廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中政治 第三周 晚練評講教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修2

廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中政治第三周晚練評講教學(xué)實(shí)錄新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中政治第三周晚練評講教學(xué)實(shí)錄新人教版必修2教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版必修2中的“市場經(jīng)濟(jì)的基本原理”章節(jié)，包括市場經(jīng)濟(jì)的定義、市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)科中已有的基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)，如市場經(jīng)濟(jì)的基本概念、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本規(guī)律等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握市場經(jīng)濟(jì)的基本原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）培養(yǎng)學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)原理的理性認(rèn)知，提高其經(jīng)濟(jì)思維能力和批判性思維能力；2）通過分析市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識；3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，提升其解決問題的實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的經(jīng)濟(jì)觀念，為未來社會生活和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括商品與貨幣、價(jià)值規(guī)律等概念。他們對市場經(jīng)濟(jì)的基本概念有所了解，但可能對市場經(jīng)濟(jì)的具體運(yùn)作機(jī)制和特點(diǎn)理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象普遍感興趣，尤其是與自身生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)問題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂講解和案例分析來吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解市場經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)性時(shí)可能會遇到困難，特別是在分析市場供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制等方面。此外，由于市場經(jīng)濟(jì)涉及的社會現(xiàn)象多樣，學(xué)生可能難以將理論與實(shí)際相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能對抽象的經(jīng)濟(jì)理論感到枯燥，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)例分析，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過系統(tǒng)的講解幫助學(xué)生理解市場經(jīng)濟(jì)的理論基礎(chǔ)，隨后組織小組討論，讓學(xué)生結(jié)合案例分析市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)際運(yùn)作。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色（如消費(fèi)者、生產(chǎn)者、政府等），模擬市場經(jīng)濟(jì)中的交易過程，增強(qiáng)學(xué)生對市場機(jī)制的理解和體驗(yàn)。

3.利用多媒體教學(xué)，展示市場經(jīng)濟(jì)的動(dòng)態(tài)圖示和實(shí)際案例，通過視頻、圖表等形式，提高學(xué)生的視覺感知和實(shí)際操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們認(rèn)為市場經(jīng)濟(jì)在我們生活中扮演著怎樣的角色？”來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)際影響。

2.回顧舊知：簡要回顧商品與貨幣、價(jià)值規(guī)律等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解市場經(jīng)濟(jì)的定義、特點(diǎn)、優(yōu)勢等基本概念。

-通過圖表、案例等形式展示市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制。

2.舉例說明：

-以具體案例（如商品價(jià)格波動(dòng)、市場競爭等）說明市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)際運(yùn)作。

-分析案例中的市場供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制等，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識。

3.互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的市場現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生提出問題并尋求答案。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生模擬市場交易過程，體驗(yàn)市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。

2.教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.作業(yè)內(nèi)容可包括案例分析、論文寫作等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

六、教學(xué)反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握程度。

2.反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程》：介紹市場經(jīng)濟(jì)的歷史淵源、發(fā)展階段和主要特征，幫助學(xué)生理解市場經(jīng)濟(jì)的演變過程。

-《市場經(jīng)濟(jì)的全球趨勢》：探討全球化背景下市場經(jīng)濟(jì)的國際交流與合作，分析不同國家和地區(qū)市場經(jīng)濟(jì)的異同。

-《市場經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)》：介紹市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的法律法規(guī)，如《中華人民共和國反壟斷法》、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等，提高學(xué)生對市場法治的認(rèn)識。

-《市場經(jīng)濟(jì)的倫理道德》：分析市場經(jīng)濟(jì)中的倫理道德問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的市場觀念和價(jià)值觀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)新聞，了解市場經(jīng)濟(jì)的最新動(dòng)態(tài)，如股市行情、匯率變動(dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析實(shí)際案例，如某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策的出臺、某次市場競爭等，探討其對市場和經(jīng)濟(jì)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會實(shí)踐，如參觀企業(yè)、調(diào)研市場等，親身體驗(yàn)市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自對市場經(jīng)濟(jì)的理解和見解，促進(jìn)知識的交流和碰撞。

