2024年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 生活消費(fèi)有訣竅 第4課《我是聰明的消費(fèi)者》教學(xué)實(shí)錄 粵教版

2024年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元生活消費(fèi)有訣竅第4課《我是聰明的消費(fèi)者》教學(xué)實(shí)錄粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元生活消費(fèi)有訣竅第4課《我是聰明的消費(fèi)者》教學(xué)實(shí)錄粵教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益，學(xué)習(xí)如何成為聰明的消費(fèi)者，包括辨別商品質(zhì)量、合理消費(fèi)、維權(quán)意識(shí)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：結(jié)合教材《品德與社會(huì)》上冊(cè)第一單元“生活消費(fèi)有訣竅”的相關(guān)內(nèi)容，如第3課《消費(fèi)有門道》中提到的商品種類、價(jià)格、質(zhì)量等知識(shí)，幫助學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際消費(fèi)場(chǎng)景，提高生活消費(fèi)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的消費(fèi)觀念，提高生活自理能力；增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身合法權(quán)益；培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)理性分析消費(fèi)信息；樹立節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，形成健康的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已具備一定的日常生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)商品的基本概念有所了解，能夠識(shí)別常見(jiàn)的商品類型和價(jià)格標(biāo)簽。然而，他們對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)和維權(quán)途徑的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生活消費(fèi)話題普遍感興趣，喜歡通過(guò)實(shí)際案例來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和小組合作，而另一部分學(xué)生可能更偏好獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的具體內(nèi)容時(shí)可能存在困難，如區(qū)分合法與非法消費(fèi)行為、掌握維權(quán)途徑等。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)信息和廣告時(shí)，可能難以辨別真?zhèn)?，容易受到誤導(dǎo)。因此，教師需要通過(guò)案例教學(xué)和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物商品樣品、消費(fèi)維權(quán)宣傳冊(cè)

-課程平臺(tái)：品德與社會(huì)課程教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)資源和互動(dòng)討論

-信息化資源：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)案例分析

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道消費(fèi)者權(quán)益是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的新聞報(bào)道或圖片，讓學(xué)生初步感受消費(fèi)者權(quán)益的重要性。

簡(jiǎn)短介紹消費(fèi)者權(quán)益的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.消費(fèi)者權(quán)益基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解消費(fèi)者權(quán)益的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹消費(fèi)者權(quán)益的組成部分，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.消費(fèi)者權(quán)益案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解消費(fèi)者權(quán)益的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的消費(fèi)者權(quán)益案例進(jìn)行分析，如商品質(zhì)量問(wèn)題、虛假?gòu)V告等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解消費(fèi)者權(quán)益的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何識(shí)別虛假?gòu)V告、如何維權(quán)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括消費(fèi)者權(quán)益的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)自己。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集身邊的消費(fèi)者權(quán)益案例，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出自己的維權(quán)建議。

提醒學(xué)生關(guān)注日常生活中的消費(fèi)行為，學(xué)會(huì)運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)自己。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.消費(fèi)者權(quán)益的定義

-消費(fèi)者權(quán)益是指消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)過(guò)程中所享有的合法權(quán)益。

-包括但不限于知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)等。

2.消費(fèi)者權(quán)益的組成部分

-知情權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)了解商品或服務(wù)的真實(shí)情況，包括價(jià)格、質(zhì)量、性能等。

-選擇權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)自主選擇商品或服務(wù)，不受不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和強(qiáng)制消費(fèi)的影響。

-安全權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)獲得安全、健康的商品和服務(wù)，避免人身和財(cái)產(chǎn)損失。

-公平交易權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)在公平、公正的市場(chǎng)環(huán)境中進(jìn)行交易，不受欺詐、虛假宣傳等侵害。

-求償權(quán)：消費(fèi)者在權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)要求賠償損失。

3.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性

-維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有利于促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)，保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

-保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有助于提高消費(fèi)者生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-強(qiáng)化消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有助于企業(yè)提升產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，樹立良好企業(yè)形象。

