四川省宜賓市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

2024年秋期義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)-語(yǔ)文

（總分150分）

注意事項(xiàng)：

L答題前，考生務(wù)必將自己的考號(hào)、姓名、班級(jí)填寫在答題卡上。

2.答選擇題時(shí)，務(wù)必使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦

擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。

3.答非選擇題時(shí)，務(wù)必使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案寫在答題卡規(guī)定的位置上。

4.所有題目必須在答題卡規(guī)定的位置上作答，在試卷上答題無(wú)效。

5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用。（20分）

1.下列詞語(yǔ)書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（)

A.醞限(niang)粗獷(guang)他意(qie)拈輕怕重

B.侍弄(shi)靜塘（mi）理職（x?n）鴉鵲無(wú)聲

C.移職(chen)貯蓄（chii）蜷伏（quAn）翻來(lái)復(fù)去

D.安祥(xiang)緘默(jian)提防（ti）杞人憂天

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查漢字字形、字音。

B鴉鵲無(wú)聲——鴉雀無(wú)聲;

C.貯蓄（chO）——zhu,翻來(lái)復(fù)去——翻來(lái)覆去；

D.安族——安詳，提防（ti）——dT；

故選Ao

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正卿的一項(xiàng)是（）

A.課堂上，老師幽默的語(yǔ)言常常讓學(xué)生召像不攀。

B.父親敢于堅(jiān)持真理，堅(jiān)持實(shí)事求是，很少睡再附和，很少講違心的話。

C.抖音中的一些視頻有著簟△聽(tīng)用的標(biāo)題、移花接木的內(nèi)容，讓人真假難辨。

D.秋日里的菊花正在爭(zhēng)奇斗艷，時(shí)而像一位害羞的小姑娘，時(shí)而像一位亨亨事主的小伙子。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查成語(yǔ)的正確使用。

A.忍俊不禁：忍不住笑出來(lái)。此處表示學(xué)生被老師幽默的語(yǔ)言逗笑，符合語(yǔ)境，成語(yǔ)使用正確；

B.隨聲附和：形容自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。此處表示父親的堅(jiān)定、有主見(jiàn)，符合語(yǔ)

境，成語(yǔ)使用正確；

C.駭人聽(tīng)聞：事出怪誕，聽(tīng)起來(lái)令人害怕。此處表示抖音中一些視頻的標(biāo)題讓人害怕，符合語(yǔ)境，成語(yǔ)使

用正確；

D.亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長(zhǎng)，也形容花木等形體挺拔。使用對(duì)象花木或女子，不能形容小伙子，此

處適用對(duì)象有誤；

故選D。

3.下列選段中的句子尊有謂懣的一項(xiàng)是（）

①2024年8月，第二屆長(zhǎng)江社區(qū)文化節(jié)（中國(guó)?宜賓）啟動(dòng)儀式在宜賓合江門地標(biāo)廣場(chǎng)。②與此同

時(shí)，周邊文化街區(qū)的社區(qū)嘉年華活動(dòng)也在火熱進(jìn)行，市民充分體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力，度過(guò)難忘的七夕佳節(jié)。

③文化是一座城市、一方水土的底蘊(yùn)，凝聚了力量、滋養(yǎng)了生活、增進(jìn)了共識(shí)。④據(jù)悉，這屆宜賓長(zhǎng)江社

區(qū)文化節(jié)，全市327個(gè)社區(qū)全面發(fā)動(dòng)、線下參與群眾大約300萬(wàn)人次左右。

A.①B.②C.③D.@

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“廣場(chǎng)”后加“舉行”；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“滋養(yǎng)了生活、增進(jìn)了共識(shí)、凝聚了力量”；

D.語(yǔ)義重復(fù)，“大約”和“左右”重復(fù)，可任意去掉一個(gè)；

故選Bo

4.活動(dòng)?探究

人與動(dòng)物都是大自然的成員，共存于地球家園。親近動(dòng)物，豐富生命體驗(yàn)。請(qǐng)你仿照示例，觀察身邊的動(dòng)

物，兼顧其特點(diǎn)，再舉出兩個(gè)相關(guān)的例子。

示例：變色龍屬于善用色彩語(yǔ)言的動(dòng)物，通過(guò)無(wú)聲的變色語(yǔ)言達(dá)到保護(hù)自己的目的。

【答案】示例一：螞蟻是彼此通過(guò)身體發(fā)出的信息素來(lái)進(jìn)行交流溝通的，當(dāng)螞蟻找到食物時(shí)，會(huì)在食物上撒

布信息素，別的螞蟻就會(huì)本能地把有信息素的東西拖回洞里去。

示例二：狗邊走邊尿，其目的是留下氣味來(lái)傳遞信息，以便找到回程的路。（言之成理即可）

【解析】

【詳解】本題考查仿寫句子。

示例通過(guò)突出變色龍“善用色彩語(yǔ)言”這一特點(diǎn)來(lái)展示其生存技巧，因此例子應(yīng)是強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的獨(dú)特特征及

其在生存中的作用，展示了動(dòng)物的獨(dú)特適應(yīng)能力即可。

示例：

1.貓頭鷹屬于夜行性的動(dòng)物，由于擁有出色的聽(tīng)覺(jué)和視力，可以在夜間精準(zhǔn)捕捉獵物。

2.蜜蜂屬于群體生活的動(dòng)物，通過(guò)舞蹈?jìng)鬟f信息，能夠有效地指引同伴找到花蜜資源。

5.專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)，與人交往，結(jié)為朋友，需要真誠(chéng)與愛(ài)心，要懂得交友之道，也要有

交友原則。下面是同學(xué)們找到的故事或典故，請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)。

①高山流水②劉柳情誼③望梅止渴

④程門立雪⑤琴瑟和鳴⑥管鮑之交

（1）上面的故事或典故中與“交友”無(wú)關(guān)的是：（填序號(hào)）

（2）請(qǐng)你從中任選一個(gè)和“交友”相關(guān)的典故，說(shuō)說(shuō)你從中理解的交友之道。

【答案】（1）③④⑤（2）示例一：我選擇的是“高山流水”，我從中理解的交友之道是：真正的朋友

會(huì)彼此心靈相通，以心相交。

示例二：我選擇的是“劉柳情誼”，我從中理解的交友之道是：真正的朋友會(huì)為對(duì)方著想，互相幫助。

示例三：我選擇的是“管鮑之交”，我從中理解的交友之道是：真正的朋友不會(huì)因?yàn)閷?duì)方的身份地位而改變

情誼。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查文學(xué)常識(shí)。

①高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂(lè)曲高妙。

②劉柳情誼：劉禹錫和柳宗元之間深厚的友誼。

③望梅止渴：比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。

④程門立雪：意指學(xué)生求學(xué)心切，比喻尊師重教，虔誠(chéng)求學(xué)。

⑤琴瑟和鳴：比喻夫婦情篤和好。

⑥管鮑之交：指管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，后來(lái)形容朋友之間交情深厚、彼此信任的關(guān)系。

與“交友”無(wú)關(guān)的故事或典故是：③④⑤

【小問(wèn)2詳解】

本題考查文學(xué)常識(shí)和啟示

高山流水：傳說(shuō)先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)這是描繪“峨峨兮若泰山”

