Unit 6 Topic 1 Section A 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit6Topic1SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit6Topic1SectionA”為主題，圍繞“Healthyeating”這一話題展開(kāi)。結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)型活動(dòng)和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，提高對(duì)健康飲食話題的語(yǔ)感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)健康飲食的看法和習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較和評(píng)價(jià)，形成對(duì)健康飲食的獨(dú)立思考。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)健康飲食知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)生需要掌握“healthy”,“diet”,“vitamins”,“minerals”等與健康飲食相關(guān)的核心詞匯。

-重點(diǎn)句型：學(xué)會(huì)使用“Whichfruit/vegetabledoyoulikebest?”和“Iprefertoeat…”等句型來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好。

-重點(diǎn)段落：理解并復(fù)述關(guān)于健康飲食建議的段落，如“Eatavarietyoffruitsandvegetableseveryday.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：區(qū)分和運(yùn)用“diet”和“exercise”等詞匯，理解它們?cè)诮】瞪罘绞街械牟煌饔谩?/p>

-難點(diǎn)句型：正確使用條件句“if…,then…”來(lái)表達(dá)健康飲食的條件和結(jié)果。

-難點(diǎn)段落：理解并分析段落中的邏輯關(guān)系，如原因和結(jié)果，以及如何根據(jù)段落內(nèi)容提出合理的建議。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解和展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備食物模型或圖片，用于實(shí)際操作演示如何構(gòu)建均衡的飲食。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的書(shū)寫(xiě)工具和紙張，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列與健康飲食相關(guān)的圖片，如新鮮的蔬菜、水果和全麥面包，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatishealthyeating?Whatkindoffoodsdoyouthinkarehealthy?”然后邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法和看法。

二、新課講授（10分鐘）

1.詞匯教學(xué)：

-教師通過(guò)實(shí)物展示和圖片講解，介紹本節(jié)課的核心詞匯，如“healthy”,“diet”,“vitamins”,“minerals”等。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀和拼寫(xiě)這些詞匯，并進(jìn)行造句練習(xí)，例如：“Iprefertoeatfruitsbecausetheycontainalotofvitamins.”

2.句型教學(xué)：

-教師演示使用“Iprefertoeat…”句型進(jìn)行自我介紹個(gè)人飲食偏好。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，練習(xí)詢問(wèn)同伴的飲食偏好，并作出回答。

3.段落理解：

-教師展示關(guān)于健康飲食建議的段落，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并總結(jié)段落大意。

-學(xué)生分組討論段落中的關(guān)鍵信息和作者的觀點(diǎn)，如“Eatavarietyoffruitsandvegetableseveryday.”

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.制作健康食譜：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的食材清單，小組合作設(shè)計(jì)一份健康食譜，并寫(xiě)出所含的營(yíng)養(yǎng)成分。

-各小組展示他們的食譜，并說(shuō)明如何保證飲食的均衡。

2.角色扮演：

-學(xué)生分為醫(yī)生和病人，進(jìn)行健康飲食咨詢的角色扮演活動(dòng)。

-病人描述自己的飲食習(xí)慣，醫(yī)生根據(jù)病人的描述給出飲食建議。

3.課堂游戲：

-教師播放健康飲食相關(guān)的視頻，學(xué)生觀看后回答視頻中的問(wèn)題，如“Whichfoodisrichincalcium?”以檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.食品選擇：

-學(xué)生討論哪些食物對(duì)健康有益，哪些食物應(yīng)盡量避免。

-例如：“Whydoyouthinkvegetablesarehealthy?Whatnutrientsdotheycontain?”

2.飲食習(xí)慣：

-學(xué)生分享自己的飲食習(xí)慣，并討論如何改進(jìn)不良飲食習(xí)慣。

-例如：“Whataresometipsforhavingahealthydiet?”

3.家庭飲食：

-學(xué)生討論如何在家中營(yíng)造健康飲食的氛圍。

-例如：“Howcanparentsencouragetheirchildrentoeathealthyfood?”

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括健康飲食的重要性、營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性以及如何通過(guò)合理的飲食來(lái)保持健康。

-教師總結(jié)：“Healthyeatingisveryimportantforourhealth.Todaywelearnedaboutthetypesoffoodsthatarehealthyandhowtomakeabalanceddiet.Remembertoeatavarietyoffruits,vegetables,andwholegrains.”

