陜西省寶雞市七年級地理上冊 4.3 人類的居住地-聚落教學(xué)實錄 新人教版

陜西省寶雞市七年級地理上冊4.3人類的居住地—聚落教學(xué)實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）陜西省寶雞市七年級地理上冊4.3人類的居住地—聚落教學(xué)實錄新人教版教材分析陜西省寶雞市七年級地理上冊4.3人類的居住地—聚落教學(xué)實錄新人教版。本節(jié)課內(nèi)容緊扣課本，引導(dǎo)學(xué)生認識聚落的不同類型和分布，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力和地理素養(yǎng)。通過案例分析和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高地理學(xué)科的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過認識聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生理解人類活動與地理環(huán)境之間的相互作用。發(fā)展學(xué)生的空間思維，通過觀察和分析聚落分布，提高學(xué)生的空間定位和空間想象能力。增強學(xué)生的地理實踐能力，通過實踐活動，使學(xué)生能夠在實際情境中運用地理知識解決問題。同時，提升學(xué)生的綜合思維，通過綜合分析聚落特征，培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問題的能力。重點難點及解決辦法重點：聚落類型的識別與分布特征。

難點：理解聚落與自然環(huán)境之間的關(guān)系，分析影響聚落形成的主要因素。

解決辦法：通過地圖分析、案例講解和小組討論，幫助學(xué)生識別不同類型的聚落，并引導(dǎo)學(xué)生思考聚落分布的原因。利用實地考察或模擬實驗，讓學(xué)生直觀感受聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，增強對影響聚落形成因素的理解。通過設(shè)置問題引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生主動探究，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理掛圖、地球儀。

2.課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺、地理教學(xué)軟件。

3.信息化資源：聚落分布地圖、聚落類型圖片、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實地考察模擬、多媒體演示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們居住的地方嗎？它是什么樣的？

2.學(xué)生回答：我們居住的地方是城市或鄉(xiāng)村。

3.老師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是《人類的居住地——聚落》，一起來探究聚落的類型、分布以及與自然環(huán)境的關(guān)系。

二、新課講授

1.聚落的類型

（1）老師展示城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出兩者的特點。

（2）學(xué)生回答：城市聚落人口密集，建筑密集，交通便利；鄉(xiāng)村聚落人口稀少，建筑分散，交通不便。

（3）老師總結(jié)：聚落分為城市聚落和鄉(xiāng)村聚落兩種類型。

2.聚落的分布

（1）老師展示世界聚落分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出聚落分布的特點。

（2）學(xué)生回答：聚落分布不均勻，大多分布在河流沿岸、平原地區(qū)。

（3）老師總結(jié)：聚落分布受地形、氣候、水源等因素的影響。

3.聚落與自然環(huán)境的關(guān)系

（1）老師展示聚落與自然環(huán)境關(guān)系的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析。

（2）學(xué)生回答：聚落與自然環(huán)境相互依存，人類活動對自然環(huán)境有影響。

（3）老師總結(jié)：聚落與自然環(huán)境的關(guān)系是相互依存、相互影響的。

三、課堂活動

1.小組討論：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，討論家鄉(xiāng)的聚落類型、分布特點以及與自然環(huán)境的關(guān)系。

2.學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，其他同學(xué)進行點評。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示聚落分布圖，讓學(xué)生找出不同類型的聚落，并說出其分布特點。

2.學(xué)生回答：根據(jù)地圖，找出城市聚落、鄉(xiāng)村聚落，并說出其分布特點。

3.老師點評：學(xué)生回答正確，給予表揚。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：聚落的類型、分布以及與自然環(huán)境的關(guān)系。

2.學(xué)生回顧：城市聚落、鄉(xiāng)村聚落的特點；聚落分布受地形、氣候、水源等因素的影響；聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

3.老師強調(diào)：了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，有助于我們更好地保護自然環(huán)境，建設(shè)美好家園。

六、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題。

2.收集家鄉(xiāng)聚落的圖片或視頻，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)《人類的居住地——聚落》后，能夠準確地識別出城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的特征，了解它們的分布特點。通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，例如，識別家鄉(xiāng)或所在城市中的不同類型聚落，并分析其與自然環(huán)境的關(guān)系。

2.**空間思維能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察地圖、圖片和視頻，提高了空間思維能力。他們能夠從地圖上分析聚落的分布規(guī)律，理解地理位置對聚落形成的影響，這有助于他們在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地理解地理現(xiàn)象。

3.**問題解決能力**：通過小組討論和案例分析，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題，提出假設(shè)，并通過討論和實驗來驗證假設(shè)。這種能力不僅適用于地理學(xué)科，也能夠遷移到其他學(xué)科和實際生活中。

4.**合作學(xué)習(xí)技能**：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并在團隊中發(fā)揮各自的作用，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

5.**地理實踐能力**：通過實地考察模擬活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際情境中，增強了他們的地理實踐能力。他們能夠觀察、記錄和分析真實環(huán)境中的聚落現(xiàn)象，從而加深對地理知識的理解。

6.**環(huán)境保護意識**：通過學(xué)習(xí)聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，學(xué)生認識到人類活動對自然環(huán)境的影響，增強了他們的環(huán)境保護意識。他們開始意識到在日常生活中采取可持續(xù)的生活方式的重要性。

7.**批判性思維能力**：在討論和案例分析中，學(xué)生學(xué)會了批判性地思考問題，他們不再盲目接受信息，而是能夠提出自己的見解，并對現(xiàn)有的觀點進行質(zhì)疑和分析。

