《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引》

前言

一、為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干

意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào)），教育部《幼兒園工作規(guī)程》、《幼

兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精

神，進(jìn)一步規(guī)范我省幼兒園辦園行為，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)

幼兒身心健康成長(zhǎng)，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，根據(jù)我省幼兒園

教育現(xiàn)狀和發(fā)展需要，制定《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引》（以

下簡(jiǎn)稱(chēng)《指引》）。

二、《指引》面向我省城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)幼兒園，是促進(jìn)我省幼

兒園科學(xué)實(shí)施一日保教活動(dòng)的指導(dǎo)性文件，對(duì)幼兒園一日活動(dòng)各

環(huán)節(jié)中保教人員的工作基本要求和幼兒逐步達(dá)成的活動(dòng)行為表

現(xiàn)或發(fā)展水平提出了具體的指引，對(duì)幼兒園有關(guān)工作進(jìn)行了說(shuō)明

并提出拓展建議?！吨敢芳瓤梢宰鳛槲沂∮變簣@一日活動(dòng)的指

導(dǎo)和操作手冊(cè)，也可以作為教育部門(mén)實(shí)施保教工作指導(dǎo)的參考。

三、幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒從入園到離園的一天時(shí)間里，

在幼兒園室內(nèi)外各個(gè)空間里所發(fā)生的全部經(jīng)歷。幼兒園一日活動(dòng)

以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中?！吨敢犯鶕?jù)幼兒

活動(dòng)的屬性，把幼兒園一日活動(dòng)劃分為四種類(lèi)型：生活活動(dòng)、體

育活動(dòng)、自主游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.生活活動(dòng)是指滿(mǎn)足幼兒基本生活需要的活動(dòng)，主要包括幼

—1—

兒入園、進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。生活活

動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，旨在幫助幼兒發(fā)展生活自理、與人

交往、自我保護(hù)等能力，逐步養(yǎng)成健康的生活規(guī)則和習(xí)慣。

2.體育活動(dòng)主要是指在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，通過(guò)器械運(yùn)動(dòng)、自然因

素鍛煉、操節(jié)等形式開(kāi)展的日常運(yùn)動(dòng)。體育活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)

能力和環(huán)境適應(yīng)能力，是幼兒形成健康體魄、愉快情緒的重要途

徑。體育活動(dòng)包括了體育集體活動(dòng)、自選活動(dòng)和操節(jié)（幼兒園可

自選）三個(gè)方面。

3.自主游戲活動(dòng)是指幼兒在游戲情境中根據(jù)自己的興趣和

需要，以快樂(lè)和滿(mǎn)足為目的，自由選擇、自主展開(kāi)、自發(fā)交流的

積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程。自主游戲活動(dòng)能夠滿(mǎn)足幼兒的個(gè)體需要，

促進(jìn)幼兒在自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、交

往合作能力及提升好奇探究的品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)是指教師采用游戲、談話(huà)、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)地參

觀、聽(tīng)賞、表演等多種方式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒通過(guò)直

接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極

主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)

品質(zhì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)包括活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)，

教師通過(guò)集體、小組和個(gè)別學(xué)習(xí)的方式組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、在實(shí)施《指引》的過(guò)程中應(yīng)遵循以下理念和原則：

1.建立“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念。幼兒園應(yīng)重視不同類(lèi)

型活動(dòng)的教育價(jià)值。支持幼兒在生活活動(dòng)中提高自主管理意識(shí)和

—2—

能力，保證幼兒充分地進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉，給予充足的自

主性游戲時(shí)間。關(guān)注幼兒在幼兒園各個(gè)空間里發(fā)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，

以游戲?yàn)榛痉绞剑`活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的學(xué)習(xí)形式，引

導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.促進(jìn)幼兒園一日活動(dòng)的整體構(gòu)建。幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)

與發(fā)展的整體性，注重健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域

之間和目標(biāo)之間的滲透和整合，關(guān)注各活動(dòng)環(huán)節(jié)的自然銜接，創(chuàng)

