第6課《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊

第6課《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊主備人備課成員教材分析第6課《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊

本課選自統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊，通過分析變色龍的生活習(xí)性和心理變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫動(dòng)物特點(diǎn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。本節(jié)課以《變色龍》為載體，旨在讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物世界的獨(dú)特見解，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物特點(diǎn)的能力，提高觀察能力和想象力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛和敬畏之情，提升生態(tài)意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達(dá)能力。

4.體驗(yàn)作者獨(dú)特的視角，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與動(dòng)物相關(guān)的科普知識(shí)，如動(dòng)物分類、習(xí)性等，具備一定的生物知識(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)自然界和動(dòng)物世界具有濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索和了解，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們在語文學(xué)習(xí)上具備一定的閱讀理解和分析能力，能夠識(shí)別和運(yùn)用不同的修辭手法。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，部分學(xué)生善于通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過觀察和實(shí)驗(yàn)來獲取知識(shí)。

4.學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)復(fù)雜修辭手法的理解、對(duì)動(dòng)物心理活動(dòng)的描繪把握不準(zhǔn)確，以及如何將觀察所得轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字描述。此外，部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物的生存狀態(tài)和生態(tài)保護(hù)缺乏足夠的關(guān)注，需要引導(dǎo)他們樹立正確的生態(tài)觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子書包、語文教學(xué)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、統(tǒng)編版語文課程資源庫

-信息化資源：動(dòng)物生活習(xí)性視頻、變色龍科普文章、相關(guān)圖片和圖表

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物模型展示、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段變色龍?jiān)谧匀唤缰凶兩囊曨l，引導(dǎo)學(xué)生觀察變色龍變色的過程。

2.提問：同學(xué)們，你們知道變色龍為什么會(huì)變色嗎？它們變色的原因是什么？

3.學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師總結(jié)變色龍變色的原因和特點(diǎn)。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解變色龍的基本特征，包括外形、生活習(xí)性等。

2.分析變色龍變色的原理，介紹生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

3.通過PPT展示變色龍?jiān)诓煌h(huán)境下的變色過程，引導(dǎo)學(xué)生思考變色龍變色的意義。

4.講解作者在《變色龍》一文中的觀點(diǎn)，分析作者如何通過變色龍這一形象表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：變色龍變色的過程中，它們的心理活動(dòng)是怎樣的？

2.每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.學(xué)生嘗試用比喻、擬人等修辭手法描寫變色龍變色的場景，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：變色龍變色的過程中，它們是否會(huì)感到痛苦？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并講解動(dòng)物心理活動(dòng)的基本知識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：變色龍變色的行為在生物學(xué)上有什么意義？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)變色龍這一物種？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變色龍變色的特點(diǎn)和意義。

2.布置作業(yè)：學(xué)生課后查閱資料，了解其他動(dòng)物的變色現(xiàn)象，并嘗試用文字描述。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.變色龍的基本特征

-外形特點(diǎn)：體型、顏色、斑點(diǎn)等。

-生活習(xí)性：棲息地、飲食、繁殖等。

2.變色龍變色的原理

-生物化學(xué)變化：色素細(xì)胞的擴(kuò)散和聚集。

-環(huán)境適應(yīng)：對(duì)溫度、光線、濕度等環(huán)境因素的適應(yīng)。

3.變色龍變色的目的

-混入環(huán)境：躲避天敵，提高生存率。

-求偶：吸引配偶，提高繁殖成功率。

-溝通交流：與其他變色龍進(jìn)行信息傳遞。

4.變色龍變色的生物學(xué)意義

-生態(tài)適應(yīng)：提高生物的生存能力。

-生物多樣性：豐富了生物界的色彩和形態(tài)。

5.變色龍變色的修辭手法

-比喻：將變色龍變色比喻為魔法，增強(qiáng)文章趣味性。

-擬人：將變色龍賦予人的情感，使讀者產(chǎn)生共鳴。

6.作者在《變色龍》一文中的觀點(diǎn)

-通過變色龍這一形象，表達(dá)作者對(duì)自然界獨(dú)特現(xiàn)象的觀察和思考。

-倡導(dǎo)人們尊重自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

7.語文知識(shí)