8.**情感態(tài)度價值觀**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)聚落的歷史和文化，對人類社會的演變有了更深的理解，增強了他們對文化遺產(chǎn)的尊重和保護意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來回顧一下這節(jié)課吧。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是有一些得意的。比如，我用了地圖和圖片，還有視頻資料，這些直觀的材料讓學(xué)生們對聚落的類型和分布有了更直觀的認識。我看到他們看地圖的時候眼睛都亮了，這說明這些資料還是挺吸引他們的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生對于地圖的閱讀還是有些吃力，我可能需要在以后的教學(xué)中加強地圖閱讀技巧的指導(dǎo)。

然后，我在課堂上嘗試了小組討論的方式，這讓學(xué)生們有機會表達自己的觀點，也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。但是，我也注意到，有些小組討論的時候，聲音有點大，討論的方向也有點偏離主題。這可能是因為我對于討論的引導(dǎo)還不夠到位，我需要在今后的教學(xué)中更好地控制討論的方向和節(jié)奏。

在教學(xué)管理方面，我覺得我做得還可以。課堂紀律總體上還是不錯的，學(xué)生們都能集中注意力聽講。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上課的時候還是有點分心，這可能是因為我對課堂紀律的強調(diào)還不夠，我需要在今后的教學(xué)中更加重視這一點。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對于一些概念的解釋，我覺得可能還可以更加詳細一些，讓學(xué)生們更好地理解。另外，對于一些學(xué)生的個別問題，我沒有能夠及時給予反饋，這也是我需要改進的地方。

所以，針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重地圖閱讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更加熟練地閱讀地圖。

2.我會更好地引導(dǎo)小組討論，確保討論的方向和節(jié)奏都在可控范圍內(nèi)。

3.我會加強對課堂紀律的管理，確保所有學(xué)生都能集中注意力聽講。

4.對于學(xué)生的個別問題，我會及時給予反饋，幫助他們更好地理解和掌握知識。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是對本節(jié)課的課堂評價：

1.提問評價：

在課堂上，我通過提問的方式檢驗學(xué)生對聚落概念的理解。例如，我提問：“同學(xué)們，誰能告訴我城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的主要區(qū)別是什么？”通過這個問題，我觀察到大部分學(xué)生能夠迅速給出答案，這說明他們對這一概念有了基本的掌握。然而，也有少數(shù)學(xué)生回答得不夠準確，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強對概念細節(jié)的講解。

2.觀察評價：

在課堂活動中，我注意觀察學(xué)生的參與度和互動情況。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與，能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見。這表明學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)方面有了很好的表現(xiàn)。但同時，我也注意到一些學(xué)生在討論中顯得較為沉默，這可能是因為他們對某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。針對這一點，我會在課后進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高參與度。

3.測試評價：

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我在課后進行了一次小測驗。測驗內(nèi)容包括聚落的類型、分布特點以及與自然環(huán)境的關(guān)系。通過批改試卷，我發(fā)現(xiàn)以下情況：

-大部分學(xué)生能夠正確識別城市聚落和鄉(xiāng)村聚落，并說出它們的分布特點。

-部分學(xué)生在分析聚落與自然環(huán)境關(guān)系時存在困難，這可能與他們對相關(guān)知識的理解不夠深入有關(guān)。

-在解答問題時，部分學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行綜合分析，但仍有部分學(xué)生僅停留在記憶層面。

針對以上情況，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-加強對聚落與自然環(huán)境關(guān)系這一難點的講解，通過案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解。

-針對學(xué)生在測驗中表現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識漏洞。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達能力和團隊合作精神。

4.學(xué)生反饋評價：

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。大部分學(xué)生表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對聚落有了更深入的了解，認為課堂內(nèi)容實用性強。但也有少數(shù)學(xué)生反映，課堂節(jié)奏較快，有些內(nèi)容沒有完全消化。針對這一反饋，我會在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。板書設(shè)計①聚落類型

-城市聚落

-人口密集

-建筑密集

-交通便利

-鄉(xiāng)村聚落

-人口稀少

-建筑分散

-交通不便

②聚落分布

-分布特點

-不均勻

-沿河流、平原地區(qū)

-影響因素

-地形

-氣候

-水源

③聚落與自然環(huán)境關(guān)系

-相互依存

-相互影響

-人類活動對自然環(huán)境的影響

-環(huán)境保護意識重點題型整理1.**案例分析題**

-題型：分析某個特定地區(qū)的聚落類型及其與自然環(huán)境的關(guān)系。

-例題：以我國某沿海城市為例，分析其城市聚落的特點，并說明其形成原因。

-答案：該沿海城市聚落特點包括人口密集、建筑密集、交通便利等。形成原因主要有：地理位置優(yōu)越，靠近港口，便于海上貿(mào)易；氣候溫暖濕潤，適合人類居??；地形平坦，有利于城市建設(shè)。

2.**比較分析題**

-題型：比較城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的異同點。

-例題：比較城市聚落和鄉(xiāng)村聚落在人口、建筑、交通等方面的異同。

-答案：城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的異同點如下：

-異同點：人口密集與稀少；建筑密集與分散；交通便利與不便。

-相同點：都是人類居住的地方，滿足人們的生活需求。

3.**問題解決題**

-題型：針對某一地區(qū)的聚落分布問題，提出解決方案。

-例題：針對我國某山區(qū)聚落分布不均的問題，提出解決方案。

-答案：針對該問題，可以采取以下解決方案：

-加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高山區(qū)交通條件；

-發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，提高山區(qū)居民收入；

-優(yōu)化山區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，吸引人才和資金。

4.**開放性問題**

-題型：探討聚落與自然環(huán)境的關(guān)系對未來人類發(fā)展的影響。

-例題：探討聚落與自然環(huán)境的關(guān)系對未來人類發(fā)展的影響。

-答案：聚落與自然環(huán)境的關(guān)系對