三年級信息技術(shù)上冊 第十四課 擊鍵競賽教學實錄 川教版

三年級信息技術(shù)上冊第十四課擊鍵競賽教學實錄川教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)上冊第十四課擊鍵競賽教學實錄川教版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為“擊鍵競賽”，選自三年級信息技術(shù)上冊第十四課。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生已掌握基本的計算機操作和鍵盤使用方法，本節(jié)課通過擊鍵競賽的形式，鞏固和提升學生的打字速度和準確性，與課本中關于鍵盤操作和打字技巧的內(nèi)容緊密相連。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息素養(yǎng)，通過擊鍵競賽活動，增強學生對計算機鍵盤操作的熟練度和準確性，提升數(shù)據(jù)處理能力。同時，培養(yǎng)學生合作學習的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，形成積極的學習態(tài)度。學情分析三年級學生正處于信息技術(shù)學習的啟蒙階段，他們對計算機和鍵盤操作充滿好奇心，但同時也表現(xiàn)出以下特點：

1.學生層次：班級學生信息技術(shù)水平參差不齊，部分學生能夠熟練使用鍵盤，而部分學生可能對鍵盤操作較為生疏。

2.知識方面：學生已經(jīng)學習了基本的計算機操作和鍵盤布局，但對于打字速度和準確性還有待提高。

3.能力方面：學生在操作計算機時表現(xiàn)出一定的動手能力，但在打字競賽中，可能面臨速度和準確性的挑戰(zhàn)。

4.素質(zhì)方面：學生在信息技術(shù)課程中表現(xiàn)出較好的學習興趣，但在合作學習和競賽中，部分學生可能存在競爭意識不強或過于緊張的情況。

5.行為習慣：學生在信息技術(shù)課程中普遍具有良好的行為習慣，如愛護設備、遵守課堂紀律等。

6.對課程學習的影響：由于學生信息技術(shù)水平不一，本節(jié)課的擊鍵競賽活動可能對部分學生形成壓力，但同時也是提升他們信息素養(yǎng)和打字技能的有效途徑。

針對以上學情，教師在教學過程中應關注以下幾點：

1.針對不同層次的學生，設置不同難度的競賽任務，確保每個學生都能在競賽中有所收獲。

2.通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，同時降低學生在競賽中的緊張情緒。

3.注重培養(yǎng)學生的信息意識和信息素養(yǎng)，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣，形成積極的學習態(tài)度。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，學生每人一臺電腦，教師用筆記本電腦，投影儀，音響設備。

-課程平臺：學校信息平臺，用于發(fā)布教學資源和學生作業(yè)。

-信息化資源：擊鍵競賽軟件，包括計時、評分功能，適用于三年級學生的打字練習素材。

-教學手段：多媒體課件，用于展示鍵盤布局、打字技巧等教學內(nèi)容；實物教具，如鍵盤模型，幫助學生更好地理解鍵盤操作。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們平時都怎么使用電腦？有沒有覺得打字很慢或者容易出錯？”來引起學生的興趣和思考。

-展示一段學生打字速度慢、錯誤多的視頻，讓學生直觀感受到打字速度和準確性的重要性。

-引出本節(jié)課的主題：“擊鍵競賽”，并簡要介紹課程目標和內(nèi)容。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：講解鍵盤布局和基本按鍵功能，通過多媒體課件展示鍵盤圖，讓學生了解每個按鍵的位置和功能。

-第二條：教授正確的打字姿勢和手指分工，強調(diào)坐姿端正、手指輕放在正確的按鍵上。

-第三條：介紹打字技巧，如指法、連擊等，通過實際操作演示，讓學生掌握一些提高打字速度的方法。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學生進行基礎打字練習，教師巡回指導，糾正學生的錯誤姿勢和打字習慣。

-第二條：組織學生進行分組擊鍵競賽，每組選派一名代表進行比賽，其他組員作為觀眾和評委。

-第三條：設置不同難度的打字內(nèi)容，讓學生在競賽中逐步提高自己的打字速度和準確性。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何提高打字速度，例如，如何正確使用指法、如何減少按鍵錯誤等。

