2023一年級語文上冊 第五單元 9 日月明配套教學實錄 新人教版

2023一年級語文上冊第五單元9日月明配套教學實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級語文上冊第五單元9日月明配套教學實錄新人教版設計思路本課程設計以《日月明》為載體，圍繞一年級學生的認知特點，通過圖文結合的方式，引導學生認識日月星辰，感受自然之美。課程內容緊扣教材，注重培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和表達能力。教學過程中，采用游戲、互動等形式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然現象的觀察興趣，提升學生的語言表達能力和審美鑒賞能力。通過學習《日月明》，引導學生感受漢字之美，增強文化自信，同時鍛煉學生的合作意識和創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.學生正確識別和書寫“日、月、星、辰”等生字。

2.學生理解并運用“日月明”的詞語，進行簡單的語言表達。

難點：

1.學生理解“日月星辰”的自然現象及其與生活的聯系。

2.學生在識字過程中，對生字的形聲結構和字義的理解。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示日月星辰，幫助學生建立直觀印象。

2.設計游戲和互動環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中識字，激發(fā)學習興趣。

3.結合生活實際，引導學生觀察日常生活中的自然現象，加深對生字的理解。

4.通過小組合作，讓學生在討論中互相幫助，共同突破難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解日月星辰的基本知識，幫助學生建立基本概念。

2.情景教學法：通過創(chuàng)設情景，如夜晚觀察星空，激發(fā)學生的學習興趣。

3.合作學習法：分組討論，讓學生在互動中學習，提高合作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、動畫等豐富教學資源，增強直觀性。

2.教學軟件應用：使用識字軟件，幫助學生反復練習生字。

3.實物操作：引入日月模型等教具，讓學生親手操作，加深理解。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對日月星辰的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日月星辰是什么嗎？它們在夜晚的夜空中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于日月星辰的圖片或視頻片段，讓學生初步感受夜空的魅力和星辰的神秘。

簡短介紹日月星辰的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解日月星辰的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日月星辰的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹太陽、月亮和星辰的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解日月星辰的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日月星辰案例進行分析，如太陽黑子、月相變化、星座等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解日月星辰的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用日月星辰的知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論日月星辰的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與日月星辰相關的主題進行深入討論，如“如何保護我們的夜空”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對日月星辰的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調日月星辰的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括日月星辰的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調日月星辰在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于日月星辰的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們觀察并記錄下自己所見到的夜空現象。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠正確識別和書寫“日、月、星、辰”等生字，達到識字教學的目標。

-學生理解并能夠運用“日月明”等詞語進行簡單的語言表達，提高語言運用能力。

-學生掌握了日月星辰的基本概念，如太陽、月亮、行星、星座等，對宇宙的基本結構有了初步的認識。

2.能力提升：

-學生觀察能力得到鍛煉，能夠通過觀察圖片、視頻等方式，識別和描述日月星辰的特點。

-學生想象力得到激發(fā)，能夠通過故事、詩歌等形式，對日月星辰進行豐富的聯想和創(chuàng)作。

-學生合作能力得到提高，通過小組討論和合作學習，學會了與他人交流思想和分享知識。

3.思維發(fā)展：

-學生邏輯思維能力得到培養(yǎng)，能夠通過案例分析，分析日月星辰現象的成因和規(guī)律。

-學生批判性思維能力得到鍛煉，能夠對日月星辰的相關知識提出疑問，并嘗試尋找答案。

-學生創(chuàng)新思維能力得到提升，能夠提出關于保護夜空、探索宇宙等問題的創(chuàng)新性想法。

4.情感態(tài)度：

-學生對自然現象產生了濃厚的興趣，增強了探索自然奧秘的欲望。

-學生對宇宙的廣闊和神秘產生了敬畏之心，培養(yǎng)了科學精神和探索精神。

-學生通過學習日月星辰的知識，增強了環(huán)保意識，認識到保護夜空的重要性。

5.綜合實踐：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如通過觀察夜空，記錄月相變化等。

-學生能夠利用所學知識進行簡單的科學實驗，如模擬日食、月食等現象。

-學生通過參與課外活動，如天文觀測、科普講座等，拓寬了知識面，豐富了課外生活。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的學習內容，包括日月星辰的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調日月星辰在現實生活或學習中的價值和作用，如太陽為地球提供光和熱，月亮影響潮汐，星辰指引方向等。