設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)的教育環(huán)境，建

構(gòu)完整的幼兒園一日活動(dòng)體系。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本地區(qū)、本園

的文化和資源,教師、幼兒、家長(zhǎng)和社區(qū)共建特色的、個(gè)性化的

園本課程。

3.科學(xué)、合理地組織和實(shí)施一日活動(dòng)。幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的

興趣、需要和年齡特點(diǎn)，并在活動(dòng)中充分考慮季節(jié)變化、天氣及

環(huán)境狀況等，做到動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合、集體與小組及個(gè)別活

動(dòng)相結(jié)合。

4.在良好的關(guān)系中師幼共同建構(gòu)和維護(hù)一日活動(dòng)的常規(guī)。幼

兒園保教人員應(yīng)與幼兒建立安全、信賴(lài)的師幼關(guān)系，與幼兒共同

建構(gòu)一日活動(dòng)常規(guī)，保證一日活動(dòng)有序進(jìn)行，并讓幼兒在自主維

護(hù)常規(guī)過(guò)程中逐步感受到規(guī)則帶來(lái)的益處。

5.關(guān)注幼兒個(gè)體的發(fā)展水平和需要。幼兒園在考慮幼兒年齡

發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，尊重幼兒個(gè)體的發(fā)展水平和需要，促

進(jìn)每位幼兒在自己原有水平上有所提高，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身

—3—

發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。

6.原則性與靈活性相結(jié)合，結(jié)合實(shí)際落實(shí)《指引》。在參照

《指引》實(shí)施一日活動(dòng)過(guò)程中，各地區(qū)和各幼兒園可根據(jù)實(shí)際情

況加以適當(dāng)調(diào)整，還可進(jìn)一步拓展和細(xì)化一日活動(dòng)的內(nèi)容，在遵

循《指引》的基本理念和原則的基礎(chǔ)上，做到靈活而有創(chuàng)造性地

落實(shí)《指引》。

附件：1.幼兒園一日活動(dòng)指引表

2.幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排表

—4—

附件1：幼兒園一日活動(dòng)指引表

活動(dòng)活動(dòng)基本要求

幼兒說(shuō)明

類(lèi)別環(huán)節(jié)教師保育員保健醫(yī)生

1.保持入園通道暢通、安全，選擇適宜的地

點(diǎn)進(jìn)行晨檢；

建立相應(yīng)的晨檢彌補(bǔ)漏檢機(jī)制；

巡視班級(jí)環(huán)境，為迎接幼兒和開(kāi)2.

1.熱情接待幼兒保安人員按規(guī)定裝備防護(hù)器材上崗，維護(hù)

展晨間活動(dòng)做好準(zhǔn)備；1.3.

做好幼兒生活的各項(xiàng)準(zhǔn)與家長(zhǎng)，仔細(xì)進(jìn)入園秩序，嚴(yán)防不明身份人員入園，核查來(lái)

熱情迎接幼兒和家長(zhǎng)，主動(dòng)與家1.

2.備工作，確保環(huán)境整潔、行晨檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)訪人員身份，登記相關(guān)信息；

長(zhǎng)進(jìn)行交流；

衣著整潔，情緒愉快地入空氣流通，保證物品及飲題及時(shí)處理，杜保教人員應(yīng)特別重視：（）前一天在園或

1.與同事合理分工，明確站位與工4.1

園；3.用水安全；絕漏查；在家發(fā)生了特殊情況的幼兒。教師利用晨間

作要點(diǎn)；

使用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)同他人協(xié)助教師做好接待工發(fā)現(xiàn)幼兒異接待的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)、幼兒簡(jiǎn)短交談，做好

2.檢查幼兒所攜物品，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物2.2.

