4 平平安安回家來(lái) 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版五四制）

4平平安安回家來(lái)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版五四制）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析4平平安安回家來(lái)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版五四制）

本課時(shí)內(nèi)容圍繞學(xué)生日常出行安全展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、安全意識(shí)，以及自我保護(hù)能力。教材通過(guò)生動(dòng)的故事、圖片和情境模擬，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，增強(qiáng)安全出行意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際緊密相連，有助于學(xué)生形成良好的出行習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，但自我保護(hù)意識(shí)和能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)交通規(guī)則和出行安全的基本概念了解有限，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)建立初步的安全意識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、理解能力和動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展，需要教師通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感尚未完全形成，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)逐步培養(yǎng)。此外，一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成中，他們可能存在注意力不集中、參與度不高等問(wèn)題，這要求教師在教學(xué)中注重趣味性和互動(dòng)性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)或模擬的出行場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

2.運(yùn)用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演行人、司機(jī)等角色，體驗(yàn)不同角色的出行規(guī)則，加深對(duì)交通規(guī)則的理解。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用圖片、視頻等視覺(jué)材料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的直觀感受。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“交通安全知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段交通安全宣傳視頻，引起學(xué)生興趣，引發(fā)對(duì)交通安全的思考。

2.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“平平安安回家來(lái)”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注出行安全。

3.提問(wèn)：“你們知道哪些出行安全的知識(shí)？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解交通安全的基本規(guī)則，如行走時(shí)靠右行、紅燈停綠燈行等。

-舉例：以實(shí)際生活中的場(chǎng)景為例，如過(guò)馬路、乘坐交通工具等。

-分析：講解每條規(guī)則的重要性，如遵守交通規(guī)則可以避免交通事故的發(fā)生。

2.介紹不同交通標(biāo)志的含義，如人行橫道、禁止通行、限速等。

-演示：通過(guò)實(shí)物或圖片展示交通標(biāo)志，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住其含義。

-比較：對(duì)比不同交通標(biāo)志的形狀、顏色和圖案，幫助學(xué)生區(qū)分。

3.講解交通安全注意事項(xiàng)，如佩戴安全帽、不隨意穿越馬路等。

-案例分析：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解不遵守交通安全規(guī)則可能導(dǎo)致的后果。

-實(shí)踐：讓學(xué)生分組討論，分享自己了解的交通安全注意事項(xiàng)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演行人、司機(jī)、交警等角色，模擬真實(shí)出行場(chǎng)景，體驗(yàn)交通規(guī)則的遵守。

-指導(dǎo)：教師簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)角色的職責(zé)和規(guī)則，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

-觀察：教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.安全出行知識(shí)競(jìng)賽：將全班分成若干小組，進(jìn)行安全出行知識(shí)問(wèn)答比賽。

-準(zhǔn)備：每組抽取題目，準(zhǔn)備回答。

-比賽過(guò)程：每組輪流回答問(wèn)題，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分。

-總結(jié)：公布比賽結(jié)果，表彰優(yōu)秀小組。

3.制作交通安全手抄報(bào)：讓學(xué)生分組，用畫(huà)筆和文字制作交通安全手抄報(bào)。

-指導(dǎo)：教師提供交通安全主題的素材，如圖片、文字等。

-展示：每組展示自己的手抄報(bào)，分享制作過(guò)程和心得。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：學(xué)生分享自己了解的交通安全注意事項(xiàng)。

-學(xué)生回答舉例：“我知道過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，紅燈停綠燈行。”

2.舉例回答：學(xué)生分享自己遇到的不遵守交通規(guī)則的例子。

-學(xué)生回答舉例：“我昨天看到一個(gè)人闖紅燈，很危險(xiǎn)?！?/p>

3.舉例回答：學(xué)生分享自己如何遵守交通規(guī)則的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生回答舉例：“我每天上學(xué)都會(huì)遵守交通規(guī)則，不隨意穿越馬路?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。

2.提問(wèn)：“你們覺(jué)得遵守交通規(guī)則對(duì)我們有什么好處？”

3.學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)：“遵守交通規(guī)則可以保護(hù)我們自己和他人的生命安全，讓我們平平安安回家。”

4.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論交通安全問(wèn)題，并分享給同學(xué)。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：掌握交通安全的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并理解交通標(biāo)志的含義，如人行橫道、禁止通行、限速等。

-學(xué)生掌握了基本的交通安全規(guī)則，包括行走時(shí)靠右行、紅燈停綠燈行等。

-學(xué)生了解了一些常見(jiàn)的交通安全注意事項(xiàng)，如佩戴安全帽、不隨意穿越馬路等。

2.能力培養(yǎng)方面

-角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠根據(jù)不同的角色扮演情景，遵守相應(yīng)的交通規(guī)則，提高了他們的情景適應(yīng)能力和角色理解能力。

-安全出行知識(shí)競(jìng)賽中，學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提升了信息收集、處理和表達(dá)能力。

-制作交通安全手抄報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用了繪畫(huà)、文字排版等技能，提高了藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和討論中，增強(qiáng)了遵守交通規(guī)則的意識(shí)和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到交通安全對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的合作精神。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣方面

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣，如過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、紅燈停綠燈行等。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注交通安全，提醒家人和朋友注意出行安全。

-學(xué)生在遇到交通事故時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，采取正確的求助和自救措施。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式，可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-提問(wèn)覆蓋面廣，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。

-提問(wèn)難度適中，既能檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能挑戰(zhàn)他們的思考能力。

-對(duì)于學(xué)生的回答，教師要及時(shí)給予反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，都要明確、具體。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與討論和活動(dòng)。