-閱讀理解：通過分析變色龍變色的過程，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-寫作技巧：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升學(xué)生的寫作水平。

8.生態(tài)保護(hù)意識(shí)

-認(rèn)識(shí)到動(dòng)物生存環(huán)境的重要性，提高學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

-倡導(dǎo)人們關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)生物多樣性。課后作業(yè)1.**閱讀理解**：

-閱讀課文《變色龍》，回答以下問題：

-變色龍變色的主要目的是什么？

-作者在文中對(duì)變色龍變色的行為有何看法？

-答案：

-變色龍變色的主要目的是為了融入環(huán)境，躲避天敵，提高生存率，以及吸引配偶，提高繁殖成功率。

-作者在文中對(duì)變色龍變色的行為表示了敬畏和贊嘆，認(rèn)為這是自然界中奇妙的現(xiàn)象。

2.**寫作練習(xí)**：

-以“假如我是一只變色龍”為題，寫一篇短文，運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，描述你的所見所感。

-答案示例：

-假如我是一只變色龍，我會(huì)在清晨的第一縷陽光下，慢慢變換我的顏色，從深綠色變成淺綠色，仿佛在向世界展示我的新裝。當(dāng)我在森林中漫步時(shí)，我會(huì)根據(jù)樹木的顏色變化，讓自己與周圍環(huán)境融為一體，仿佛我本身就是這片森林的一部分。

3.**科學(xué)探究**：

-查閱資料，了解其他動(dòng)物變色的現(xiàn)象，并簡要描述其變色原因和目的。

-答案示例：

-貓頭鷹的羽毛會(huì)隨著光線的變化而改變顏色，這是為了在夜間捕獵時(shí)更好地隱蔽自己。

-蝴蝶的翅膀顏色豐富，這是為了在繁殖季節(jié)吸引異性。

4.**討論分析**：

-討論變色龍變色對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的意義，以及人類應(yīng)該如何保護(hù)這些變色的動(dòng)物。

-答案示例：

-變色龍變色對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的意義在于它們能夠維持生態(tài)平衡，通過逃避捕食者來控制某些物種的數(shù)量。人類應(yīng)該通過設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法狩獵等方式來保護(hù)這些變色的動(dòng)物。

5.**創(chuàng)意寫作**：

-編寫一個(gè)故事，講述一只變色龍?jiān)谏种械拿半U(xiǎn)經(jīng)歷，以及它如何利用變色能力幫助其他動(dòng)物。

-答案示例：

-在一片神秘的森林中，有一只名叫小綠的變色龍。一天，它發(fā)現(xiàn)了一只被困在網(wǎng)中的小鳥。小綠迅速變換顏色，將自己融入周圍環(huán)境，悄悄接近網(wǎng)子。它用尾巴纏住網(wǎng)子，巧妙地解開結(jié)，救出了小鳥。小鳥感激地飛走了，而小綠則繼續(xù)在森林中探險(xiǎn)，用它的變色能力幫助更多需要幫助的動(dòng)物。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了變色龍的基本特征、變色原理、變色目的以及生物學(xué)意義。

2.通過對(duì)變色龍變色的分析，我們了解了動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境，以及生物多樣性的重要性。

3.作者在《變色龍》一文中表達(dá)了對(duì)自然界奇妙現(xiàn)象的敬畏和贊嘆，倡導(dǎo)人們尊重自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

當(dāng)堂檢測：

1.**選擇題**：

-變色龍變色的主要目的是什么？

A.為了吸引配偶

B.為了躲避天敵

C.為了融入環(huán)境

D.以上都是

-答案：D

2.**填空題**：

-變色龍變色的原理是_______，這是為了_______。

-答案：色素細(xì)胞的擴(kuò)散和聚集；融入環(huán)境

3.**簡答題**：

-請簡述作者在《變色龍》一文中的觀點(diǎn)。

-答案：作者認(rèn)為變色龍變色是自然界中奇妙的現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)自然界獨(dú)特現(xiàn)象的敬畏和贊嘆，并倡導(dǎo)人們尊重自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4.**應(yīng)用題**：

-請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-答案示例：我認(rèn)為生態(tài)保護(hù)非常重要，因?yàn)樗蔷S持生物多樣性的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該尊重自然