-第二方面：分享在擊鍵競賽中的經(jīng)驗和教訓，如如何調(diào)整心態(tài)、如何與其他組員合作等。

-第三方面：討論如何將打字技巧應用到實際生活中，如如何提高學習效率、如何處理日常事務等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)打字速度和準確性對學習和生活的重要性。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會，教師給予點評和鼓勵。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如正確打字姿勢、指法運用、提高打字速度的方法等。

-布置課后作業(yè)，要求學生練習打字，鞏固所學知識。

整個教學流程用時不超過45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習打字技巧，提高信息素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-鍵盤布局圖：提供不同語言的鍵盤布局圖，幫助學生了解不同鍵盤的布局差異。

-打字練習軟件：介紹一些在線或離線的打字練習軟件，如金山打字通、微軟打字大師等，這些軟件通常包含多種練習模式和難度級別，適合不同水平的學生。

-打字技巧視頻教程：推薦一些高質(zhì)量的打字技巧視頻教程，幫助學生通過視覺和聽覺雙重方式學習打字技巧。

-打字比賽規(guī)則：介紹不同類型的打字比賽規(guī)則，如五筆打字、盲打等，讓學生了解打字比賽的多樣性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課后時間進行打字練習，每天至少練習30分鐘，以逐步提高打字速度和準確性。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的打字比賽，通過實際比賽提高自己的打字技能，并培養(yǎng)競爭意識和團隊合作精神。

-建議學生嘗試使用不同的打字軟件和練習模式，以發(fā)現(xiàn)最適合自己的打字方法和節(jié)奏。

-建議學生閱讀有關打字技巧的書籍或文章，如《高效打字技巧》等，以獲取更多專業(yè)的打字知識。

-建議學生在家中或?qū)W校圖書館查找有關計算機操作和信息技術(shù)發(fā)展的資料，了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應用和發(fā)展趨勢。

-建議學生通過在線平臺或社交媒體分享自己的打字進步，與其他同學交流學習心得，互相激勵和幫助。

-建議學生定期進行自我評估，記錄自己的打字速度和錯誤率，以便跟蹤自己的進步和需要改進的地方。

-建議學生參加信息技術(shù)的興趣小組或俱樂部，與其他對信息技術(shù)感興趣的同學一起學習和交流。板書設計①打字技巧概述

-正確坐姿

-手指分工

-指法運用

②鍵盤布局與操作

-主鍵盤區(qū)

-功能鍵區(qū)

-數(shù)字鍵區(qū)

-控制鍵區(qū)

③提高打字速度的方法

-連擊技巧

-視覺記憶

-熟練度提升

④打字練習與評估

-基礎練習

-模擬競賽

-自我評估表

⑤教學目標與重難點

-教學目標：掌握基本打字技巧，提高打字速度和準確性。

-教學重難點：正確坐姿和手指分工，連擊技巧的應用。課后作業(yè)1.**練習題**：

-請按照正確的打字姿勢，用五筆輸入法輸入以下文字：“信息技術(shù)是現(xiàn)代社會的重要組成部分?！?/p>

-答案：信息技術(shù)是現(xiàn)代社會的重要組成部分。

2.**模擬打字**：

-請嘗試盲打以下短文，計時一分鐘，記錄打字速度和錯誤次數(shù)。

```

我們生活在一個信息時代，信息技術(shù)的發(fā)展改變了我們的生活方式。計算機、互聯(lián)網(wǎng)、移動設備等，讓我們的生活變得更加便捷。

```

-答案：學生完成后的打字結(jié)果，包括速度（如每分鐘打字數(shù)）和錯誤次數(shù)。

3.**鍵盤練習**：

-請將以下字母按照正確的指法位置排列在鍵盤上：

```

hjasdfgzxcvbnm

```

-答案：學生根據(jù)指法圖或教師講解，正確排列字母。

4.**打字比賽**：

-組織一次小型的打字比賽，要求學生用15分鐘內(nèi)完成以下文章的打字任務，記錄成績。

```

信息技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了許多便利。從最初的文字處理到現(xiàn)在的智能語音助手，科技的進步讓我們的生活越來越智能化。

