第14課 人人愛護(hù)公物 (第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版_第1頁(yè)
第14課 人人愛護(hù)公物 (第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版_第2頁(yè)
第14課 人人愛護(hù)公物 (第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版_第3頁(yè)
第14課 人人愛護(hù)公物 (第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版_第4頁(yè)
第14課 人人愛護(hù)公物 (第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第14課人人愛護(hù)公物(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第14課“人人愛護(hù)公物”是道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的重要內(nèi)容。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng)成果,形成良好的社會(huì)公德。通過具體案例和生活情境,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公物對(duì)生活的重要性,學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)公物。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)成果的價(jià)值觀,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),提高學(xué)生的責(zé)任感和公民素養(yǎng)。使學(xué)生能夠從自身做起,愛護(hù)公物,形成良好的生活習(xí)慣,為構(gòu)建和諧校園和社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),

①理解公物對(duì)日常生活的重要性;

②學(xué)會(huì)珍惜和愛護(hù)公物,如教室、校園設(shè)施等;

③培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)公共秩序的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn),

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公物是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù);

②幫助學(xué)生克服浪費(fèi)公物的行為,形成節(jié)約資源的意識(shí);

③將愛護(hù)公物的理念內(nèi)化為學(xué)生的日常行為,形成終身受益的良好品質(zhì)。教學(xué)資源-硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)、實(shí)物公物(如書本、桌椅、黑板等)。

-軟件資源:道德與法治教材、輔助教學(xué)軟件、圖片素材庫(kù)。

-課程平臺(tái):班級(jí)微信群、學(xué)校在線教育平臺(tái)。

-信息化資源:愛護(hù)公物的視頻資料、動(dòng)畫故事。

-教學(xué)手段:課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

(老師)同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)第14課“人人愛護(hù)公物”。在日常生活中,你們有沒有遇到過公物被損壞的情況呢?請(qǐng)分享你們的經(jīng)歷。

(學(xué)生)有的同學(xué)說,他們看到過別人在圖書館里亂涂亂畫;有的同學(xué)說,他們發(fā)現(xiàn)過有人在公園里亂扔垃圾。

(老師)很好,同學(xué)們都很有觀察力。今天,我們就來探討一下如何愛護(hù)公物,讓我們的生活環(huán)境更加美好。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)公物的重要性

(老師)同學(xué)們,我們先來了解一下什么是公物。公物是指屬于公共利益的物品,比如公共設(shè)施、公共資源等。這些公物是我們生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。

(學(xué)生)是的,老師,我知道公共汽車、公交車、公園里的長(zhǎng)椅都是公物。

(老師)非常好。那么,公物對(duì)我們有什么重要性呢?

(學(xué)生)公物可以讓我們的生活更加方便,比如公共汽車可以讓我們快速到達(dá)目的地。

(老師)沒錯(cuò),公物不僅方便了我們的生活,還體現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。接下來,讓我們通過一個(gè)視頻,更深入地了解公物的重要性。

(老師播放視頻,展示公物在生活中的重要作用)

(學(xué)生觀看視頻,表情認(rèn)真)

(老師)同學(xué)們,視頻里展示了公物在生活中的重要作用,你們有什么感想?

(學(xué)生)我覺得公物很重要,我們要好好愛護(hù)它們。

(老師)很好,愛護(hù)公物是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下面,我們來學(xué)習(xí)一些愛護(hù)公物的方法。

2.學(xué)會(huì)愛護(hù)公物的方法

(老師)同學(xué)們,那么,我們應(yīng)該如何愛護(hù)公物呢?