和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同?！辩娮悠谒篮?，伯牙痛失知音，摔琴絕

弦，終生不彈。

劉柳情誼：特指劉禹錫和柳宗元之間深厚的友誼。兩人均是唐朝的著名詩(shī)人、政治家，同為政治革新的核

心人物，與王叔文、王侄被合稱為“二王劉柳”。他們一起考進(jìn)博學(xué)宏詞科，一起通過(guò)吏部考試，同時(shí)為

官。在參與“永貞革新”失敗后，兩人分別被貶到朗州和永州，但他們的友誼并未因此減弱。在貶謫期

間，他們經(jīng)常通過(guò)書信往來(lái)，相互支持和鼓勵(lì)。柳宗元曾為保護(hù)劉禹錫的利益而向朝廷求情，這種超越個(gè)

人利益的友誼，被后人傳頌為“劉柳之交”。

管鮑之交：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，管仲和鮑叔牙是合作關(guān)系，開(kāi)始的時(shí)候管仲并不得志無(wú)論是做買賣還是做事鮑

叔牙始終相信他，并給了他竭盡所能的照顧，到最后管仲封侯拜相，管仲對(duì)周圍的人說(shuō)，生我的是父母，

了解我的是鮑叔牙。結(jié)合以上分析談自己的啟示即可。

示例：

我選“高山流水”，《高山流水》講述的是伯牙和鐘子期之間的故事，伯牙善于鼓琴，鐘子期則精于欣賞

音樂(lè)。伯牙若彈高山，鐘子期便說(shuō)“巍巍乎若高山”；若彈流水，鐘子期便說(shuō)“洋洋乎若江河”。鐘子期

去世后，伯牙認(rèn)為世間再無(wú)知音，遂摔琴絕弦。這個(gè)典故告訴我們，交友之道在于彼此的理解和共鳴，真

正的友誼應(yīng)該是心靈的相通，是能夠在對(duì)方的興趣、價(jià)值觀和感受中找到共鳴，這種感情是在互相欣賞和

支持的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。

二、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）（9分）

讀下面的材料，完成下面各題。

材料一：

①剪接體被稱為細(xì)胞內(nèi)的“剪輯大師”。它的主要職責(zé)是在DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程中精細(xì)地編輯遺傳信息，

從而使單個(gè)基因能夠編碼不同版本的蛋白質(zhì)。據(jù)估計(jì)，大約90%的人類基因需要經(jīng)歷剪接體的加工。如果

在剪接過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，可能導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生。

②研究揭示了剪接體內(nèi)部各組成部分的獨(dú)特調(diào)控功能，發(fā)現(xiàn)剪接體的核心蛋白不是被動(dòng)而是主動(dòng)參與

決策，確定遺傳信息如何被處理，進(jìn)而影響到蛋白質(zhì)的多樣性。例如，有的剪接體負(fù)責(zé)識(shí)別要?jiǎng)h除的RNA

片段，有的則確保在正確的位置進(jìn)行切割，還有一些則起到保護(hù)作用，防止其他組件提前行動(dòng)干擾未完成

的工作。

③研究還顯示，剪接體是一個(gè)高度互聯(lián)的系統(tǒng)，對(duì)任何一個(gè)組件的干擾都可能引起廣泛的影響。

④科學(xué)家認(rèn)為，癌細(xì)胞對(duì)于這種高度互聯(lián)的剪接網(wǎng)絡(luò)的依賴可能是其致命弱點(diǎn)。通過(guò)干預(yù)剪接過(guò)程，

有可能將癌細(xì)胞置于無(wú)法適應(yīng)的狀態(tài)，導(dǎo)致其自我毀滅。這一發(fā)現(xiàn)為未來(lái)的癌癥治療提供了新的思路。

（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪減）

材料二：

①“基因剪刀”被譽(yù)為生命科學(xué)領(lǐng)域的革命性技術(shù)。這一基因編輯技術(shù)可以斷開(kāi)DNA鏈條，對(duì)其進(jìn)

行改動(dòng)，然后重新連接，就像人們寫作時(shí)編輯文字那樣。由于對(duì)DNA鏈條有剪斷操作，因此這一技術(shù)被

形象地稱為“基因剪刀”。

②其次，研究團(tuán)隊(duì)鑒定了117個(gè)新型抗菌肽，并通過(guò)生物合成和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)其中10個(gè)具有顯著抗菌

活性及廣譜抗菌效果，為抗生素耐藥性難題提供了新的解決方案。

③基于此成果，華大目前已聯(lián)合香港理工大學(xué)，成立香港理工大學(xué)一華大?全球深海資源基因組學(xué)和

合成生物學(xué)聯(lián)合研究中心，實(shí)施進(jìn)一步研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪減）

材料三：

①據(jù)介紹，GOMC的構(gòu)建過(guò)程中，科研人員對(duì)目前已公開(kāi)的近240Tb海洋微生物宏基因組數(shù)據(jù)進(jìn)行了

重分析。GOMC擁有超4.31萬(wàn)個(gè)海洋微生物基因組和24.58億個(gè)基因序列，其中有2萬(wàn)余個(gè)微生物是潛在

新發(fā)現(xiàn)物種，近1萬(wàn)個(gè)微生物是在獨(dú)特生境中首次發(fā)現(xiàn)。

②GOMC的研究過(guò)程中，科研人員挖掘出1個(gè)具有潛在應(yīng)用價(jià)值的新型Cas9編輯系統(tǒng)（OmlCas9）,

將助力中國(guó)在基因編輯工具使用上具有更多獨(dú)立性和選擇；發(fā)現(xiàn)10個(gè)具有顯著抗菌活性及廣譜抗菌效果

的新型抗菌肽，該成果的應(yīng)用或?qū)榭股啬退幮噪y題提供新解決方案；發(fā)掘3個(gè)深海來(lái)源的高活性新型

嗜鹽PET塑料降解酶，或?qū)⒅?shí)現(xiàn)PET塑料的綠色低碳可持續(xù)利用。

③據(jù)悉，GOMC是中國(guó)（山東）自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)青島片區(qū)與華大生命科學(xué)研究院所屬青島華大基因研究院

共同開(kāi)展的“千種海洋生物基因測(cè)序項(xiàng)目”重要組成部分。“千種海洋生物基因測(cè)序項(xiàng)目”主要內(nèi)容為海

洋生物的基因樣本采集、高深度基因組測(cè)序等。

（選自中國(guó)新聞網(wǎng)，有刪減）

6.下面關(guān)于材料一內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.剪接體主要職責(zé)是在DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程中精細(xì)地編輯遺傳信息，從而使單個(gè)基因能夠編碼不同版本的蛋白

質(zhì)。如果在剪接過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生。

B.研究揭示了剪接體內(nèi)部各組成部分的獨(dú)特調(diào)控功能，發(fā)現(xiàn)剪接體的核心蛋白不是主動(dòng)而是被動(dòng)參與決

策，確定遺傳信息如何被處理，進(jìn)而影響到蛋白質(zhì)的多樣性。

C.研究還顯示，剪接體是一個(gè)高度互聯(lián)的系統(tǒng)，對(duì)任何一個(gè)組件的干擾都可能引起廣泛的影響。

D.通過(guò)干預(yù)剪接過(guò)程，一定能將癌細(xì)胞置于無(wú)法適應(yīng)的狀態(tài)，導(dǎo)致其自我毀滅。

7.下面關(guān)于材料二和材料三內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.基因編輯技術(shù)可以斷開(kāi)DNA鏈條，對(duì)其進(jìn)行改動(dòng)，然后重新連接，就像人們寫作時(shí)編輯文字那樣。