3.實(shí)用性拓展：

-分析我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中遇到的問題，如產(chǎn)能過剩、環(huán)境污染等，探討解決對策。

-研究市場經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，探討如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

-探討市場經(jīng)濟(jì)的未來發(fā)展趨勢，如數(shù)字經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等，幫助學(xué)生拓寬視野。

4.知識點(diǎn)全面拓展：

-結(jié)合教材內(nèi)容，介紹市場經(jīng)濟(jì)的起源、發(fā)展、理論體系和實(shí)踐應(yīng)用。

-分析市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足，探討如何優(yōu)化市場經(jīng)濟(jì)體制。

-介紹市場經(jīng)濟(jì)與其他經(jīng)濟(jì)體制（如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、混合經(jīng)濟(jì)）的比較，幫助學(xué)生理解不同經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)和適用范圍。

-研究市場經(jīng)濟(jì)的國際交流與合作，探討如何在全球范圍內(nèi)推動(dòng)市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)的定義、特點(diǎn)、優(yōu)勢等基本概念有較好的理解，能夠正確運(yùn)用這些概念分析案例。

-學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠有效地分工合作，共同完成案例分析任務(wù)。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并與其他小組進(jìn)行有效的交流與比較。

-學(xué)生在討論中展現(xiàn)出對市場經(jīng)濟(jì)的深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)的理論基礎(chǔ)掌握較好，能夠正確回答相關(guān)問題。

-測試中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，分析實(shí)際問題，并提出合理的解決方案。

-部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐應(yīng)用能力較強(qiáng)，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入分析。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和見解，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，通過教師批改和反饋，能夠及時(shí)得到解決和改進(jìn)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出需要進(jìn)一步提高的方面，如課堂發(fā)言的自信度和邏輯性。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作精神，提高討論的深度和廣度。

-隨堂測試中，教師對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握給予肯定，同時(shí)指出需要加強(qiáng)對市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

-課后作業(yè)反饋中，教師對學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維給予表揚(yáng)，同時(shí)指出需要學(xué)生在作業(yè)中更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①市場經(jīng)濟(jì)的定義

-市場經(jīng)濟(jì)：以市場為基礎(chǔ)，通過價(jià)格機(jī)制調(diào)節(jié)資源配置和分配的經(jīng)濟(jì)體制。

②市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)

-市場主體多元化

-市場調(diào)節(jié)為主

-法律保障

-信息透明

③市場經(jīng)濟(jì)的基本原理

-供求關(guān)系

-價(jià)格機(jī)制

-競爭機(jī)制

④市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢

-提高資源配置效率

-促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新

-增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力

⑤市場經(jīng)濟(jì)的局限性

-市場失靈

-收入分配不均

-經(jīng)濟(jì)波動(dòng)

⑥市場經(jīng)濟(jì)的國際比較

-不同國家市場經(jīng)濟(jì)的異同

-全球化背景下的市場經(jīng)濟(jì)

⑦市場經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)

-反壟斷法

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

-知識產(chǎn)權(quán)法

⑧市場經(jīng)濟(jì)的倫理道德

-公平競爭

-誠信經(jīng)營

-社會責(zé)任反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解市場經(jīng)濟(jì)的基本原理時(shí)，我嘗試引入了多個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的經(jīng)濟(jì)理論，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作。

2.小組討論與角色扮演：我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的市場角色，通過模擬市場交易過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則和機(jī)制。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)的理解深度不足：雖然學(xué)生能夠掌握基本概念，但在深入理解市場經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)性方面還有待提高。

2.教學(xué)互動(dòng)性有待加強(qiáng)：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要更多的互動(dòng)和引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測試和課后作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化案例教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將選擇更多具有代表性的案例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，以提高學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)的理解深度。

