2023七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融 第20課 魏晉南北朝的科技與文化教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教材分析2023七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化教學(xué)實(shí)錄新人教版。本節(jié)課以魏晉南北朝時(shí)期為背景，通過講述這一時(shí)期在科技與文化方面的成就，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史變遷，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和文化素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容緊扣教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解、文化傳承和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化成就，提升對(duì)歷史變遷的理解能力，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)從歷史的角度審視科技與文化的互動(dòng)關(guān)系，為未來文化創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：魏晉南北朝時(shí)期科技發(fā)展的主要成就。如：祖沖之的圓周率計(jì)算、賈思勰的《齊民要術(shù)》等，要求學(xué)生掌握這些成就的具體內(nèi)容和歷史意義。

-重點(diǎn)二：魏晉南北朝時(shí)期文化發(fā)展的特點(diǎn)。如：玄學(xué)、道教、佛教的傳播與影響，要求學(xué)生了解這些文化現(xiàn)象在歷史背景下的形成和發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解科技成就背后的文化背景。例如，在講解祖沖之的圓周率計(jì)算時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生如何理解這一成就與當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)、天文、歷法等領(lǐng)域的聯(lián)系。

-難點(diǎn)二：分析文化現(xiàn)象的歷史影響。例如，在探討道教、佛教的傳播時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生如何分析這些宗教對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)、政治、文化的影響，以及它們與儒家思想的互動(dòng)。

-難點(diǎn)三：比較不同地區(qū)文化的交融與沖突。例如，在講述南北朝時(shí)期的文化特點(diǎn)時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生如何比較南北方在科技、藝術(shù)、思想等方面的差異和相互影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)歷史上冊(cè)》教材，特別是第四單元“三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融”的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如祖沖之計(jì)算圓周率的動(dòng)畫、道教和佛教藝術(shù)作品的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)資源和進(jìn)行互動(dòng)討論。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)分立，了解了這一時(shí)期的歷史背景。今天，我們將一起探究這一時(shí)期在科技與文化方面的成就，感受那個(gè)時(shí)代的獨(dú)特魅力。

【新課導(dǎo)入】

1.提問：請(qǐng)大家回憶一下，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期有哪些科技成就？

生：祖沖之的圓周率計(jì)算、賈思勰的《齊民要術(shù)》等。

2.提問：這些科技成就的背后，有哪些文化背景？

生：玄學(xué)、道教、佛教的傳播與影響。

【新課講授】

一、祖沖之的圓周率計(jì)算

1.教師講解：祖沖之是我國(guó)古代數(shù)學(xué)家，他利用劉徽的“割圓術(shù)”，在世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位數(shù)字。

2.學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，了解祖沖之圓周率的計(jì)算方法及其意義。

3.教師提問：祖沖之的圓周率計(jì)算對(duì)我國(guó)古代數(shù)學(xué)發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？

生：推動(dòng)了我國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展，提高了數(shù)學(xué)計(jì)算的精確度。

二、賈思勰的《齊民要術(shù)》

1.教師講解：《齊民要術(shù)》是我國(guó)古代一部著名的農(nóng)學(xué)著作，賈思勰在書中詳細(xì)介紹了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)方面，包括農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)、農(nóng)具制作等。

2.學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，了解《齊民要術(shù)》的內(nèi)容和特點(diǎn)。

3.教師提問：《齊民要術(shù)》對(duì)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

生：《齊民要術(shù)》豐富了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)知識(shí)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。

三、玄學(xué)、道教、佛教的傳播與影響

1.教師講解：玄學(xué)、道教、佛教在魏晉南北朝時(shí)期得到廣泛傳播，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)、政治、文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，了解玄學(xué)、道教、佛教的基本思想及其在魏晉南北朝時(shí)期的發(fā)展。

3.教師提問：玄學(xué)、道教、佛教對(duì)魏晉南北朝時(shí)期的社會(huì)、政治、文化產(chǎn)生了哪些影響？

生：促進(jìn)了社會(huì)思想的多元化，推動(dòng)了文化的繁榮發(fā)展。

【課堂小結(jié)】

師：今天我們學(xué)習(xí)了魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化成就，了解了這一時(shí)期在數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)、宗教等方面的發(fā)展。這些成就不僅豐富了我國(guó)古代科技文化，也為后世的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

【課堂作業(yè)】

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，總結(jié)魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化成就。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勑W(xué)、道教、佛教對(duì)魏晉南北朝時(shí)期社會(huì)、政治、文化的影響。

【課后延伸】

1.請(qǐng)同學(xué)們查找相關(guān)資料，了解祖沖之和賈思勰的生平事跡。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考：在科技與文化的發(fā)展過程中，有哪些因素起到了關(guān)鍵作用？

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過講解魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化成就，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史變遷，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和文化素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過課堂作業(yè)和課后延伸，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-魏晉南北朝時(shí)期的書法藝術(shù)：介紹王羲之、王獻(xiàn)之等書法家的生平及其作品，如《蘭亭序》、《快雪時(shí)晴帖》等，讓學(xué)生了解這一時(shí)期書法藝術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)。