```

-答案：學生的打字速度和錯誤次數(shù)。

5.**打字技巧應用**：

-請學生選擇一個自己喜歡的句子，練習并提高其打字速度和準確性，然后嘗試用不同的打字技巧重新輸入。

```

每日一練，技術(shù)更上一層樓。

```

-答案：學生的練習結(jié)果，包括速度提升和技巧應用情況。

6.**打字日記**：

-讓學生記錄一周內(nèi)每天打字的時間和內(nèi)容，包括學習、娛樂、作業(yè)等，分析自己的打字習慣和進步。

-答案：學生的打字日記，包含打字記錄和分析。

7.**小組討論**：

-分組討論如何提高團隊中每個人的打字速度，并制定出具體的練習計劃。

-答案：學生的討論結(jié)果和小組練習計劃。

8.**家庭作業(yè)**：

-家長監(jiān)督學生每天進行至少20分鐘的打字練習，記錄練習情況，并填寫打字練習記錄表。

-答案：家長的監(jiān)督記錄和學生的打字練習記錄表。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**基礎打字練習**：

-學生需在家或?qū)W校完成至少20分鐘的打字練習，選擇教材中的基礎打字練習內(nèi)容，如字母、單詞和短句的打字。

-目的：鞏固課堂上學到的打字技巧，提高打字速度和準確性。

2.**打字技巧應用**：

-學生選擇一個自己喜歡的段落或文章，嘗試運用課堂上學到的連擊技巧進行打字。

-目的：將理論知識應用到實際操作中，提高打字效率。

3.**家庭作業(yè)記錄**：

-學生需記錄每天的家庭打字練習情況，包括時間、內(nèi)容、速度和錯誤次數(shù)。

-目的：培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控和反思能力，了解自己的打字進步。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：

-教師應在第二天上課前批改學生的打字練習作業(yè)，確保及時反饋。

-目的：讓學生了解自己的打字水平，及時調(diào)整學習策略。

2.**詳細反饋**：

-對于學生的打字作業(yè)，教師應給出詳細的反饋，包括速度、準確性、技巧運用等方面。

-目的：幫助學生明確自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

3.**個別輔導**：

-對于打字速度較慢或錯誤較多的學生，教師應進行個別輔導，幫助他們找到問題所在，并提供針對性的建議。

-目的：確保每個學生都能在打字技能上有所提升。

4.**小組討論**：

-在課堂上，教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的打字練習經(jīng)驗和遇到的問題。

-目的：通過交流，學生可以互相學習，共同進步。

5.**定期評估**：

-教師應定期組織打字速度和準確性的評估，如每月進行一次小測驗，以監(jiān)測學生的學習進度。

-目的：通過定期評估，教師可以了解學生的學習效果，及時調(diào)整教學計劃。

6.**家校合作**：

-教師應與家長保持溝通，了解學生在家的打字練習情況，并鼓勵家長參與監(jiān)督和鼓勵。

-目的：形成家校合力，共同促進學生的打字技能提升。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過擊鍵競賽的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了打字技巧。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得課堂氛圍營造得挺不錯的。通過視頻展示和實際操作，學生們對打字速度和準確性有了更直觀的認識，激發(fā)了他們的學習興趣。在競賽環(huán)節(jié)，學生們積極參與，競爭意識也得到了提升。

在教學方法上，我采用了多媒體課件、實物教具和小組合作等多種方式，讓學生在多種感官的刺激下學習。比如，我讓學生們通過觀察鍵盤布局圖來了解每個按鍵的位置，這樣有助于他們更好地掌握指法。此外，我還通過組織小組競賽，讓學生在合作中提高打字技巧。

當然，在教學過程中也存在一些不足。比如，在講解打字技巧時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于連擊技巧的理解不夠深入，導致他們在實際操作中難以運用。針對這個問題，我計劃在接下來的教學中，通過更多實際操作和示范，讓學生更好地掌握連擊技巧。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在打字時姿勢不夠正確，這可能會影響他們的打字速度和準確性。因此，我會在下一節(jié)課中，更加重視學生的打字姿勢，確保他們養(yǎng)成良好的打字習慣。

在教學總結(jié)方面，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。在知識方面，學生們掌握了基本的打字技巧和鍵盤布局；在技能方面，他們的