-觀察學(xué)生在角色扮演和知識(shí)競(jìng)賽中的表現(xiàn)，如反應(yīng)速度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-觀察學(xué)生在制作手抄報(bào)時(shí)的創(chuàng)意和細(xì)心程度，以及他們對(duì)交通安全的理解和表達(dá)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束后，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握情況。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，涵蓋課程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-測(cè)試題形式多樣，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-測(cè)試結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，教師應(yīng)認(rèn)真批改，并提供詳細(xì)的反饋。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-作業(yè)批改及時(shí)，確保學(xué)生在下一節(jié)課前收到反饋。

-作業(yè)評(píng)價(jià)客觀公正，既指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

在課堂上，教師可以選取一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以展示優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也能讓學(xué)生了解自己的不足。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)要注重過(guò)程和方法，而不僅僅是結(jié)果。

-通過(guò)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在同伴的作業(yè)中尋找靈感，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（3）反饋與鼓勵(lì)

在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要注意及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予鼓勵(lì)。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-在評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，避免過(guò)度批評(píng)，以免打擊學(xué)生的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通安全的重要性

-重點(diǎn)詞句：“平平安安回家來(lái)”、“出行安全”

②新課講授

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①交通規(guī)則

②交通標(biāo)志的含義

③交通安全注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)詞句：“紅燈停綠燈行”、“人行橫道”、“佩戴安全帽”

③實(shí)踐活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①角色扮演

②安全出行知識(shí)競(jìng)賽

③制作交通安全手抄報(bào)

-重點(diǎn)詞句：“模擬出行場(chǎng)景”、“團(tuán)隊(duì)合作”、“創(chuàng)意表達(dá)”

④學(xué)生小組討論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①安全出行注意事項(xiàng)

②不遵守交通規(guī)則的例子

③遵守交通規(guī)則的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

-重點(diǎn)詞句：“分享經(jīng)驗(yàn)”、“案例分析”、“共同進(jìn)步”

⑤總結(jié)回顧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通安全知識(shí)掌握程度

-重點(diǎn)詞句：“回顧所學(xué)”、“遵守規(guī)則”、“珍愛(ài)生命”教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了“平平安安回家來(lái)”這一主題，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，我有一些感想和反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。我注意到，一年級(jí)的學(xué)生們對(duì)于新鮮事物充滿(mǎn)好奇，所以我盡量用生動(dòng)有趣的方式來(lái)引入課題。比如，我播放了一段交通安全宣傳視頻，視頻中的動(dòng)畫(huà)形象和故事情節(jié)立刻吸引了他們的注意力。我覺(jué)得這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

在講授交通安全規(guī)則時(shí)，我采用了情景教學(xué)法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)模擬真實(shí)出行場(chǎng)景，學(xué)生們更容易理解和記憶規(guī)則。例如，我讓學(xué)生們扮演行人、司機(jī)和交警，他們?cè)诮巧缪葜袑W(xué)會(huì)了如何遵守交通規(guī)則。這個(gè)過(guò)程不僅讓他們學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了交通安全知識(shí)競(jìng)賽和制作手抄報(bào)等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)趧?dòng)手操作中加深了對(duì)交通安全知識(shí)的理解。例如，在手抄報(bào)制作過(guò)程中，學(xué)生們需要運(yùn)用繪畫(huà)和文字排版技巧，這不僅鍛煉了他們的創(chuàng)造力，也讓他們更加關(guān)注交通安全的重要性。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些角色不熟悉或者缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地嘗試新角色。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠清晰。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ欢ǖ恼Z(yǔ)言表達(dá)能力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，比如通過(guò)小組討論、辯論等形式，提高他們的口頭表達(dá)能力。

我相信，通過(guò)我的努力和反思，學(xué)生們?cè)诮煌ò踩R(shí)的學(xué)習(xí)上會(huì)有所收獲，他們的安全意識(shí)也會(huì)得到提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常有意義的教學(xué)過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。課后作業(yè)1.完成交通安全知識(shí)小卡片

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生制作一張關(guān)于交通安全的知識(shí)小卡片，內(nèi)容包括交通標(biāo)志的名稱(chēng)、含義和正確的行為規(guī)范。

-答案舉例：

-交通標(biāo)志：人行橫道

-含義：行人可以安全過(guò)馬路的地方

-正確行為規(guī)范：行人應(yīng)在人行橫道上行走，并遵守交通信號(hào)燈。

2.家長(zhǎng)陪伴出行記錄

-作業(yè)內(nèi)容：家長(zhǎng)陪伴學(xué)生一起出行，并記錄下一次安全的出行經(jīng)歷，包括遵守的交通規(guī)則和看到的不安全行為。

-答案舉例：

-出行時(shí)間：2024年X月X日

-遵守的交通規(guī)則：紅燈停綠燈行，過(guò)馬路走人行橫道

-看到的安全行為：行人自覺(jué)排隊(duì)過(guò)馬路，車(chē)輛禮讓行人

3.交通安全故事創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)交通安全知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)短小的交通安全故事，可以是自己經(jīng)歷的或者想象的故事。

-答案舉例：

-標(biāo)題：《小明的安全出行》

-內(nèi)容：小明過(guò)馬路時(shí)，看到了紅燈，他停下了腳步，等待綠燈亮起后才安全過(guò)馬路。他意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。

4.交通安全知識(shí)問(wèn)答

-作業(yè)內(nèi)容：家長(zhǎng)和學(xué)生一起完成交通安全知識(shí)問(wèn)答，