2.提高教學(xué)互動(dòng)性：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、課堂辯論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的測試和作業(yè)，我將引入課堂表現(xiàn)評價(jià)、小組合作評價(jià)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合：我會邀請企業(yè)專家或行業(yè)人士來校講座，讓學(xué)生了解市場經(jīng)濟(jì)的最新動(dòng)態(tài)，并組織學(xué)生參觀企業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和資源，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。典型例題講解1.例題：

假設(shè)某商品的需求曲線和供給曲線如下所示，請計(jì)算以下問題：

-當(dāng)價(jià)格為5元時(shí)，市場均衡產(chǎn)量是多少？

-當(dāng)價(jià)格為7元時(shí)，市場均衡產(chǎn)量是多少？

-如果政府對每單位商品征收2元的稅收，新的均衡價(jià)格和均衡產(chǎn)量是多少？

解答：

-當(dāng)價(jià)格為5元時(shí)，需求量等于供給量，即市場均衡產(chǎn)量為50單位。

-當(dāng)價(jià)格為7元時(shí)，需求量小于供給量，即市場均衡產(chǎn)量為30單位。

-當(dāng)征收2元稅收后，供給曲線向上移動(dòng)，新的均衡價(jià)格為6元，均衡產(chǎn)量為40單位。

2.例題：

某地區(qū)某種水果的供給函數(shù)為Qs=100-5P，需求函數(shù)為Qd=300-10P。求：

-市場均衡價(jià)格和均衡產(chǎn)量。

-若政府實(shí)施每單位商品1元的稅收，新的均衡價(jià)格和均衡產(chǎn)量。

解答：

-市場均衡時(shí)，Qs=Qd，即100-5P=300-10P，解得P=20元。

-市場均衡產(chǎn)量為Q=100-5P=100-5*20=100-100=0單位。

-實(shí)施稅收后，供給函數(shù)變?yōu)镼s=100-5(P-1)，解得P=21元，Q=100-5(P-1)=100-5(21-1)=100-5*20=100-100=0單位。

3.例題：

某商品的供給函數(shù)為Qs=2P+10，需求函數(shù)為Qd=-3P+30。求：

-市場均衡價(jià)格和均衡產(chǎn)量。

-若消費(fèi)者對每單位商品支付2元補(bǔ)貼，新的均衡價(jià)格和均衡產(chǎn)量。

解答：

-市場均衡時(shí)，Qs=Qd，即2P+10=-3P+30，解得P=10元。

-市場均衡產(chǎn)量為Q=2P+10=2*10+10=20單位。

-消費(fèi)者補(bǔ)貼后，需求函數(shù)變?yōu)镼d=-3(P-2)+30，解得P=8元，Q=2P+10=2*8+10=26單位。

4.例題：

某商品的需求彈性為0.5，供給彈性為1.5。假設(shè)初始價(jià)格為10元，需求量為100單位，供給量為150單位。求：

-新的價(jià)格和數(shù)量。

-若需求彈性增加到1.0，供給彈性減少到1.0，新的價(jià)格和數(shù)量。

解答：

-根據(jù)需求彈性和供給彈性，價(jià)格變動(dòng)百分比與數(shù)量變動(dòng)百分比的關(guān)系為：

需求量變動(dòng)百分比=需求彈性*價(jià)格變動(dòng)百分比

供給量變動(dòng)百分比=供給彈性*價(jià)格變動(dòng)百分比

-假設(shè)價(jià)格上升10%，則需求量變動(dòng)為0.5*10%=5%，供給量變動(dòng)為1.5*10%=15%。

-新的需求量為100-5%=95單位，供給量為150+15%=172.5單位。

-若需求彈性增加到1.0，供給彈性減少到1.0，價(jià)格上升10%，則需求量變動(dòng)為10%，供給量變動(dòng)為10%。

-新的需求量為100-10%=90單位，供給量為150+10%=165單位。

5.例題：

某商品的需求函數(shù)為Qd