4.消費(fèi)者維權(quán)途徑

-與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決：在購(gòu)買商品或接受服務(wù)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可首先與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決。

-向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴：消費(fèi)者協(xié)會(huì)是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的社會(huì)團(tuán)體，可向其投訴尋求幫助。

-向有關(guān)部門投訴：如市場(chǎng)監(jiān)管部門、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)部門等，可向其投訴。

-向人民法院提起訴訟：在維權(quán)過(guò)程中，如協(xié)商和投訴均無(wú)法解決問(wèn)題，可向人民法院提起訴訟。

5.合理消費(fèi)觀念的培養(yǎng)

-樹立正確的消費(fèi)觀念，理性消費(fèi)，避免盲目跟風(fēng)和沖動(dòng)消費(fèi)。

-關(guān)注商品質(zhì)量，合理選擇性價(jià)比高的商品和服務(wù)。

-培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，避免浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-關(guān)注環(huán)保，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，為保護(hù)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

6.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)

-《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》：規(guī)定消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本原則和具體內(nèi)容。

-《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》：規(guī)范商品質(zhì)量，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。

-《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》：規(guī)范市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

-《中華人民共和國(guó)合同法》：規(guī)范商品和服務(wù)交易，保障消費(fèi)者權(quán)益。

7.消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)

-提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

-關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)知識(shí)，提高維權(quán)能力。

-保持警惕，避免上當(dāng)受騙，提高安全意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①消費(fèi)者權(quán)益概述

-消費(fèi)者權(quán)益的定義

-消費(fèi)者權(quán)益的組成部分

②消費(fèi)者權(quán)益的具體內(nèi)容

-知情權(quán)

-選擇權(quán)

-安全權(quán)

-公平交易權(quán)

-求償權(quán)

③消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性

-促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)

-提高生活質(zhì)量

-企業(yè)形象提升

④消費(fèi)者維權(quán)途徑

-與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商

-向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴

-向有關(guān)部門投訴

-向人民法院提起訴訟

⑤合理消費(fèi)觀念

-理性消費(fèi)

-關(guān)注商品質(zhì)量

-節(jié)約意識(shí)

-綠色消費(fèi)

⑥消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

-《產(chǎn)品質(zhì)量法》

-《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》

-《合同法》

⑦消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)

-提高自我保護(hù)意識(shí)

-關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)

-保持警惕，避免上當(dāng)受騙課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉出消費(fèi)者權(quán)益的主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)內(nèi)容的含義。

答案：消費(fèi)者權(quán)益的主要內(nèi)容包括知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)和求償權(quán)。知情權(quán)是指消費(fèi)者有權(quán)了解商品或服務(wù)的真實(shí)情況；選擇權(quán)是指消費(fèi)者有權(quán)自主選擇商品或服務(wù)；安全權(quán)是指消費(fèi)者有權(quán)獲得安全、健康的商品和服務(wù)；公平交易權(quán)是指消費(fèi)者有權(quán)在公平、公正的市場(chǎng)環(huán)境中進(jìn)行交易；求償權(quán)是指消費(fèi)者在權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)要求賠償損失。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明在日常消費(fèi)中，消費(fèi)者如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

答案：在日常消費(fèi)中，消費(fèi)者可以通過(guò)以下方式維護(hù)自己的合法權(quán)益：1）在購(gòu)買商品或服務(wù)時(shí)，仔細(xì)閱讀合同條款，確保自身權(quán)益不受侵害；2）發(fā)現(xiàn)商品或服務(wù)存在問(wèn)題，及時(shí)與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決；3）如協(xié)商不成，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或相關(guān)部門投訴；4）在遇到欺詐、虛假宣傳等違法行為時(shí)，可以向人民法院提起訴訟。