B.研究團(tuán)隊(duì)鑒定了：117個(gè)新型抗菌肽，并通過(guò)生物合成和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)其中10個(gè)具有顯著抗菌活性及

廣譜抗菌效果，為抗生素耐藥性難題提供了新的解決方案。

C.GOMC的構(gòu)建過(guò)程中，有2萬(wàn)余個(gè)微生物是潛在新發(fā)現(xiàn)物種，1萬(wàn)個(gè)以上的微生物是在獨(dú)特生境中首次

發(fā)現(xiàn)。

D.發(fā)掘3個(gè)深海來(lái)源的高活性新型嗜鹽PET塑料降解酶，或?qū)⒅?shí)現(xiàn)PET塑料的綠色低碳可持續(xù)利

用。

8.下面關(guān)于2024年中國(guó)的科技成就，跟材料屬于相同領(lǐng)域的一項(xiàng)是（）

A.基因編輯技術(shù)取得了新的突破，中國(guó)科學(xué)家成功實(shí)現(xiàn)了對(duì)多種遺傳性疾病的基因治療，為患者帶來(lái)了

新的希望。

B.中國(guó)空間站正式投入使用，標(biāo)志著中國(guó)在太空探索領(lǐng)域邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。同時(shí)，中國(guó)的火星探測(cè)器

“天問(wèn)二號(hào)”成功著陸火星，開(kāi)啟了對(duì)火星的深入研究。

C.中國(guó)科學(xué)家成功研制出新一代量子計(jì)算機(jī)“悟空”，它的計(jì)算能力超越了現(xiàn)有最強(qiáng)大的超級(jí)計(jì)算機(jī)，

為解決復(fù)雜的科學(xué)問(wèn)題提供了新的可能。

D.“蛟龍”號(hào)深海探測(cè)器在馬里亞納海溝成功下潛至11000米，刷新了人類深海探測(cè)的新紀(jì)錄，為深海資

源的開(kāi)發(fā)和科學(xué)研究提供了寶貴的數(shù)據(jù)。

【答案】6.C7.C8,A

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章以科技領(lǐng)域中的幾項(xiàng)前沿研究為核心，介紹了剪接體在基因表達(dá)中的重要作用和其潛在

的醫(yī)學(xué)應(yīng)用，尤其是在癌癥治療中的新思路，還涉及基因編輯技術(shù)及其在抗菌藥物研究中的應(yīng)用，以及海

洋基因組學(xué)的探索與其帶來(lái)的生物科技突破。文章結(jié)構(gòu)清晰，通過(guò)三個(gè)材料逐步深化主題，展現(xiàn)了現(xiàn)代科

技在生物醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和未來(lái)潛力，為讀者提供了豐富的信息與啟發(fā)。

【6題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。

A.結(jié)合材料一第①段“據(jù)估計(jì)，大約90%的人類基因需要經(jīng)歷剪接體的加工。如果在剪接過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)

題，可能導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生”，可知：如果在剪接過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，可能會(huì)導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生。并非

是“就會(huì)導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生”，本項(xiàng)分析不當(dāng)；

B.結(jié)合材料一第②段”研究揭示了剪接體內(nèi)部各組成部分的獨(dú)特調(diào)控功能，發(fā)現(xiàn)剪接體的核心蛋白不是被

動(dòng)而是主動(dòng)參與決策，確定遺傳信息如何被處理，進(jìn)而影響到蛋白質(zhì)的多樣性”，可知：剪接體內(nèi)部各組

成部分的獨(dú)特調(diào)控功能，發(fā)現(xiàn)剪接體的核心蛋白不是被動(dòng)而是主動(dòng)參與決策。本項(xiàng)的“發(fā)現(xiàn)剪接體的核心

蛋白不是主動(dòng)而是被動(dòng)參與決策”，本項(xiàng)分析不當(dāng)；

D.結(jié)合材料一第④段“科學(xué)家認(rèn)為，癌細(xì)胞對(duì)于這種高度互聯(lián)的剪接網(wǎng)絡(luò)的依賴可能是其致命弱點(diǎn)。通過(guò)

干預(yù)剪接過(guò)程，有可能將癌細(xì)胞置于無(wú)法適應(yīng)的狀態(tài)，導(dǎo)致其自我毀滅”，可知：通過(guò)干預(yù)剪接過(guò)程，有

可能將癌細(xì)胞置于無(wú)法適應(yīng)的狀態(tài)，導(dǎo)致其自我毀滅；本項(xiàng)的“一定能將癌細(xì)胞置于無(wú)法適應(yīng)的狀態(tài)”說(shuō)

法不當(dāng)；

故選C。

【7題詳解】

本題考查篩選信息。

C.結(jié)合材料三第①段"GOMC擁有超4.31萬(wàn)個(gè)海洋微生物基因組和24.58億個(gè)基因序列，其中有2萬(wàn)余個(gè)

微生物是潛在新發(fā)現(xiàn)物種，近1萬(wàn)個(gè)微生物是在獨(dú)特生境中首次發(fā)現(xiàn)“，可知：GOMC有2萬(wàn)余個(gè)微生物

是潛在新發(fā)現(xiàn)物種，近1萬(wàn)個(gè)微生物是在獨(dú)特生境中首次發(fā)現(xiàn)。本項(xiàng)的“1萬(wàn)個(gè)以上的微生物是在獨(dú)特生

境中首次發(fā)現(xiàn)”說(shuō)法不當(dāng)；

故選C。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容拓展。

結(jié)合材料一第①段”剪接體被稱為細(xì)胞內(nèi)的‘剪輯大師它的主要職責(zé)是在DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程中精細(xì)地編輯

遺傳信息，從而使單個(gè)基因能夠編碼不同版本的蛋白質(zhì)”，材料二第①段"'基因剪刀'被譽(yù)為生命科學(xué)領(lǐng)

域的革命性技術(shù)”，材料三第①段”據(jù)介紹，GOMC的構(gòu)建過(guò)程中，科研人員對(duì)目前已公開(kāi)的近240Tb海

洋微生物宏基因組數(shù)據(jù)進(jìn)行了重分析”，可知：本文介紹了剪接體、基因編輯技術(shù)、GOMC的構(gòu)建過(guò)程的

特點(diǎn)，這些是介紹生物科技領(lǐng)域成就。

A.這是介紹基因編輯技術(shù)對(duì)醫(yī)療的作用，跟材料同為生物科技領(lǐng)域成就。

B.這是介紹中國(guó)空間站的研究結(jié)果，是屬于其他領(lǐng)域科技成就。

C.這是介紹中國(guó)研制出新一代量子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，是屬于其他領(lǐng)域科技成就。

D.這是介紹中國(guó)深海探測(cè)器的成就，是屬于其他領(lǐng)域科技成就。

故選A?