用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.《HealthyEatingHabitsforKids》

-這篇文章介紹了如何培養(yǎng)孩子的健康飲食習(xí)慣，包括如何選擇健康的零食、如何讓孩子參與烹飪過(guò)程以及如何教育孩子關(guān)于營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。

2.《TheBenefitsofaPlant-BasedDiet》

-文章探討了植物性飲食對(duì)健康的益處，包括減少慢性疾病的風(fēng)險(xiǎn)、提高能量水平和改善心理狀態(tài)。文章還提供了實(shí)用的植物性飲食食譜。

3.《UnderstandingFoodLabels》

-這份閱讀材料幫助學(xué)生了解食品標(biāo)簽的重要性，如何閱讀營(yíng)養(yǎng)成分表、了解食品添加劑和識(shí)別健康食品的標(biāo)志。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)健康飲食日記，記錄他們的飲食習(xí)慣、所攝入的食物種類和營(yíng)養(yǎng)攝入量。通過(guò)持續(xù)記錄，學(xué)生可以更好地了解自己的飲食習(xí)慣，并作出相應(yīng)的調(diào)整。

2.學(xué)生可以調(diào)查他們所在社區(qū)的健康資源，如社區(qū)中心提供的營(yíng)養(yǎng)課程、當(dāng)?shù)氐慕】凳称返昊蚪】稻銟?lè)部。他們可以撰寫(xiě)報(bào)告，分享這些資源如何幫助提高社區(qū)的健康水平。

3.學(xué)生可以研究不同文化中的健康飲食傳統(tǒng)，如地中海飲食、日本飲食或印度飲食。他們可以比較不同飲食文化的相似之處和差異，并探討這些飲食模式對(duì)健康的影響。

4.學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)健康飲食推廣活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫(xiě)小冊(cè)子或制作視頻，旨在提高同齡人對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。他們可以在學(xué)校或社區(qū)中展示他們的作品，以啟發(fā)他人采取更健康的飲食習(xí)慣。

5.學(xué)生可以參與在線論壇或社交媒體群組，與其他對(duì)健康飲食感興趣的人交流想法和經(jīng)驗(yàn)。他們可以分享自己的健康飲食故事，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的成功案例。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康飲食的基本原則

-營(yíng)養(yǎng)成分的分類與作用

-健康飲食與疾病預(yù)防的關(guān)系

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Healthyeating

-Nutrients

-Balanceddiet

-Vitamins

-Minerals

③本文重點(diǎn)句型：

-Iprefertoeatfruitsbecausetheycontainalotofvitamins.

-Itisimportanttoeatavarietyoffruitsandvegetableseveryday.

-Abalanceddietincludesamixofproteins,carbohydrates,fats,vitamins,andminerals.八、典型例題講解例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。

"Ithinkeating___________isveryimportantforourhealth."

答案：abalanceddiet

例題2：

從下面的選項(xiàng)中選擇正確的詞匯填空。

"WhichofthefollowingisNOTamineral?"

A.Calcium

B.Water

C.Iron

D.Carbohydrates

答案：B.Water

例題3：

根據(jù)課文中的建議，完成句子。

"Weshouldeat___________fruitsandvegetableseverydaytostayhealthy."

答案：avarietyof

例題4：

判斷正誤，并改正。

"Vitaminsarenotnecessaryforourbodybecausewecangetthemfromwater."

答案：錯(cuò)誤。改正：Vitaminsarenecessaryforourbodybecausewecannotproducethemandmustgetthemfromfood.

例題5：

根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

"Whatarethebenefitsofeatingabalanceddiet?"

答案：Abalanceddietprovidesallthenecessarynutrients,helpsmaintainahealthyweight,reducestheriskofchronicdiseases,andimprovesoverallhealthandwell-being.

補(bǔ)充說(shuō)明：

題型一：詞匯填空

這種題型要求學(xué)生根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空。例如，在討論健康飲食時(shí)，學(xué)生需要選擇“diet”,“vitamins”,“minerals”等詞匯。

題型二：選擇題

雖然題目要求不寫(xiě)選擇題，但可以舉一個(gè)選擇題的例子來(lái)說(shuō)明這種題型：

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