問(wèn)好，主動(dòng)跟家長(zhǎng)道別；4.作，必要時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝常，及時(shí)處理，記錄和處理；（）防止患有傳染病或病情未

品，代為保管；2

樂(lè)于配合晨檢，身體不適能通；必要時(shí)要求家長(zhǎng)愈的幼兒進(jìn)入班級(jí)。發(fā)現(xiàn)疑似傳染病幼兒應(yīng)

入園3.觀察幼兒身體及情緒狀態(tài)，如有

告訴醫(yī)務(wù)（保?。┤藛T；5.觀察幼兒情緒及身體狀帶幼兒及時(shí)就在第一時(shí)間上報(bào)保健醫(yī)生及園領(lǐng)導(dǎo)，采取隔

需要，進(jìn)行相應(yīng)處理，并對(duì)幼兒3.

在指定位置有序擺放個(gè)人態(tài)，如有需要，協(xié)助教師診；離等應(yīng)急措施；

4.的情況進(jìn)行跟蹤記錄；

物品；處理；做好藥品交保教人員根據(jù)不同年齡的幼兒特點(diǎn)，對(duì)物

可指導(dǎo)幼兒做好值日生工作；3.5.

協(xié)助保教人員做一些力所6.可引導(dǎo)個(gè)別幼兒做好值接、登記工作，品整理和管理、值日生工作等給予不同的指

5.引導(dǎo)提前入園的幼兒進(jìn)行晨間4.

能及的事情。7.日生工作；妥善保管藥品；導(dǎo)；

生活鍛煉或自主游戲，避免消極等待；

指導(dǎo)幼兒有序擺放個(gè)人及時(shí)與班級(jí)保通知家長(zhǎng)需要配合的相關(guān)事宜：幫助幼兒

了解幼兒出勤情況，及時(shí)與未到5.4.6.

活動(dòng)8.物品、整理班級(jí)環(huán)境。教人員溝通當(dāng)日帶齊當(dāng)日所需的用品，確保幼兒不帶危險(xiǎn)物

園幼兒的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原

晨檢情況。品到園；出示接送卡，按時(shí)送幼兒入園，鼓

因。

勵(lì)幼兒主動(dòng)接受晨檢；主動(dòng)向保健醫(yī)生、保

教人員溝通幼兒的特殊情況，如需委托幼兒

園喂藥，填寫(xiě)委托書(shū)、藥品登記表。

1.做好飲水前的準(zhǔn)備工

作：清潔、消毒水桶和水歲幼兒一日飲水量為，可

需要時(shí)主動(dòng)飲水，飲多少接1.3-6400-600ml

1.杯，提供足量溫度適宜的根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整；

多少；關(guān)注幼兒飲水量，鼓勵(lì)幼兒按需

1.飲用水；定期檢查班級(jí)飲根據(jù)幼兒自主飲水的情況，適當(dāng)組織幼兒

知道劇烈運(yùn)動(dòng)后稍作休息，飲水，保證幼兒一日飲水量；2.

2.引導(dǎo)幼兒有序取放水水設(shè)施、設(shè)備的集體飲水；

再飲水；引導(dǎo)幼兒有序接水，飲水完畢把2.

飲水2.杯、接水；清潔和消毒情保教人員幫助幼兒了解飲用白開(kāi)水的重

接水后在適合的位置坐下水杯放回原位；3.

3.照顧身體不適幼兒，根況，做好記錄，要性，掌握正確的飲水方式，培養(yǎng)幼兒節(jié)約

再飲水，避免灑水和浪費(fèi)水；照顧身體不適幼兒，根據(jù)需要提3.

3.據(jù)需要提醒幼兒增加飲及時(shí)反饋。用水的意識(shí)；

使用個(gè)人專(zhuān)用口杯飲水，按醒幼兒增加飲水次數(shù)。

4.水次數(shù)；保教人員提醒家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)幼兒良好

照提示自然有序取放水杯。4.