（二）（9分）

讀下面的文字，完成下面小題。

把愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之行

①青年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，最重要的是要把愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之情。如何勇?lián)鷼v史使命、書

寫無(wú)愧于時(shí)代的青春華章，尤需培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。

②愛(ài)國(guó)是人世間最深層、最持久的情感，是一代代青年的立身之本、成才之基。回望歷史，我國(guó)文人

志士自古以來(lái)多有投筆從戎的家國(guó)情懷。近代以來(lái)，肇端于國(guó)難深重危殆之際，開(kāi)辦于“五四”救亡大潮

之中，南開(kāi)大學(xué)的百余年歷史濃縮了中華民族的精神與氣節(jié)，見(jiàn)證了愛(ài)國(guó)精神的傳承與流淌。從國(guó)家危難

之際許多南開(kāi)學(xué)子主動(dòng)奔赴沙場(chǎng)，用鮮血和生命詮釋了愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)的精神內(nèi)涵，到新時(shí)代攜筆從戎、立志

報(bào)國(guó)，矢志為國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，正是因?yàn)槭冀K秉持熾熱的愛(ài)國(guó)情懷，一代代青年學(xué)子才能

與祖國(guó)共奮進(jìn)，書寫絢爛、無(wú)悔的青春篇章。

③于個(gè)人而言，胸懷大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)，才能書寫大寫的人生；于國(guó)家而言，擦亮愛(ài)國(guó)的共同底色，才

能凝聚人心、匯聚力量。“未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華”，這是革命先烈趙一曼的寧死不屈、大義

凜然；“我是中國(guó)人，當(dāng)然忠于中國(guó)人民”，這是錢學(xué)森沖破重重險(xiǎn)阻回到祖國(guó)展現(xiàn)的家國(guó)情懷和赤膽思

心；“天眼’如果有一點(diǎn)瑕疵，我們對(duì)不起國(guó)家”，這是南仁東燃盡生命踐行的鏗鏘誓言。時(shí)代不同，愛(ài)

國(guó)方式不同，但愛(ài)國(guó)的追求和內(nèi)涵始終如一，那就是以國(guó)家民族命運(yùn)為己任，樹立為祖國(guó)為人民永久奮

斗、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想，始終把國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福作為努力志向。

④你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？——1935年，在中華民族危急存亡之際，著名教育

家張伯苓在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上提出振聾發(fā)耳責(zé)的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”，振奮了師生愛(ài)國(guó)斗志。這三問(wèn)，在風(fēng)雨飄

搖的舊中國(guó)，種下自強(qiáng)圖存的新希望；這三問(wèn)，揭示了作為中國(guó)人的本分，道出了我們何以能在列強(qiáng)入侵

時(shí)不屈不撓、在一窮二白中奮起直追、在改革發(fā)展中砥礪奮進(jìn)的關(guān)鍵所在；這三問(wèn)，更是發(fā)人深省的洪鐘

大呂，激勵(lì)著我們?cè)谛聲r(shí)代新征程上蹲厲奮發(fā)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量?！斑@三個(gè)問(wèn)題

是歷史之問(wèn)，更是時(shí)代之問(wèn)、未來(lái)之問(wèn)，我們要一代一代問(wèn)下去、答下去”。

⑤今天，我們所處的時(shí)代是一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的同頻共

振，最關(guān)鍵就是要把愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之行，以實(shí)際行動(dòng)回答好“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”。新時(shí)代波瀾壯闊的征程

中，廣大青年在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)摸爬滾打，在科技攻關(guān)崗位奮力攀登，在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線沖鋒陷陣，在奧運(yùn)競(jìng)

技賽場(chǎng)奮勇?tīng)?zhēng)先……”清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，成為當(dāng)代中國(guó)青年發(fā)自內(nèi)心的最強(qiáng)音。實(shí)踐表明，愛(ài)國(guó)不

能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，始終

扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。

⑥與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)，生逢盛世、肩負(fù)重任，當(dāng)代中國(guó)青年要把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行

自覺(jué)融入黨和國(guó)家事業(yè)，在黨和人民最需要的時(shí)刻沖得出來(lái)、頂?shù)蒙先ィ们啻旱闹腔酆秃顾蚱闯鲆粋€(gè)

更加美好的中國(guó)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）

9.下面對(duì)文章所表達(dá)的中心內(nèi)容理解和概括，正確的一項(xiàng)是（）

A.愛(ài)國(guó)是人世間最深層、最持久情感，是一代代青年的立身之本、成才之基。

B.青年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，最重要的是要把愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之情。

C.以國(guó)家民族命運(yùn)為己任，樹立為祖國(guó)為人民永久奮斗、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想，始終把國(guó)家富強(qiáng)、民族

振興、人民幸福作為努力志向。

D.實(shí)踐表明，愛(ài)國(guó)不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)

緊密聯(lián)系在一起。

10.下面關(guān)于文章的理解和表述，不亞強(qiáng)的一項(xiàng)是（）

A.文章第②段講述了在不同時(shí)期南開(kāi)學(xué)子與祖國(guó)共奮進(jìn)，書寫絢爛、無(wú)悔的青春篇章，因?yàn)樗麄兪冀K秉

持熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。

B.文章第③段借名言講故事，具體講述了愛(ài)國(guó)方式不同，但愛(ài)國(guó)的追求和內(nèi)涵始終如一。

C.文章第④段主要講“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”，為后文用實(shí)際行動(dòng)回答好“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”作鋪墊。

D.文章第⑤段詮釋了要實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的同頻共振，最關(guān)鍵就是要把報(bào)國(guó)之行化為愛(ài)國(guó)之心。

11.下面的古詩(shī)句可以作為支撐文章中心內(nèi)容依據(jù)的一項(xiàng)是（）

A.愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)。（戴叔倫《塞上曲》）

B.少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）

C.丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。（曹植《贈(zèng)白馬王彪》）

D.逝者如斯夫，不舍晝夜。（孔子《論語(yǔ)》）

【答案】9.B10.D11.A

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章強(qiáng)調(diào)青年在國(guó)家和民族發(fā)展中的重要作用，指出青年要將愛(ài)國(guó)之心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積

極承擔(dān)歷史使命。在文中，通過(guò)南開(kāi)大學(xué)的歷史實(shí)例和革命先烈的故事，展示了愛(ài)國(guó)主義精神的傳承與實(shí)

踐。同時(shí)，引用“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”引發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)內(nèi)涵的深思，呼吁新時(shí)代青年將個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家發(fā)展大局，以

實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)，貢獻(xiàn)青春力量。文章層次清晰，論證有力，富有號(hào)召力。

【9題詳解】

本題考查理解和概括文章內(nèi)容。

結(jié)合題目“把愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之行"，第①段“青年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，最重要的是要把愛(ài)國(guó)

之心化為報(bào)國(guó)之情”“尤需培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行”，可知：文章開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)青年把

愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之情，需要培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。這是本文的中心論點(diǎn)。

第②段“愛(ài)國(guó)是人世間最深層、最持久的情感，是一代代青年的立身之本、成才之基”，交代愛(ài)國(guó)對(duì)青年

成長(zhǎng)的意義；

第③段“于個(gè)人而言，胸懷大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)，才能書寫大寫的人生；于國(guó)家而言，擦亮愛(ài)國(guó)的共同底色，

才能凝聚人心、匯聚力量”，從個(gè)人到國(guó)家強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義的意義。

第④段“這三問(wèn)，揭示了作為中國(guó)人的本分，道出了我們何以能在列強(qiáng)入侵時(shí)不屈不撓、在一窮二白中奮

起直追、在改革發(fā)展中砥礪奮進(jìn)的關(guān)鍵所在；這三問(wèn)，更是發(fā)人深省的洪鐘大呂，激勵(lì)著我們?cè)谛聲r(shí)代新

征程上睥厲奮發(fā)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量”，第⑤段“今天，我們所處的時(shí)代是一個(gè)千

帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的同頻共振，最關(guān)鍵就是要把愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)

