八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生理解力的概念、力的單位及力的作用效果，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察分析、邏輯推理等能力。通過(guò)實(shí)際操作，加深學(xué)生對(duì)力學(xué)基本概念的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)力學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的觀察、分析能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維，理解力的本質(zhì)和作用，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作技能，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)和持續(xù)探索的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解力的概念，能夠區(qū)分接觸力和非接觸力。

②掌握力的單位，學(xué)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行力的測(cè)量。

③理解力的三要素，包括力的大小、方向和作用點(diǎn)，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解力的相互作用，即作用力和反作用力之間的關(guān)系，以及它們?nèi)绾斡绊懳矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

②分析復(fù)雜情境中的力的合成與分解，能夠根據(jù)力的方向和大小繪制力的圖示。

③掌握二力平衡的條件，并能運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如平衡狀態(tài)下的物體受力分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)力的概念和作用的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、木塊、繩子等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第八章的“力”這一節(jié)內(nèi)容。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種力的現(xiàn)象，比如推動(dòng)門(mén)、拉繩子、踢足球等。那么，什么是力呢？力的作用效果有哪些呢？接下來(lái)，我們就一起來(lái)探索這些問(wèn)題。

二、新課講授

1.力的概念

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這里有一張圖片，展示了一個(gè)小球從高處落下的過(guò)程。請(qǐng)你們觀察，在這個(gè)過(guò)程中，小球發(fā)生了什么變化？

（學(xué)生）小球的速度越來(lái)越快。

（老師）很好，小球的速度越來(lái)越快，這說(shuō)明小球受到了某種作用。那么，這種作用是什么呢？我們稱(chēng)之為力。

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)力的概念。力是物體對(duì)物體的作用，這種作用可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，力就是使物體發(fā)生形變或改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

2.力的單位

（老師）同學(xué)們，我們已經(jīng)知道力是物體對(duì)物體的作用，那么，如何來(lái)衡量力的大小呢？這就需要引入力的單位。

（老師）在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)N。1牛頓等于1千克物體受到1米/秒2的加速度時(shí)所受到的力。

（老師）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們觀察大屏幕，這里有一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，我們可以用它來(lái)測(cè)量力的大小。

3.力的三要素

（老師）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念和單位，接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)力的三要素。

（老師）力的三要素包括力的大小、方向和作用點(diǎn)。

（老師）力的大小是指力的強(qiáng)度，通常用牛頓（N）作為單位。

（老師）力的方向是指力的作用方向，可以用箭頭表示。

（老師）力的作用點(diǎn)是指力作用的位置，通常用點(diǎn)來(lái)表示。

4.力的作用效果

（老師）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的三要素，那么，力對(duì)物體有什么作用效果呢？

（老師）力的作用效果主要有兩個(gè)方面：一是使物體發(fā)生形變，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（老師）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們觀察大屏幕，這里有一個(gè)木塊，我們用彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊施加力，觀察木塊的變化。

（學(xué)生）木塊發(fā)生了形變。

（老師）很好，這說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變。

（老師）接下來(lái)，我們?cè)儆^察一下木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（學(xué)生）木塊從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。

（老師）這說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

三、課堂練習(xí)

1.選擇題

（老師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下選擇題：

（1）下列哪個(gè)選項(xiàng)不是力的三要素？

A.力的大小B.力的方向C.力的作用點(diǎn)D.力的形狀

（2）下列哪個(gè)選項(xiàng)不是力的作用效果？

A.使物體發(fā)生形變B.使物體改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.使物體產(chǎn)生熱量D.使物體產(chǎn)生聲音

2.實(shí)驗(yàn)探究

（老師）請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同重量的物體所受到的力。

（2）觀察不同方向的力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

（3）探究力的作用點(diǎn)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了力的概念、單位、三要素以及力的作用效果。希望大家能夠掌握這些知識(shí)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題。

2.思考：力是如何改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的？

六、課堂反思

（老師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)力的概念、單位、三要素以及力的作用效果有了更深入的理解。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，明白了力的作用效果主要體現(xiàn)在使物體發(fā)生形變和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)上。

2.掌握力的三要素：學(xué)生們學(xué)會(huì)了力的三要素，即力的大小、方向和作用點(diǎn)，并能正確描述力的這些基本屬性。

3.理解力的單位牛頓：學(xué)生了解了力的單位牛頓（N）的定義和意義，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的力的大小單位換算。

4.操作彈簧測(cè)力計(jì)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們掌握了彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，能夠利用該儀器進(jìn)行簡(jiǎn)單的力的測(cè)量。

5.分析力的相互作用：學(xué)生能夠理解并解釋作用力和反作用力的概念，認(rèn)識(shí)到力的相互作用在自然界和日常生活中的普遍存在。

6.應(yīng)用二力平衡條件：學(xué)生們學(xué)會(huì)了二力平衡的條件，能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用這一原理來(lái)分析物體受力情況。

7.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)操作能力得到提升，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的力學(xué)實(shí)驗(yàn)。

8.增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)：在小組實(shí)驗(yàn)和討論中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.培養(yǎng)觀察能力和分析能力：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生的觀察能力和分析能力得到鍛煉，能夠從現(xiàn)象中找出規(guī)律。

10.提升科學(xué)探究興趣：通過(guò)對(duì)力的深入探究，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的欲望。

11.增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力：在解決實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題，提出解決方案，提高了問(wèn)題解決能力。

12.培養(yǎng)邏輯思維能力：通過(guò)力的概念、原理和應(yīng)用的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到提升，能夠進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思考。課堂1.課堂提問(wèn)

在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)力的概念、力的三要素、力的單位以及力的作用效果的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“請(qǐng)解釋一下什么是力？”、“力的三要素分別是什么？”、“如何使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大??？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)基本概念的理解是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.觀察學(xué)生參與度

我還會(huì)通過(guò)觀察學(xué)生的參與度來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。這包括觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)、在實(shí)驗(yàn)操作中的專(zhuān)注程度以及他們是否能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材，是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，以及他們是否能夠與同伴有效合作。

3.小組討論與協(xié)作

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生之間的協(xié)作能力和溝通技巧。我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，以及是否能夠有效地解決小組內(nèi)的問(wèn)題。這種評(píng)價(jià)有助于了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

4.實(shí)驗(yàn)操作技能

5.課堂測(cè)試

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)將涵蓋力的基本概念、力的單位、力的三要素以及力的作用效果等內(nèi)容。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

6.及時(shí)反饋

在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于回答正確或表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤或表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們理解錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解答。及時(shí)反饋有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

7.作業(yè)評(píng)價(jià)

課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)作業(yè)，我可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度和應(yīng)用能力。我會(huì)注意學(xué)生的解題思路是否清晰，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)在作業(yè)中尋找學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

8.評(píng)價(jià)記錄

為了跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，我會(huì)記錄課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果。這些記錄將作為學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案的一部分，有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①力的概念

①力是物體對(duì)物體的作用

②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

③力的作用效果包括形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變

②力的三要素

①力的大?。毫Φ膹?qiáng)度，單位為牛頓（N）

②力的方向：力的作用方向，用箭頭表示

③力的作用點(diǎn)：力作用的位置，用點(diǎn)表示

③力的單位

①?lài)?guó)際單位制中力的單位是牛頓（N）

②1牛頓等于1千克物體受到1米/秒2的加速度時(shí)所受到的力

④力的作用效果

①使物體發(fā)生形變

②改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)