2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3 Out and about Unit 8 Visiting museums教學(xué)實(shí)錄 牛津滬教版（三起）VIP

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3OutandaboutUnit8Visitingmuseums教學(xué)實(shí)錄牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：牛津滬教版（三起）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3OutandaboutUnit8Visitingmuseums

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“參觀博物館”這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)單詞、短語(yǔ)和句型，引導(dǎo)學(xué)生了解博物館的常見(jiàn)物品和參觀流程。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞如“museum,artifact,exhibit,gallery”等；掌握句型如“Ilikevisitingmuseums.Theyshowusalotofthings.”；進(jìn)行角色扮演，模擬參觀博物館的情景。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)博物館相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)了解博物館文化，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)參與角色扮演等活動(dòng)，鍛煉思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，如描述地點(diǎn)、物品和活動(dòng)的詞匯，以及簡(jiǎn)單的疑問(wèn)句和回答。然而，對(duì)于博物館這樣的特定場(chǎng)所，他們可能了解有限，包括一些常見(jiàn)的博物館物品和參觀活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的英語(yǔ)能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯，而另一部分學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)力和模仿來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新詞匯的掌握，特別是那些與博物館相關(guān)的專業(yè)詞匯；二是將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)；三是理解并運(yùn)用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如復(fù)合句和疑問(wèn)句。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還需要克服對(duì)博物館參觀的陌生感，以便更好地參與到模擬場(chǎng)景中。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)材料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：博物館相關(guān)圖片和視頻資料，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

-教學(xué)手段：課本、單詞卡片、情境卡片、角色扮演道具（如博物館門(mén)票、展覽物品模型等）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放一段關(guān)于博物館的英文視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的場(chǎng)景。

-提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribethemuseum?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutvisitingmuseums.”

**講授新課（15分鐘）**

-教師展示博物館的圖片，介紹一些常見(jiàn)的博物館物品和場(chǎng)所，如“statue,painting,gallery,exhibit”等。

-教師用英語(yǔ)解釋這些詞匯，并讓學(xué)生跟讀。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型：“Ilikevisitingmuseums.Theyshowusalotofthings.”

-通過(guò)PPT展示博物館參觀的流程，包括“enterthemuseum,lookattheexhibits,takepictures,leavethemuseum”等步驟。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組獲得一套關(guān)于博物館的單詞卡片和情境卡片。

-每組選擇一個(gè)情境卡片，如“visitingagallery”，然后使用單詞卡片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)：“Whatisyourfavoritemuseum?Why?”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論博物館對(duì)人們的重要性。

**角色扮演（10分鐘）**

-分配角色：將學(xué)生分成兩組，一組扮演游客，另一組扮演博物館工作人員。

-教師提供劇本，包括游客可能提出的問(wèn)題和工作人員可能的回答。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給予反饋。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)博物館詞匯和句型的使用。

-提出拓展任務(wù)：“Writeashortstoryaboutyourvisittoamuseum.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

-學(xué)生完成任務(wù)，教師檢查并給予評(píng)價(jià)。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的多種練習(xí)，能夠熟練掌握本節(jié)課的生詞，如“museum,artifact,exhibit,gallery,statue,painting”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型“Ilikevisitingmuseums.Theyshowusalotofthings.”以及相關(guān)的疑問(wèn)句和回答，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。這有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使其在類似場(chǎng)景下能夠自信地進(jìn)行溝通。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)博物館相關(guān)的文化知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)對(duì)世界文化的認(rèn)識(shí)和尊重。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和文化素養(yǎng)。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，需要根據(jù)情境進(jìn)行思考和決策，這有助于鍛煉學(xué)生的思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法和手段，如圖片展示、視頻播放、小組活動(dòng)、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

6.實(shí)用性：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了博物館的參觀流程，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述博物館的物品和活動(dòng)。這有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使其在未來(lái)有機(jī)會(huì)參觀博物館時(shí)能夠更好地與當(dāng)?shù)厝私涣鳌?/p>

7.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在完成任務(wù)和參與角色扮演后，能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并從教師的反饋中了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和反思意識(shí)。