之行，以實(shí)際行動(dòng)回答好‘愛(ài)國(guó)三問(wèn)'”，可知：從過(guò)去到當(dāng)下強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)的行為。

第⑥段“與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)，生逢盛世、肩負(fù)重任，當(dāng)代中國(guó)青年要把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)

行自覺(jué)融入黨和國(guó)家事業(yè)，在黨和人民最需要的時(shí)刻沖得出來(lái)、頂?shù)蒙先?，用青春的智慧和汗水打拼出?/p>

個(gè)更加美好的中國(guó)”，最后歸納總結(jié)，青年應(yīng)將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入黨和國(guó)家事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)

中國(guó)的事業(yè)而奮斗。由此可見(jiàn)全文圍繞“青年把愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之情”來(lái)組織材料。

故選B。

【10題詳解】

本題考查篩選文章信息。

結(jié)合第⑤段“我們所處的時(shí)代是一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的同頻共

振，最關(guān)鍵就是要把愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之行”，可知：最關(guān)鍵就是要把愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之行，并非是

“把報(bào)國(guó)之行化為愛(ài)國(guó)之心”；

故選D。

【11題詳解】

本題考查補(bǔ)充文章論據(jù)。全文圍繞“青年把愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之情”來(lái)組織材料。

A.“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)”的意思是：作為子民我愿以此身終生報(bào)效國(guó)家，大丈夫建功立業(yè)

何須活著返回家園。運(yùn)用了“生入玉門關(guān)”這個(gè)典故。表達(dá)自己以身報(bào)國(guó)，以必死的信念去同胡兵戰(zhàn)斗的

精神。符合要求；

B.“少壯不努力，老大徒傷悲”意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒(méi)用了，后悔

也來(lái)不及了。這句話提醒人們要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)青春，應(yīng)該在年輕時(shí)就積極進(jìn)取，為自己未來(lái)的生活

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；不符合要求；

C.“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰”的意思是：大丈夫理應(yīng)志在四海，縱使相隔萬(wàn)里也猶如比鄰。表現(xiàn)的是志

向；不符合要求；

D.“逝者如斯夫，不舍晝夜”的意思是：形容時(shí)間像流水一樣不停地流逝，一去不復(fù)返，感慨人生世事變

換之快，亦有惜時(shí)之意在其中；不符合要求；

故選A?

（三）（18分）

讀下面的文字，完成下面小題。

背起曠野的男人

閆佳

①我曾經(jīng)分享過(guò)很多家庭溫暖小故事，那些故事里刻意忽略了爸爸的存在。并不是因?yàn)樗恢档谜f(shuō)，

只是他那自私又自我的女兒曾經(jīng)很嫌棄他。

②小學(xué)時(shí)，嫌棄他賺不來(lái)錢，別人家都是磚房、樓房，而我們家是土坯房，同學(xué)從門口過(guò)的時(shí)候，我

都要假裝看不見(jiàn)；別人接送都是摩托車，而他是自行車，好面子的我怎么也不愿意坐上他的后座——即便

那個(gè)后座承載著未上學(xué)前的各種歡樂(lè)。

③初中時(shí)，嫌棄他沒(méi)文化，大字都不識(shí)幾個(gè)，而且喜歡吹牛，穿著遮遢。

④高中時(shí)，嫌棄他是個(gè)殘疾人，坐在輪椅上的他仿佛讓我也“矮”了半截。那個(gè)騎著電動(dòng)車兩小時(shí)就

能逛完的小縣城里，隨處可見(jiàn)的就是同學(xué)，我害怕別人問(wèn)我：“是你爸嗎？”

⑤長(zhǎng)大后，我懂得越多，對(duì)他的鄙視也越發(fā)猛烈——覺(jué)得他膚淺、大男子主義以及自私自利。和他說(shuō)

話，我越發(fā)帶著一種優(yōu)越感——我很少和他講話，因?yàn)橹v話便意味著爭(zhēng)吵，我奉行“有理說(shuō)理，要有邏

輯”，而爸爸吵架全憑吼，仿佛聲音越大就越有理。

⑥我可以孝順，可以幫他做一些力所能及的事情，愛(ài)他，是因?yàn)樗歉赣H，但是不會(huì)敬他。我知道自

己這樣很討厭，但請(qǐng)?jiān)徢啻?、敏感、要面子的少女?/p>

⑦爸爸經(jīng)常念叨：“年輕人不要信命，要信自己?！眲e人說(shuō)這話，我肯定覺(jué)得是心靈雞湯，唯有我爸

說(shuō)這話，我深信不疑。我想，這也許是他的責(zé)任感使然，畢竟他還有妻兒等著他。

⑧爸爸從12歲起擔(dān)起了養(yǎng)活弟弟妹妹的責(zé)任。對(duì)于這一責(zé)任，他對(duì)我說(shuō)：“唯一后悔的就是讓你四

姑丟了命。你四姑很聰明，跟你一樣，要是好好地長(zhǎng)大了，說(shuō)不定我還能供她上大學(xué)呢?！?/p>

⑨記憶中第一次看到硬漢一般的父親有淚，就是因?yàn)樗墓?。他眼里嗡著淚告訴我，那年四姑才13

歲，不幸得了瘧疾，他背著四姑跑了八九公里趕到大夫家的時(shí)候，四姑已經(jīng)沒(méi)了氣息。彼時(shí)，他不過(guò)才20

歲出頭。媽媽說(shuō)：“你爸一直是一個(gè)很有責(zé)任感的人，想給你們最好的教育，砸鍋賣行鐵送你們上大學(xué)，

你不能不敬他?！?/p>

⑩爸爸曾經(jīng)做過(guò)無(wú)數(shù)種工作，因?yàn)闆](méi)有文化，幾乎都是苦力。我記憶中，有兩年的時(shí)光，他在家附近

的石場(chǎng)裝石頭，一車20元，他一天要裝五六車，一直是石場(chǎng)裝車最多的人。他總是拼了命地賣力流汗,

別人都問(wèn)他：“你為什么這么拼？能不能給人留點(diǎn)活路？”他回答說(shuō)：“我家3個(gè)小孩呢，不拼怎么

行？”后來(lái)，他考了爆破證，一個(gè)同鄉(xiāng)帶他去了外地。他曾驕傲地告訴我，爆破員不是誰(shuí)都能做，得膽大

心細(xì)，但他從沒(méi)告訴我爆破員的工作那么危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)被炸破的石頭壓到身上。

?第二年，他便出事了。那時(shí)我才上初二，只知道爸爸受傷了，媽媽去照看，甚至抱怨說(shuō)，媽媽走了

就沒(méi)人給我做飯了。

?在我受不了一點(diǎn)挫折要死要活的時(shí)候，爸爸只是平靜地告訴我：“你這么不惜命，是因?yàn)槟銢](méi)有死

過(guò)，你在死亡邊緣徘徊一次，你就只想好好活著?！八偸瞧届o地告訴我他所經(jīng)歷的一切：他們將近10

個(gè)人被壓在了礦井下，他能聞到鮮血的味道。在他被送去醫(yī)院的時(shí)候，意識(shí)模糊，夢(mèng)見(jiàn)了從他記事起村里

所有去世的人，那些人在向他招手。他還夢(mèng)見(jiàn)了爺爺，那個(gè)一輩子也沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)幾句好話的人對(duì)他說(shuō)：

"滾回去！”