3.鼓勵學生對宇宙的廣闊和神秘保持好奇心，培養(yǎng)探索自然奧秘的興趣。

4.提醒學生保護夜空的重要性，倡導大家減少光污染，共同守護美麗的星空。

當堂檢測：

1.單選題：以下哪顆恒星是最亮的？

A.太陽

B.水星

C.金星

D.火星

2.判斷題：月亮總是以同一面對著地球，這種現象稱為“月相變化”。

A.正確

B.錯誤

3.填空題：太陽是太陽系的中心，它為地球提供________和________。

4.簡答題：請簡述日食和月食的形成原理。

5.小組討論題：如何減少光污染，保護我們的夜空？

檢測目的：

1.了解學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

2.檢測學生的觀察能力、思維能力和語言表達能力。

3.通過檢測，及時發(fā)現問題，為課后輔導和復習提供依據。

檢測反饋：

1.對學生的回答進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

2.針對學生的錯誤，進行個別輔導，幫助學生理解和掌握知識。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和學習，鞏固所學知識。教學反思八、教學反思

今天上了《日月明》這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得挺不錯的。通過提問和展示圖片、視頻，孩子們的興趣都被調動起來了。特別是當我提到夜空中的星星時，他們的小眼睛都亮了，這讓我感到很欣慰。不過，我也發(fā)現有幾個孩子對日月星辰的了解并不多，這可能是因為我們平時接觸這方面的知識比較少。所以，我覺得在以后的教學中，可以適當增加一些與自然現象相關的課外知識，讓孩子們有更廣闊的視野。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與日月星辰相關的有趣案例，比如太陽黑子、月相變化等。孩子們對這些案例非常感興趣，討論得也很熱烈。但是，我也發(fā)現有些孩子對于案例中的科學原理理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重科學原理的講解，讓孩子們不僅知道現象，還能理解背后的科學道理。

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現讓我很滿意。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我看到了合作學習的成效。不過，我也發(fā)現，有些孩子在討論中比較內向，不太敢發(fā)言。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵孩子們表達自己的看法，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

最后，在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，我看到了孩子們對知識的掌握情況。雖然總體上還不錯，但也有一些細節(jié)需要改進。比如，在檢測中，我發(fā)現有些孩子對日月星辰的順序和特征記不清楚。這說明我在教學過程中，可能沒有足夠的時間讓孩子們進行充分的練習。因此，我需要在今后的教學中，合理安排時間，確保孩子們有足夠的練習機會。典型例題講解1.例題：請寫出“日、月、星、辰”這四個字的筆畫順序。

答案：日（橫折鉤、橫、豎、橫、撇、捺）、月（橫、豎鉤、橫、豎、橫、撇、捺）、星（橫、豎、撇、捺）、辰（橫、豎、橫、豎、橫、撇、捺）

2.例題：請用“日月明”中的字組一個詞。

答案：日月星辰

3.例題：請寫出“日”字和“月”字在漢字中的結構。

答案：日字是獨體字，月字是左右結構。

4.例題：請解釋“月相變化”的意思。

答案：月相變化是指月亮在繞地球轉動的過程中，由于地球、月亮和太陽三者的相對位置變化，月亮在地球上觀察者眼中呈現出的不同形狀。

5.例題：請舉例說明太陽對地球的影響。

答案：太陽對地球的影響包括：

-提供光和熱，維持地球上的生命活動。

-形成晝夜交替，影響地球上的生物節(jié)律。

-通過太陽輻射，驅動地球上的水循環(huán)和大氣運動。

6.例題：請簡述月亮對地球的影響。

答案：月亮對地球的影響包括：

-形成潮汐現象，影響海洋生物和人類活動。

-通過月球的引力，穩(wěn)定地球的自轉軸，對地球氣候有一定影響。

-月球是地球的天然衛(wèi)星，對地球的觀測和研究提供了重要依據。板書設計①本文重點知識點：

-日月星辰的基本概念

-日月星辰的組成部分和功能

-月