(學(xué)生)我們可以不亂扔垃圾,不亂涂亂畫。

(老師)非常好,這是愛護(hù)公物的基本要求。除此之外,我們還可以做到以下幾點(diǎn):

①遵守公共秩序,不擁擠、不推搡;

②愛惜公共設(shè)施,不隨意損壞;

③節(jié)約資源,不浪費(fèi);

④積極舉報(bào)破壞公物的行為。

(老師)現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們分成小組,討論一下你們認(rèn)為最有效的愛護(hù)公物的方法。

(學(xué)生分組討論)

(老師)好,請(qǐng)各小組派代表發(fā)言。

(學(xué)生代表發(fā)言)

(老師)同學(xué)們說得很好。愛護(hù)公物需要我們每個(gè)人的共同努力。接下來,讓我們通過一個(gè)小游戲,來鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

3.小游戲:公物守護(hù)者

(老師)同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)你們分成兩隊(duì),進(jìn)行“公物守護(hù)者”游戲。每一隊(duì)都要選出一名隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮隊(duì)員保護(hù)公物。游戲開始后,如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方隊(duì)員損壞公物,隊(duì)長(zhǎng)要立即制止。誰(shuí)隊(duì)的公物被保護(hù)得最好,誰(shuí)隊(duì)就獲勝。

(學(xué)生分組,游戲開始)

(老師)游戲過程中,同學(xué)們要遵守規(guī)則,相互配合,共同保護(hù)好公物。

(游戲結(jié)束,評(píng)選出獲勝隊(duì)伍)

(老師)恭喜獲勝隊(duì)伍!通過這個(gè)游戲,我們不僅學(xué)到了愛護(hù)公物的知識(shí),還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.總結(jié)與拓展

(老師)同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了“人人愛護(hù)公物”這一課,希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,從自身做起,共同維護(hù)我們的生活環(huán)境。

(學(xué)生)我們一定會(huì)做到的。

(老師)除了愛護(hù)公物,我們還可以從以下方面來拓展自己的行為:

①參與環(huán)?;顒?dòng),宣傳環(huán)保知識(shí);

②倡導(dǎo)綠色出行,減少污染;

③關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,積極參與公益活動(dòng)。

(學(xué)生)謝謝老師!

三、課后作業(yè)

1.結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容,寫一篇關(guān)于愛護(hù)公物的倡議書。

2.觀察自己身邊的環(huán)境,記錄下一些愛護(hù)公物的行為,下周分享給同學(xué)們。

(老師)同學(xué)們,今天的課程就到這里。希望大家在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè),將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。我們下節(jié)課再見!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.知識(shí)掌握程度

2.行為習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生在課堂上通過討論、游戲等方式,培養(yǎng)了愛護(hù)公物的良好行為習(xí)慣。在課后,學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,如不亂扔垃圾、不亂涂亂畫、遵守公共秩序等,形成了良好的生活習(xí)慣。

3.價(jià)值觀提升

4.團(tuán)隊(duì)合作能力

在課堂討論和“公物守護(hù)者”游戲中,學(xué)生需要與團(tuán)隊(duì)成員相互配合,共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,提高溝通能力和協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,通過觀察視頻、參與游戲等活動(dòng),對(duì)愛護(hù)公物的情感態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。從最初的被動(dòng)接受知識(shí),到主動(dòng)關(guān)心公共環(huán)境,學(xué)生的情感態(tài)度得到了提升。

6.問題解決能力

學(xué)生在課堂上遇到問題時(shí),能夠主動(dòng)思考、積極探究。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力得到了提高。

7.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,了解到公物對(duì)環(huán)境的影響,從而增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。在日常生活中,學(xué)生能夠關(guān)注環(huán)保問題,積極參與環(huán)保活動(dòng)。

8.課堂參與度提高

本節(jié)課采用多種教學(xué)手段,如討論、游戲等,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂參與度。學(xué)生在課堂上積極參與,表達(dá)自己的觀點(diǎn),提高了課堂效果。

9.情緒情感體驗(yàn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,通過分享自己的經(jīng)歷、參與游戲等活動(dòng),體驗(yàn)到了關(guān)愛公物的快樂和成就感。這有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情緒情感。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,意識(shí)到愛護(hù)公物是終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。這有助于培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念,為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型:請(qǐng)分析以下案例中學(xué)生的行為是否正確,并說明理由。