?我沒(méi)有繼承爸爸的勇敢，我怕黑，我害怕死人。但爸爸不同，他身上總是有一種無(wú)畏的勇敢，他的

字典里仿佛從來(lái)都沒(méi)有“怕”字。

軟來(lái)，他一年總是要住幾次院。有一次，我去醫(yī)院看他，同病房的奶奶說(shuō)：“你爸是我見(jiàn)過(guò)的最樂(lè)

觀、最樂(lè)于助人的殘疾人?！痹瓉?lái)，康復(fù)科的病人大多腿腳不便，爸爸竟一個(gè)人幫五六個(gè)病房里腿腳不便

的人買飯！

?去年，爸爸突發(fā)奇想，想買個(gè)殘疾人專用的電動(dòng)車。在他的百般哀求下，媽媽給他買了車，他可開(kāi)

心了，計(jì)劃每周帶媽媽去一個(gè)旅游景點(diǎn)。偏僻的小縣城，大家把面子看得比命還重要。媽媽說(shuō)，好多和爸

爸情況一樣、年齡相仿的人，都覺(jué)得年紀(jì)不大卻出了“這種事”非常丟人，不愿意出門，還會(huì)遷怒于家

人，但爸爸不嫌丟人，每天還樂(lè)呵呵的。

?唳了疼得受不了的時(shí)候，他幾乎都是樂(lè)呵呵的，一直在努力把平淡乏味的生活經(jīng)營(yíng)得多姿多彩。他

像一株有著蓬勃生機(jī)的向日葵，總是給予他人熱愛(ài)生活的動(dòng)力。他總是感嘆:“這個(gè)社會(huì)真好，要是我也

出生在這個(gè)時(shí)代該有多好。”

?他向我們奉獻(xiàn)著他的所有，而我只不過(guò)是站在他的肩膀上看到了這個(gè)世界的一小部分，我沒(méi)有資格

揣著優(yōu)越感對(duì)他不尊敬。

?0乍天，我忽然發(fā)現(xiàn)爸爸有了白發(fā)，在感嘆時(shí)光殘忍的同時(shí)，我更揪心于自己多年來(lái)對(duì)他的疏遠(yuǎn)和不

敬。我想，每個(gè)人大概都會(huì)因?yàn)闀r(shí)代、觀念以及經(jīng)歷不同而對(duì)自己的父親有過(guò)些許的不滿，但是請(qǐng)記住，

你的父親曾經(jīng)也是瀟灑的少年，他們之所以成為父親，是因?yàn)樗麄冇么蟛糠值淖晕覔?dān)起了我們的人生。

（摘自《意林》，有刪減）

12.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不E碗的一項(xiàng)是（）

A.第一段寫作者曾經(jīng)嫌棄父親，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，為下文寫對(duì)父親的愛(ài)作鋪墊。

B.“你這么不惜命，是因?yàn)槟銢](méi)有死過(guò)，你在死亡邊緣徘徊一次，你就只想好好活著?！备赣H通過(guò)講述被

壓礦井的故事，鼓勵(lì)“我”要珍愛(ài)生命，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的苦難。

C.爸爸突發(fā)奇想，想買個(gè)殘疾人專用的電動(dòng)車，是因?yàn)樗訔墎G人，把面子看得比命還重要。

D.最后一段，作者終于明白是父親背起了我們的人生。為自己對(duì)父親的疏遠(yuǎn)和不敬，他心懷愧疚，也表

達(dá)了對(duì)父親深深的愛(ài)。

13.從修辭手法的角度，賞析文中畫線的句子。

他像一株有著蓬勃生機(jī)的向日葵，總是給予他人熱愛(ài)生活的動(dòng)力。

14.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)待父親態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

15.結(jié)合文章具體事例，說(shuō)說(shuō)文中“父親”是一個(gè)怎樣的人？

【答案】12.C13.運(yùn)用比喻修辭手法，將他比作向日葵，生動(dòng)具體地表現(xiàn)了父親樂(lè)呵呵的形象，表現(xiàn)了

父親樂(lè)觀和樂(lè)于助人的品質(zhì)。

14.①小學(xué)時(shí)，嫌棄他賺不來(lái)錢；初中時(shí)，嫌棄他沒(méi)文化，喜歡吹牛，穿著逾遢；高中時(shí)，嫌棄他是個(gè)殘疾

人，覺(jué)得沒(méi)面子；長(zhǎng)大后，覺(jué)得他膚淺、大男子主義以及自私自利，父親吵架全憑吼，仿佛聲音越大就越有

理；②后來(lái)，父親考取爆破證，冒著危險(xiǎn)辛苦工作；生病住院期間幫助腿腳不便的人買飯；作為殘疾人的他，

在大家把面子看得比命還重要的偏僻小縣城，不嫌丟人，計(jì)劃每周帶媽媽去一個(gè)旅游景點(diǎn)，作者終于理解父

親的不易，為自己對(duì)父親的不敬而內(nèi)疚，表達(dá)了對(duì)父親深沉的愛(ài)。

15.①父親是一個(gè)有責(zé)任感的人。如：“他一天要裝五六車，一直是石場(chǎng)裝車最多的人。”②父親是一個(gè)勇

敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。如：他總是平靜地告訴我被壓在礦井的一切。③父親是一個(gè)樂(lè)觀、樂(lè)于助人的人。如：“康

復(fù)科的病人大多腿腳不便，爸爸竟一個(gè)人幫五六個(gè)病房里腿腳不便的人買飯！”④父親是一個(gè)珍惜生命勝過(guò)

面子的人。如：作為殘疾人的他，在大家把面子看得比命還重要的偏僻小縣城，不嫌丟人，計(jì)劃每周帶媽媽

去一個(gè)旅游景點(diǎn)。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)敘述作者對(duì)父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了父親堅(jiān)韌勇敢、樂(lè)觀向上的品質(zhì)。文章開(kāi)頭通

過(guò)作者對(duì)父親的嫌棄，刻畫出他對(duì)父親的誤解，而隨著成長(zhǎng)與對(duì)父親經(jīng)歷的深入了解，作者逐漸理解并尊

重父親。父親不怕艱難，為家庭付出一切，即使面對(duì)殘疾，他也充滿生活的熱情和責(zé)任感。文章以親身經(jīng)

歷反思，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的無(wú)私與偉大，觸動(dòng)讀者思索關(guān)于親情的深刻內(nèi)涵。

【12題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。

C.結(jié)合第須“去年，爸爸突發(fā)奇想，想買個(gè)殘疾人專用的電動(dòng)車”“偏僻的小縣城，大家把面子看得比

命還重要。媽媽說(shuō)，好多和爸爸情況一樣、年齡相仿的人，都覺(jué)得年紀(jì)不大卻出了‘這種事‘非常丟人，不

愿意出門，還會(huì)遷怒于家人，但爸爸不嫌丟人，每天還樂(lè)呵呵的”，可知：父親不怕丟人，買個(gè)殘疾人專

用的電動(dòng)車。這體現(xiàn)他為人樂(lè)觀。

故選Co

【13題詳解】

本題考查賞析句子。

“他像一株有著蓬勃生機(jī)的向日葵”，運(yùn)用了比喻手法，把父親比作“向日葵”，結(jié)合第?段“除了疼得

受不了的時(shí)候，他幾乎都是樂(lè)呵呵的，一直在努力把平淡乏味的生活經(jīng)營(yíng)得多姿多彩”，可知：父親雖然

很平凡，但他一直很堅(jiān)強(qiáng)，整天都是樂(lè)呵呵地面對(duì)生活，給予他人熱愛(ài)生活的動(dòng)力的特點(diǎn)，表現(xiàn)父親樂(lè)觀