-魏晉南北朝時(shí)期的繪畫藝術(shù)：介紹顧愷之、張僧繇等畫家的作品，如《洛神賦圖》、《女史箴圖》等，分析其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-魏晉南北朝時(shí)期的建筑藝術(shù)：介紹這一時(shí)期的代表性建筑，如洛陽(yáng)白馬寺、南京的石頭城等，探討其建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。

-魏晉南北朝時(shí)期的音樂舞蹈：介紹這一時(shí)期的音樂舞蹈形式，如《霓裳羽衣舞》、《胡旋舞》等，分析其音樂特點(diǎn)和舞蹈風(fēng)格。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、博物館等資源，深入了解魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化成就。

-組織學(xué)生參觀歷史遺跡，如古墓、石窟等，感受歷史的厚重和文化的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，如《三國(guó)志》、《晉書》等，拓展學(xué)生的歷史知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史劇表演、繪畫創(chuàng)作等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等，了解最新的歷史研究成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討魏晉南北朝時(shí)期科技與文化成就對(duì)后世的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文，表達(dá)自己對(duì)魏晉南北朝時(shí)期科技與文化的理解和看法。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史教育網(wǎng)站、在線博物館等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史人物，如祖沖之、賈思勰等，了解他們的生平事跡和貢獻(xiàn)。典型例題講解【例題一】

題目：祖沖之利用割圓術(shù)將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位數(shù)字，這一成就對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？

解答：祖沖之的圓周率計(jì)算對(duì)后世產(chǎn)生了以下影響：

1.提高了數(shù)學(xué)計(jì)算的精確度，為數(shù)學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.促進(jìn)了天文觀測(cè)和歷法編制的精確性，對(duì)天文學(xué)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

3.為后世工程建設(shè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了精確的數(shù)據(jù)支持。

【例題二】

題目：賈思勰的《齊民要術(shù)》中，提到了哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)？

解答：《齊民要術(shù)》中提到了以下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)：

1.水稻種植技術(shù)，包括選種、播種、灌溉、防病治蟲等。

2.糧食作物的種植技術(shù)，如小麥、玉米等。

3.經(jīng)濟(jì)作物的種植技術(shù)，如桑、茶、麻等。

4.家畜飼養(yǎng)技術(shù)，如馬、牛、羊等動(dòng)物的飼養(yǎng)和疾病防治。

【例題三】

題目：玄學(xué)、道教、佛教在魏晉南北朝時(shí)期對(duì)社會(huì)、政治、文化產(chǎn)生了哪些影響？

解答：玄學(xué)、道教、佛教在魏晉南北朝時(shí)期對(duì)社會(huì)、政治、文化產(chǎn)生了以下影響：

1.玄學(xué)推動(dòng)了哲學(xué)思想的多元化，促進(jìn)了儒家、道家、佛家思想的融合。

2.道教對(duì)社會(huì)信仰、道德觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如“無為而治”、“道法自然”等思想。

3.佛教的傳播促進(jìn)了社會(huì)慈善事業(yè)的發(fā)展，如修建寺廟、救濟(jì)貧困等。

4.佛教的傳入促進(jìn)了藝術(shù)、建筑、雕塑等文化領(lǐng)域的繁榮。

【例題四】

題目：魏晉南北朝時(shí)期的書法藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？

解答：魏晉南北朝時(shí)期的書法藝術(shù)有以下特點(diǎn)：

1.書法風(fēng)格多樣化，包括草書、行書、楷書等。

2.書法家注重個(gè)性表達(dá)，追求書法藝術(shù)的自由與個(gè)性。

3.書法作品注重意境和氣韻，追求書法藝術(shù)的美感。

【例題五】

題目：魏晉南北朝時(shí)期的繪畫藝術(shù)有哪些成就？

解答：魏晉南北朝時(shí)期的繪畫藝術(shù)有以下成就：

1.繪畫題材廣泛，包括人物、山水、花鳥等。

2.繪畫技法多樣，如線條勾勒、水墨渲染等。

3.繪畫作品注重表現(xiàn)人物情感和自然景觀，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解祖沖之的圓周率計(jì)算時(shí)，可以提問：“祖沖之是如何計(jì)算出圓周率小數(shù)點(diǎn)后第七位數(shù)字的？”以此來評(píng)估學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)等。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠提出自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：在講解《齊民要術(shù)》時(shí)，如果有機(jī)會(huì)進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。例如，在布置關(guān)于魏晉南北朝時(shí)期科技與文化成就的作業(yè)時(shí)，檢查學(xué)生是否能夠正確描述相關(guān)歷史事件和人物。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于學(xué)生的繪畫作品，可以評(píng)價(jià)其色彩搭配、構(gòu)圖能力等。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅要指出不足，還要鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題等形式，確保測(cè)試內(nèi)容與課本知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)。

-測(cè)試后，及時(shí)公布成績(jī)，并對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)分析，找出普遍存在的問題，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提高自我認(rèn)知能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.家長(zhǎng)溝通

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題解決。板書設(shè)計(jì)1.魏晉南北朝