-案例描述:小明在圖書館里看到別人在桌子上亂涂亂畫,他沒有制止,而是繼續(xù)看書。

-答案:小明的行為是不正確的。愛護(hù)公物是每個(gè)公民的責(zé)任,小明應(yīng)該及時(shí)制止別人的不良行為,并向圖書館工作人員反映情況。

2.角色扮演題

-題型:請(qǐng)模擬以下場(chǎng)景,并扮演相應(yīng)的角色。

-場(chǎng)景描述:你在公交車上看到有人亂扔垃圾,你需要提醒他。

-答案:扮演者可以這樣說:“叔叔/阿姨,請(qǐng)您不要在公交車上亂扔垃圾,這樣會(huì)污染環(huán)境,影響他人。請(qǐng)您把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里,謝謝合作?!?/p>

3.課后實(shí)踐題

-題型:請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)愛護(hù)公物的活動(dòng)方案。

-答案示例:活動(dòng)名稱:校園公物守護(hù)者

活動(dòng)目的:提高學(xué)生對(duì)愛護(hù)公物的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容:

1.舉辦愛護(hù)公物主題班會(huì),讓學(xué)生分享愛護(hù)公物的經(jīng)驗(yàn)和故事。

2.組織學(xué)生參觀學(xué)校公共設(shè)施,了解公物的使用和維護(hù)知識(shí)。

3.開展“我為校園添光彩”活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并報(bào)告損壞公物的行為。

4.定期評(píng)選“公物守護(hù)者”,表彰在愛護(hù)公物方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

4.評(píng)價(jià)反思題

-題型:請(qǐng)反思以下行為,并說明如何改進(jìn)。

-案例描述:小華在校園里看到有人損壞公共自行車,他只是默默走開,沒有采取任何行動(dòng)。

-答案:小華的行為是不夠積極的。他應(yīng)該采取以下措施改進(jìn):

1.及時(shí)制止損壞行為,向相關(guān)人員報(bào)告。

2.在自己能力范圍內(nèi),幫助修復(fù)損壞的公物。

3.通過宣傳和教育,提高他人愛護(hù)公物的意識(shí)。

5.應(yīng)用拓展題

-題型:請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)以下問題的看法。

-問題:為什么愛護(hù)公物對(duì)我們的生活很重要?

-答案:愛護(hù)公物對(duì)我們的生活非常重要,原因如下:

1.公物是我們生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)設(shè)施,愛護(hù)公物可以保障我們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.愛護(hù)公物是公民的基本素養(yǎng),體現(xiàn)了一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。

3.愛護(hù)公物有助于節(jié)約資源,減少浪費(fèi),促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué):在課堂上,我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)愛護(hù)公物的重要性。例如,通過模擬公共汽車上的亂扔垃圾行為,讓學(xué)生親身感受公物被破壞后的影響。

2.互動(dòng)式教學(xué):我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,通過小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題

1.教學(xué)管理:在課堂管理上,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易分心,參與度不高。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍,或者學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣。

2.教學(xué)組織:在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)愛護(hù)公物的認(rèn)識(shí)還不夠深入,需要更有效的教學(xué)方法來提高他們的理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià):在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果,但這種方法可能不夠全面,需要結(jié)合更多的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施(三)改進(jìn)措施

1.提高課堂氛圍:為了提高學(xué)生的參與度,我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié),如游戲、角色扮演等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容:針對(duì)學(xué)生對(duì)愛護(hù)公物認(rèn)識(shí)不深入的問題,我將通過案例分析和小組討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,提高他們的認(rèn)識(shí)水平。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià):為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我將采用多種評(píng)價(jià)方式,如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、學(xué)生自評(píng)等,以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通:我將與家長(zhǎng)保持密切溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,形成家校共育的良好局面。

5.豐富教學(xué)資源:為了提高教學(xué)效果,我將積極尋找和制作更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源,如視頻、圖片等,以豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論