhàn)勝挫折的故事，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《小王子》等。

-心理健康知識：介紹一些關(guān)于心理健康的基本知識，如情緒管理、壓力應(yīng)對等，幫助學(xué)生更好地理解挫折對心理的影響。

-挫折應(yīng)對技巧：搜集一些實用的挫折應(yīng)對技巧，如時間管理、目標設(shè)定、自我激勵等，幫助學(xué)生提升應(yīng)對挫折的能力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀與成長、挫折相關(guān)的書籍，通過閱讀了解不同人在面對挫折時的態(tài)度和應(yīng)對方法。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的挫折應(yīng)對，提高學(xué)生的實際操作能力。

-心理輔導(dǎo)：邀請心理健康專家或老師為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地認識自己，學(xué)會應(yīng)對挫折。

-家庭教育：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長過程，引導(dǎo)家長正確看待孩子的挫折，提供必要的支持和幫助。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中體驗挫折，學(xué)會成長。

-案例分析：分析現(xiàn)實生活中的一些挫折案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何正確面對挫折，提升自己的心理素質(zhì)。

-小組討論：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的挫折經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

-情緒管理課程：開設(shè)情緒管理課程，教授學(xué)生如何識別、理解和調(diào)節(jié)自己的情緒，以更好地應(yīng)對挫折。

-成長日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的成長經(jīng)歷，包括遇到的挫折、應(yīng)對方法以及從中獲得的成長，幫助學(xué)生反思和總結(jié)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

主題：我的成長故事

要求：以第一人稱敘述，描述自己在成長過程中遇到的一個挫折，以及你是如何克服它的。字數(shù)不限，重點在于表達自己的感受和從中獲得的成長。

2.案例分析：

閱讀以下案例，分析并回答問題。

案例一：小明在一次數(shù)學(xué)競賽中失利，他感到非常沮喪，甚至不想再參加任何比賽。

問題：你認為小明應(yīng)該如何應(yīng)對這次挫折？他可以從哪些方面著手調(diào)整自己的心態(tài)？

案例二：小紅在班級演講比賽中表現(xiàn)不佳，她感到很自卑，擔(dān)心以后再也無法在公眾面前發(fā)言。

問題：如果你是小紅的朋友，你會如何安慰她？你建議她采取哪些措施來提升自信？

3.角色扮演：

設(shè)計一個情景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬一個挫折情境，然后討論如何應(yīng)對。

情景：小華在學(xué)校的籃球比賽中受傷，他感到非常沮喪，因為這是他最喜歡的運動。

問題：小華應(yīng)該如何面對這個挫折？他的隊友、教練和家長可以如何幫助他？

4.小組討論：

分組討論以下問題，并準備在課堂上分享你們的觀點。

問題：挫折對個人成長有哪些積極影響？我們應(yīng)該如何正確看待挫折？

5.家庭作業(yè)：

與家長一起完成以下任務(wù)：

-家長分享自己在成長過程中遇到的一個挫折，以及他是如何克服的。

-學(xué)生記錄下家長的分享，并思考家長的故事給自己帶來的啟示。

答案示例：

1.寫作練習(xí)：

（學(xué)生個人作品，此處僅提供示例標題）

《勇敢面對挫折，成長中的我》

2.案例分析：

案例一：

答案：小明可以通過與朋友交流、參加其他興趣小組等方式來調(diào)整心態(tài)。他可以從學(xué)習(xí)新技能開始，逐漸找回自信。

案例二：

答案：作為朋友，可以鼓勵小紅參加小型的社交活動，逐漸增加她的自信。家長可以鼓勵小紅參加演講俱樂部，提供專業(yè)的指導(dǎo)。

3.角色扮演：

答案：小華可以通過積極的心態(tài)面對挫折，他的隊友可以給予他鼓勵和支持，教練可以提供專業(yè)的康復(fù)建議，家長可以給予情感上的安慰。

4.小組討論：

答案：挫折可以培養(yǎng)堅韌不拔的意志、提高解決問題的能力、增強人際交往能力。我們應(yīng)該正確看待挫折，將其視為成長的機會。

5.家庭作業(yè)：

答案：學(xué)生記錄下家長的分享，并思考家長的故事如何激勵自己面對挫折，如何在自己的生活中應(yīng)用這些經(jīng)驗。教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“嘗嘗苦滋味”，其實這個主題挺貼近生活的，我們都知道，成長的道路上不可能一帆風(fēng)順，每個人都會遇到各種各樣的困難和挫折。我想，通過這節(jié)課，孩子們應(yīng)該對挫折有了更深的理解。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。我用了圖片展示，那些圖片孩子們都很感興趣，他們能很快地投入到課堂中來。在分享個人經(jīng)歷的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們都挺愿意說的，這說明他們對這個話題是有共鳴的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子分享的時候，可能因為自己的經(jīng)歷不夠豐富，說得不夠具體，這可能需要我在以后的教學(xué)中多加引導(dǎo)。

接著，新課講授部分，我盡量用案例來講解挫折的定義和類型，還有應(yīng)對挫折的方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在聽案例的時候，眼神都比較專注，這說明案例對他們是有吸引力的。在講解應(yīng)對挫折的方法時，我強調(diào)了積極心態(tài)的重要性，希望孩子們能夠記住這一點。

然后，實踐活動環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組進行角色扮演，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意思的。孩子們在扮演的過程中，不僅能夠體驗到挫折的感覺，還能學(xué)會如何去應(yīng)對。不過，我也注意到，有些孩子在扮演的過程中，可能會因為緊張而表現(xiàn)不佳，這需要我在以后的教學(xué)中，更多地關(guān)注他們的情感需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，孩子們提出了很多有價值的觀點。他們討論了挫折對個人成長的影響，也分享了自己在應(yīng)對挫折時的經(jīng)驗。這個環(huán)節(jié)讓我很欣慰，因為孩子們能夠從自己的經(jīng)歷中提煉出一些有用的東西。

最后，總結(jié)回顧的時候，我讓學(xué)生們談?wù)勛约旱氖斋@，他們都說通過這節(jié)課，他們明白了挫折