3.請(qǐng)分析以下案例，指出消費(fèi)者的權(quán)益受到哪些侵害，并給出相應(yīng)的維權(quán)建議。

案例一：消費(fèi)者購(gòu)買了一臺(tái)電視機(jī)，使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)屏幕經(jīng)常出現(xiàn)閃爍現(xiàn)象，無(wú)法正常觀看。

答案：消費(fèi)者的知情權(quán)和公平交易權(quán)受到侵害。維權(quán)建議：1）要求經(jīng)營(yíng)者更換電視機(jī)或退貨；2）向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或市場(chǎng)監(jiān)管部門投訴；3）如情況嚴(yán)重，可以向人民法院提起訴訟。

案例二：消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)商家的促銷廣告存在虛假宣傳，導(dǎo)致消費(fèi)者購(gòu)買了并不適合自己的商品。

答案：消費(fèi)者的知情權(quán)和公平交易權(quán)受到侵害。維權(quán)建議：1）要求商家賠償損失；2）向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或市場(chǎng)監(jiān)管部門投訴；3）收集證據(jù)，向人民法院提起訴訟。

4.請(qǐng)根據(jù)以下情況，設(shè)計(jì)一個(gè)消費(fèi)者維權(quán)方案。

情況：消費(fèi)者在購(gòu)買電子產(chǎn)品時(shí)，發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問(wèn)題，商家拒絕退貨。

答案：消費(fèi)者維權(quán)方案：

1）收集證據(jù)：保留購(gòu)物憑證、商品質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告等。

2）與商家協(xié)商：要求商家退貨或更換商品。

3）向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴：如協(xié)商無(wú)果，向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，尋求幫助。

4）向市場(chǎng)監(jiān)管部門投訴：如消費(fèi)者協(xié)會(huì)協(xié)調(diào)無(wú)效，向市場(chǎng)監(jiān)管部門投訴。

5）向人民法院提起訴訟：在所有途徑均無(wú)效的情況下，向人民法院提起訴訟。

5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阏J(rèn)為應(yīng)該如何提高消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)。

答案：提高消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)可以通過(guò)以下途徑：

1）加強(qiáng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)的宣傳和普及，提高消費(fèi)者的法律意識(shí)。

2）通過(guò)教育、培訓(xùn)等方式，提高消費(fèi)者的自我保護(hù)能力。

3）鼓勵(lì)消費(fèi)者積極參與維權(quán)活動(dòng)，提高維權(quán)意識(shí)。

4）媒體和社會(huì)組織應(yīng)加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的關(guān)注，發(fā)揮監(jiān)督作用。

5）建立和完善消費(fèi)者維權(quán)機(jī)制，為消費(fèi)者提供便捷的維權(quán)途徑。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)：在課堂上，我們可以增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)如何辨別商品質(zhì)量，如何進(jìn)行合理消費(fèi)，這樣既生動(dòng)又貼近生活，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

2.多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，可以更直觀地展示消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有所收獲，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者不擅長(zhǎng)表達(dá)自己。這需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中更加注重學(xué)生的興趣和需求，提供更多互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，主要依靠教師講解和學(xué)生聽(tīng)課，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，可以設(shè)置一些小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)如何溝通和協(xié)作。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合教材內(nèi)容，嘗試引入案例分析、情景模擬等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。此外，可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家來(lái)校講座，拓寬學(xué)生的視野。

3.完善評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，還可以通過(guò)學(xué)生的小組報(bào)告、實(shí)踐活動(dòng)成果等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，建立學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中自我反思和成長(zhǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，并在討論中提出自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。每個(gè)小組都能夠根據(jù)所給案例，分析出消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的具體情況，并提出了合理的解決方案。學(xué)生的討論成果展示充分體現(xiàn)了他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，可以了解學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益的基本概念、組成部分和維權(quán)途徑等問(wèn)題。但也有一部分學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，同時(shí)，每組選出代表對(duì)其他小組的討論成果進(jìn)行互評(píng)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我監(jiān)控能力。通過(guò)互評(píng)，學(xué)生也能夠?qū)W習(xí)到其他小組的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，