-掌握了與博物館相關(guān)的詞匯和句型；

-提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；

-增強(qiáng)了文化意識(shí)；

-鍛煉了思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；

-提高了實(shí)際應(yīng)用能力；

-培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià)和反思意識(shí)。

這些成果不僅有助于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3OutandaboutUnit8Visitingmuseums這一課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)反思一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺(jué)得挺成功的。通過(guò)播放博物館的視頻，學(xué)生的興趣一下子就被激發(fā)起來(lái)了。他們能夠積極地參與到課堂討論中，這讓我感到很欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的細(xì)節(jié)描述不是很擅長(zhǎng)，所以在后續(xù)的教學(xué)中，我可能會(huì)加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)更多地說(shuō)和練。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)來(lái)練習(xí)對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生能夠在小組中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于開(kāi)口，這可能是由于他們的自信心不足。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些關(guān)于博物館的問(wèn)題，學(xué)生的回答都挺精彩的。但是，也有一些學(xué)生回答得不夠完整或者不夠自信。這說(shuō)明我在提問(wèn)的方式上可能需要調(diào)整，比如可以設(shè)計(jì)一些層次分明的問(wèn)題，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我很滿意。他們能夠根據(jù)劇本進(jìn)行對(duì)話，這表明他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了很好的理解和運(yùn)用。但是，我也注意到有些學(xué)生的表演過(guò)于夸張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色的理解不夠深入。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更注重培養(yǎng)學(xué)生的角色感，讓他們能夠更真實(shí)地投入到角色扮演中。

1.提高課堂互動(dòng)性，設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)學(xué)生的自信心培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，大膽表達(dá)自己。

3.在角色扮演環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的角色感，讓他們能夠更深入地理解角色，提高表演的真實(shí)性。

4.調(diào)整提問(wèn)方式，設(shè)計(jì)更具層次性的問(wèn)題，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。

5.課后進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheHistoryofMuseums》一文，介紹博物館的起源和發(fā)展，以及不同類型的博物館。

-視頻資源：《世界著名博物館導(dǎo)覽》系列視頻，選擇一些世界知名的博物館，如大英博物館、巴黎盧浮宮等，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解博物館的展覽和藏品。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《TheHistoryofMuseums》一文，了解博物館的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。可以要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)報(bào)告，分享他們的閱讀心得和對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)。

-觀看《世界著名博物館導(dǎo)覽》系列視頻，選擇一兩個(gè)感興趣的博物館進(jìn)行深入研究。學(xué)生可以記錄下他們觀看視頻時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受，并在下次課堂上與同學(xué)們分享。

-教師可以推薦一些相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)生可以瀏覽這些資源，進(jìn)一步提高英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力水平。

-對(duì)于有條件的班級(jí)，可以組織一次小型的博物館參觀活動(dòng)，讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合，加深對(duì)博物館的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書(shū)館查找有關(guān)博物館的書(shū)籍，拓寬知識(shí)面，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。

-教師可以設(shè)置一個(gè)在線討論區(qū)或班級(jí)微信群，學(xué)生可以在課后分享他們的學(xué)習(xí)成果和疑問(wèn)，教師及時(shí)解答，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

-設(shè)計(jì)一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于博物館的英語(yǔ)小故事或詩(shī)歌，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，展現(xiàn)他們對(duì)博物館的理解和想象。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演和小組討論。他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)較為準(zhǔn)確，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。然而，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的鞏固。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠根據(jù)教師提供的情境卡片和單詞卡片，進(jìn)行有效的合作和交流。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述博物館的物品和參觀過(guò)程。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用所學(xué)詞匯，但在句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法方面仍有待提高。教師將針對(duì)測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，他們也能夠給予同伴積極的反饋，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予了肯定。同時(shí)，教師也指出了學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用方面存在的問(wèn)題，并提出了以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-定期組織隨堂測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成良好的家校合作關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：museum,artifact,exhibit,gallery,statue,painting

-句型：Ilikevisitingmuseums.Theyshowusalotofthings.

-句型：Whatdoyouseeinthemuseum?Therearemanyexhibits.

-句型：Canyoutellmeabouttheexhibit?It'sastatuefromancientEgypt.

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