亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)

亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解"亡羊補(bǔ)牢"這個(gè)成語(yǔ)的意思，掌握生字"亡、牢、鉆、勸、丟、告、筋、疲"的讀音和字形，理解"亡、牢、勸、告、亡羊補(bǔ)牢"等詞語(yǔ)的意思。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀感悟、小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借助寓言故事明白道理的方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)改正，不要怕難為情，培養(yǎng)學(xué)生知錯(cuò)就改的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解"亡羊補(bǔ)牢"的寓意，掌握生字詞。有感情地朗讀課文，背誦課文。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白其中蘊(yùn)含的道理，并能聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、角色扮演法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段羊兒在草原上快樂(lè)吃草的視頻，然后畫(huà)面一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)一只羊丟失的場(chǎng)景，引出課題"亡羊補(bǔ)牢"。2.提問(wèn)學(xué)生：看到這個(gè)課題，你們猜猜這個(gè)故事可能講了什么？"亡羊補(bǔ)牢"是什么意思呢？激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，導(dǎo)入新課。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。認(rèn)讀生字：亡、牢、鉆、勸、丟、告、筋、疲理解詞語(yǔ)：亡羊補(bǔ)牢、勸告、后悔、街坊、筋疲力盡采用多種方式認(rèn)讀生字詞，如開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、小組讀等，及時(shí)糾正學(xué)生的讀音錯(cuò)誤。3.指名分段朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，思考：課文講了一件什么事？4.請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容，教師適時(shí)引導(dǎo)和補(bǔ)充，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。

（三）精讀課文，理解寓意（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第一段指名朗讀第一段，思考：養(yǎng)羊人為什么會(huì)丟羊？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生理解"羊圈破了個(gè)窟窿"是丟羊的原因。出示羊圈的圖片，幫助學(xué)生直觀感受羊圈的破損情況。2.學(xué)習(xí)第二段自由朗讀第二段，思考：街坊是怎么勸養(yǎng)羊人的？養(yǎng)羊人是怎么回答的？學(xué)生交流回答后，教師出示街坊和養(yǎng)羊人的對(duì)話，分角色朗讀，體會(huì)人物的語(yǔ)氣。引導(dǎo)學(xué)生理解街坊的勸告是真誠(chéng)的，而養(yǎng)羊人卻滿不在乎，覺(jué)得羊已經(jīng)丟了，修羊圈也沒(méi)有用。3.學(xué)習(xí)第三段默讀第三段，思考：養(yǎng)羊人又丟了一只羊后，他的心情是怎樣的？他是怎么做的？學(xué)生回答后，教師抓住"后悔"一詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)養(yǎng)羊人的心情變化。提問(wèn)：養(yǎng)羊人為什么后悔？讓學(xué)生明白他沒(méi)有聽(tīng)從街坊的勸告，導(dǎo)致又丟了一只羊。4.學(xué)習(xí)第四段齊讀第四段，思考：養(yǎng)羊人修補(bǔ)羊圈后，結(jié)果怎樣？教師引導(dǎo)學(xué)生理解"從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)"，說(shuō)明養(yǎng)羊人及時(shí)改正了錯(cuò)誤，就避免了損失。5.小組討論：從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。各小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)寓意：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。6.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约涸谏钪杏袥](méi)有類似"亡羊補(bǔ)牢"的事情，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)道理運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（四）朗讀感悟，背誦課文（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意讀出不同人物的語(yǔ)氣。如街坊的勸告要讀出誠(chéng)懇的語(yǔ)氣，養(yǎng)羊人的滿不在乎和后悔要讀出相應(yīng)的情感。2.采用多種形式朗讀，如自由讀、指名讀、分角色讀、男女賽讀等，讓學(xué)生在朗讀中加深對(duì)課文的理解。3.指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，先讓學(xué)生自己嘗試背誦，然后教師根據(jù)課文的段落結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞句進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生背誦?？梢圆捎锰羁毡痴b、接背等方式，提高學(xué)生的背誦興趣和效率。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.出示一些與"亡羊補(bǔ)牢"寓意相近的成語(yǔ)故事，如"知錯(cuò)能改""迷途知返"等，讓學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)這種知錯(cuò)就改精神的理解。2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身邊還有哪些行為是"亡羊補(bǔ)牢"的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)改正錯(cuò)誤的人。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。2.教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事，知道了做錯(cuò)了事要及時(shí)改正。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠像養(yǎng)羊人一樣，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)彌補(bǔ)，做一個(gè)懂事的好孩子。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦并默寫(xiě)課文。2.把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)，并和他們交流自己的體會(huì)。3.仿照《亡羊補(bǔ)牢》，寫(xiě)一篇自己親身經(jīng)歷的"亡羊補(bǔ)牢"的小故事，字?jǐn)?shù)在200字左右。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含羊圈的圖片、課文動(dòng)畫(huà)、生字詞卡片等。2.與課文相關(guān)的成語(yǔ)故事書(shū)籍。

六、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解"亡羊補(bǔ)牢"的寓意，掌握生字詞，有感情地朗讀并背誦課文。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如趣味導(dǎo)入、朗讀感悟、小組討論、角色扮