和樂(lè)于助人的品質(zhì)。

【14題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合第②段“小學(xué)時(shí)，嫌棄他賺不來(lái)錢”，第③段“初中時(shí)，嫌棄他沒(méi)文化，大字都不識(shí)幾個(gè)，而且喜歡

吹牛，穿著遹遢”，第④段“高中時(shí)，嫌棄他是個(gè)殘疾人，坐在輪椅上的他仿佛讓我也‘矮‘了半截”，

第⑤段“長(zhǎng)大后，我懂得越多，對(duì)他的鄙視也越發(fā)猛烈一一覺(jué)得他膚淺、大男子主義以及自私自利”“而

爸爸吵架全憑吼，仿佛聲音越大就越有理”，可知：小學(xué)時(shí)，“我”認(rèn)為父親賺不來(lái)錢；初中時(shí)，嫌棄他

沒(méi)文化，喜歡吹牛，穿著邈遢；高中時(shí)，嫌棄他是個(gè)殘疾人，讓“我”丟人；長(zhǎng)大后，覺(jué)得他膚淺、大男

子主義以及自私自利，吵架全憑吼，仿佛聲音越大就越有理。

結(jié)合第⑩段“他考了爆破證，……一不小心就會(huì)被炸破的石頭壓到身上”，第包段“同病房的奶奶

說(shuō)：……爸爸竟一個(gè)人幫五六個(gè)病房里腿腳不便的人買飯”，第?段“爸爸突發(fā)奇想，想買個(gè)殘疾人專用

的電動(dòng)車?！职植幌觼G人，每天還樂(lè)呵呵的”，第包段“他向我們奉獻(xiàn)著他的所有，而我只不過(guò)是

站在他的肩膀上看到了這個(gè)世界的一小部分，我沒(méi)有資格揣著優(yōu)越感對(duì)他不尊敬”，可知：后來(lái)父親考取

爆破證，在危險(xiǎn)的環(huán)境下辛苦工作，他不幸受傷，在康復(fù)科里，主動(dòng)幫腿腳不便的人買飯，買到殘疾人專

用的電動(dòng)車，他不像別人那樣怨天尤人，顧及面子，他樂(lè)觀向上的精神感染了“我”，“我”終于理解父

親的艱辛，為自己對(duì)父親的不敬而愧疚，表達(dá)對(duì)父親深沉的愛(ài)。

【15題詳解】

本題考查理解人物形象。

結(jié)合第⑨段“你爸一直是一個(gè)很有責(zé)任感的人，想給你們最好的教育，砸鍋賣行鐵送你們上大學(xué)，你不能

不敬他”，第⑩段“他在家附近的石場(chǎng)裝石頭，一車20元，他一天要裝五六車，一直是石場(chǎng)裝車最多的

人。他總是拼了命地賣力流汗”，可知：父親為了給我們最好的教育，每天在石場(chǎng)上拼了命地賣力流汗工

作。這體現(xiàn)他是個(gè)有責(zé)任感的人。

結(jié)合第?段“他總是平靜地告訴我他所經(jīng)歷的一切：他們將近10個(gè)人被壓在了礦井下，他能聞到鮮血的

味道”，第昆段“但爸爸不同，他身上總是有一種無(wú)畏的勇敢，他的字典里仿佛從來(lái)都沒(méi)有‘怕‘字"，

可知：父親總是平靜地告訴我他被壓在礦井的一切，他的字典里仿佛從來(lái)都沒(méi)有“怕”字。這體現(xiàn)他是個(gè)

勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

結(jié)合第?段“同病房的奶奶說(shuō)：'你爸是我見(jiàn)過(guò)的最樂(lè)觀、最樂(lè)于助人的殘疾人。'原來(lái)，康復(fù)科的病人

大多腿腳不便，爸爸竟一個(gè)人幫五六個(gè)病房里腿腳不便的人買飯”，可知：父親在康復(fù)科住院時(shí)，主動(dòng)幫

病房里腿腳不便的人買飯。這體現(xiàn)他是個(gè)樂(lè)觀、樂(lè)于助人的人。

結(jié)合第?段“爸爸突發(fā)奇想，想買個(gè)殘疾人專用電動(dòng)車。在他的百般哀求下，媽媽給他買了車，他可開(kāi)

心了，他可開(kāi)心了，計(jì)劃每周帶媽媽去一個(gè)旅游景點(diǎn)。偏僻的小縣城，大家把面子看得比命還重要。媽媽

說(shuō)，好多和爸爸情況一樣、年齡相仿的人，都覺(jué)得年紀(jì)不大卻出了‘這種事‘非常丟人，不愿意出門，還

會(huì)遷怒于家人，但爸爸不嫌丟人，每天還樂(lè)呵呵的”，可知：在偏僻的小縣城，有些人把面子看得比命還

重要，而父親與他們不同，他雖然殘疾，但很樂(lè)觀，他買個(gè)殘疾人專用的電動(dòng)車，計(jì)劃每周帶媽媽去一個(gè)

旅游景點(diǎn)。這體現(xiàn)他是個(gè)熱愛(ài)生活，珍惜生命勝過(guò)面子的人。

三、古詩(shī)文閱讀（28分）

（一）（16分）

讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【乙】

諭兒書

吳汝綸

忍讓為居家美德。不聞孟子之言，三自反乎？若必以相爭(zhēng)為勝乃是大愚不靈自尋煩惱。人生在世,安

得與我同心者相與共處乎？凡遇不易處之境，皆能掌①學(xué)問(wèn)識(shí)見(jiàn)。孟子“生于憂患”“存乎疾疾②"，皆

至言也。

（選自清代吳汝綸《諭兒書》）

①掌：同“長(zhǎng)”，增長(zhǎng)。②痰（ch&i）疾：疾病，比喻憂患。

16.下列關(guān)于文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A,若必以相爭(zhēng)/為勝乃是大愚/不靈自尋煩惱

B.若必以相爭(zhēng)為勝/乃是大愚/不靈自尋煩惱

C.若必以相爭(zhēng)/為勝乃是大愚不靈/自尋煩惱

D.若必以相爭(zhēng)為勝/乃是大愚不靈/自尋煩惱

17.下列關(guān)于加點(diǎn)文言詞語(yǔ)的理解，不正項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A.非寧?kù)o無(wú)以蒙遠(yuǎn)致：達(dá)到

B.惠與日去意：意志

C.三自反乎反：返回

D.安得與我同心者般與共處乎想與：一起

18.把文中的文言句子翻譯成白話文。

(1)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

(2)凡遇不易處之境，皆能掌學(xué)問(wèn)識(shí)見(jiàn)。

【答案】16.D17.C

18.(1)放縱怠慢就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

(2)只要遇到逆境，都能夠增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文言文選自諸葛亮的《誡子書》和吳汝綸的《諭兒書》，兩者均為古代家訓(xùn)經(jīng)典，蘊(yùn)含深刻

的道德教育意義。諸葛亮強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性的必要，主張淡泊寧?kù)o和刻苦學(xué)習(xí)。吳汝綸則關(guān)注家庭美德，提倡

忍讓和自省，認(rèn)為能夠應(yīng)對(duì)艱難困境是學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)的體現(xiàn)。雖然表達(dá)方式不同，但都強(qiáng)調(diào)了道德修養(yǎng)在個(gè)

人成長(zhǎng)及家庭生活中的重要性，展示了古代儒家思想對(duì)后代品行教育的影響。

【16題詳解】

本題考查文言斷句。

本句句意：如果一定要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，那是愚蠢不聰明，自己尋找煩惱?！叭簟笔且龑?dǎo)假設(shè)條件的連詞；

“必”是狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞“以”；“以相爭(zhēng)為勝”是一個(gè)介賓短語(yǔ)作動(dòng)詞“為”的賓語(yǔ)，“以……

為……”是一個(gè)固定結(jié)構(gòu)，“相爭(zhēng)”是“以”的賓語(yǔ)，表示憑借的方式或手段，“勝”是“為”的賓語(yǔ)，

結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開(kāi)；“乃”是副詞做狀語(yǔ)，修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞“是”，“大愚不靈”為賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，

其后應(yīng)斷開(kāi)，正確斷句應(yīng)為：若必以相爭(zhēng)為勝/乃是大愚不靈/自尋煩惱，

故選D。

【17題詳解】

本題考查文言實(shí)詞。

C.句意：一天要多次反省自己。反：反省。

故選Co

【18題詳解】

本題考查文言翻譯。重要詞語(yǔ)：

（1）淫慢：放縱懈怠。勵(lì)精：振奮精神。險(xiǎn)躁：輕薄浮躁。治性：修養(yǎng)性情。

（2）遇：遇到。不易處：不容易生存。之：的。境：環(huán)境。皆：者B。掌：同“長(zhǎng)”，增長(zhǎng)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，

不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有

志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，

意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，

其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？

【乙】

忍讓是居家的一種美德，你沒(méi)聽(tīng)到過(guò)孟子說(shuō)的“一天要多次反省自己”這句話嗎？如果一定要爭(zhēng)強(qiáng)好

勝，那是愚蠢不聰明，自己尋找煩惱。人生在世，哪里能總是和自己志同道合的人在一起呢？只要遇到逆

境，都能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)。孟子說(shuō)過(guò)，“憂患讓人生存”“疾病讓人存活”，這些都是至理名言。

。（6分）

讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。

從軍行（其一）

唐?李白

從軍玉門道，逐虜金微山。

笛奏梅花曲,刀開(kāi)明月環(huán)。

鼓聲鳴海上，兵氣擁云間。

愿斬單于首，長(zhǎng)驅(qū)靜鐵關(guān)。

19.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不無(wú)理的一項(xiàng)是（）

A.“逐虜”一句用竇憲擊破匈奴的典故來(lái)說(shuō)明戰(zhàn)士們也取得了驅(qū)逐胡虜戰(zhàn)斗的勝利。

B.“刀開(kāi)”句回憶自己參加的激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，戰(zhàn)士們揮舞的大刀之刀環(huán)好像明月一樣圓。

C.第五、六句描寫震撼人心的鼓聲在大漠深處鳴起，戰(zhàn)士們的英勇豪氣直沖云霄。

D.本詩(shī)運(yùn)用了比喻等手法，讀來(lái)清麗瀟灑，比較典型地體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的早期風(fēng)格。

20.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)描寫出大唐將士開(kāi)赴戰(zhàn)場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)的豪邁情懷和英雄氣概，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。

B.頷聯(lián)既說(shuō)軍旅艱辛，又著力描寫前方將士吹起梅花曲、高舉明月環(huán)，想象奇特，意象唯美。

C.尾聯(lián)“愿斬”間接抒情：“長(zhǎng)驅(qū)”“單于”分別照應(yīng)首聯(lián)“逐”“虜”二字，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

D.詩(shī)人盼望大唐軍隊(duì)能驅(qū)逐敵軍，保住邊疆，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渴望。

【答案】19.B20.D

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】李白的《從軍行（其一）》描繪了將士奔赴邊疆、抗擊敵寇的豪情。詩(shī)中運(yùn)用典故，如竇憲擊匈

奴，以振作戰(zhàn)士斗志。通過(guò)震撼的鼓聲、直沖云天的兵氣，表現(xiàn)了軍隊(duì)的強(qiáng)大氣勢(shì)。全詩(shī)通過(guò)比喻和意

象，展現(xiàn)了李白詩(shī)歌特有的清新和豪放。

【19題詳解】

本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。

B.結(jié)合“笛奏梅花曲，刀開(kāi)明月環(huán)”的意思，邊塞上吹奏了一曲《梅花落》，這是戰(zhàn)士們?cè)趹c祝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝

利。這是戰(zhàn)士們?cè)趹c祝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的場(chǎng)面。本項(xiàng)的“回憶自己參加的激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面”有誤；

故選Bo

【20題詳解】

本題考查賞析詩(shī)歌的藝術(shù)手法。

A.這首詩(shī)的詩(shī)風(fēng)激昂豪放，并非是“沉郁頓挫”。

B.頷聯(lián)描寫戰(zhàn)士們?cè)趹c祝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的場(chǎng)面。并沒(méi)有體現(xiàn)“軍旅艱辛”；

C.尾聯(lián)“愿斬”為直抒胸臆，并非是“間接抒情”；

故選D。

（三）名言名句默寫（6分）

21.根據(jù)提示，默寫出古詩(shī)文名句。

（1）夕陽(yáng)西下，=（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（2）,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（3）晴空一鶴排云上，o（劉禹錫《秋詞》（其一））

（4），思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（5）《〈論語(yǔ)〉十二章》中，闡述學(xué)習(xí)和思考辯證關(guān)系的句子是：,o

【答案】①.斷腸人在天涯②.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨③.便引詩(shī)情到碧霄④.夜發(fā)清溪向三峽

⑤.學(xué)而不思則罔⑥.思而不學(xué)則殆

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“涯、闌、碧霄、溪、罔、殆”等字詞容易寫錯(cuò)。

四、整本書閱讀。（6分）

22.豬八戒是唐僧師徒取經(jīng)路上重要的同行者，也是一個(gè)豐富多元的文學(xué)形象。假如豬八戒穿越時(shí)空，前

來(lái)應(yīng)聘工作，請(qǐng)幫助他完成下列任務(wù)。

（1）豬八戒為自己設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷中空白處的信息應(yīng)該是什么？請(qǐng)補(bǔ)充完整。

【別名】

①在天庭工作，被稱為“天蓬元帥”。

②被貶下凡，錯(cuò)投豬胎，喚名“豬剛鬣”。

畬

③取經(jīng)之前，被觀音菩薩摩頂受戒，被取法名

“a___________"。

④取經(jīng)之路上，被唐僧取名“豬八戒”，意為斷絕

豬八戒

五葷三厭。

【住址】

⑤取得真經(jīng)后，被封為“b___________”。

云棧洞

【教育經(jīng)歷】

【職業(yè)技能】

拜唐僧為師，西天取經(jīng)。

①熟悉水性

【工作經(jīng)歷】

②三十六變

A.大戰(zhàn)流沙河，收服沙悟凈。

③火光通

B.四圣試禪心，重上取經(jīng)路。

C.義激美猴王，救出唐三藏。

D.勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。

（2）面試官要求豬八戒證明自己具有團(tuán)隊(duì)精神，你認(rèn)為豬八戒會(huì)用簡(jiǎn)歷中的哪一項(xiàng)“工作經(jīng)歷”來(lái)證

明？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)理由。

【答案】（1）