4.保持地面干爽，及時(shí)清的飲水習(xí)慣。

理水漬，防止幼兒摔跤。

—5—

活動(dòng)活動(dòng)基本要求

幼兒說(shuō)明

類(lèi)別環(huán)節(jié)教師保育員保健醫(yī)生

合理安排餐前活動(dòng)；指導(dǎo)幼兒餐

1.科學(xué)制定幼兒

前洗手；1.幼兒園膳食管理和消毒工作執(zhí)行衛(wèi)生部

食譜，注意低鹽1.

營(yíng)造寬松、愉快的進(jìn)餐環(huán)境和氛頒發(fā)的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》；

2.膳食和膳食合理

圍；清理消毒進(jìn)餐用品；炊事人員熟悉幼兒園餐點(diǎn)制作要求，盡可

1.搭配；2.

向幼兒介紹食譜，激起幼兒食確保所提供的食物溫度能照顧個(gè)別幼兒的特殊需求

3.2.檢查食堂人員;

值日生幫助保育員分發(fā)餐欲，了解并尊重幼兒的飲食習(xí)慣；適宜，放置位置安全；2.保健醫(yī)生餐前小量試吃，發(fā)現(xiàn)異常，即刻

1.及保教人員開(kāi)3.

具、毛巾、食物等；幫助或指導(dǎo)幼兒自主取餐、進(jìn)了解班級(jí)幼兒進(jìn)食情處理，避免誤食；記錄、評(píng)價(jià)、反饋餐點(diǎn)制

4.3.飯、分發(fā)飯菜工

正確使用餐具和餐巾，坐姿餐，減少等待時(shí)間；及時(shí)糾正個(gè)況，分餐時(shí)照顧有特殊需作水平，提高廚師烹飪技藝；

2.作；

正確、速度適中地進(jìn)餐；別幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，對(duì)進(jìn)餐要的幼兒，防止幼兒食用保教人員可在早餐后檢查幼兒出勤情況，

指導(dǎo)廚房工作4.

文明進(jìn)餐，遵守用餐規(guī)則和能力較弱、身體不適的幼兒給予湯泡飯；3.做好記錄；及時(shí)與未到園幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)

餐點(diǎn)3.人員做好食物留

禮儀，保持桌面、地面整潔；幫助；指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐，及系，了解情況

4.樣；;

餐后能獨(dú)立收放餐具，并送隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行膳食營(yíng)養(yǎng)、進(jìn)餐時(shí)糾正個(gè)別幼兒進(jìn)餐的保證幼兒兩餐間隔時(shí)間不得少于小時(shí)，

4.5.了解幼兒當(dāng)日5.3

到指定地點(diǎn)；禮儀方面的教育；不良習(xí)慣；4.即上餐結(jié)束到下一餐開(kāi)始的時(shí)間不少于

進(jìn)食情況，及時(shí)3

餐后擦嘴、漱口，方法正確，引導(dǎo)幼兒餐后收拾餐具；培養(yǎng)幼提醒幼兒餐前洗手、餐小時(shí)，用餐持續(xù)時(shí)間以分鐘為宜

5.6.5.向炊事人員反20-30;

逐漸形成習(xí)慣。兒飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣；后擦嘴、漱口和洗手；避免幼兒餐前餐后半小時(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)，進(jìn)餐

饋，提出指導(dǎo)意6.

引導(dǎo)先吃完的幼兒開(kāi)展自主活指導(dǎo)值日生做好餐前準(zhǔn)前后十五分鐘內(nèi)組織幼兒安靜活動(dòng)

7.6.見(jiàn)；;

動(dòng)，并提醒幼兒活動(dòng)時(shí)不要影響備和餐后整理工作。指導(dǎo)中大班幼兒使用筷子用餐

指導(dǎo)飲食習(xí)慣7.;

其他幼兒進(jìn)餐；5.保教人員指導(dǎo)家長(zhǎng)在家?guī)椭變吼B(yǎng)成良

生活不同的幼兒進(jìn)8.

根據(jù)季節(jié)、天氣和課程內(nèi)容靈活好的進(jìn)餐習(xí)慣。

8.餐。

活動(dòng)組織適宜的餐后活動(dòng)。

1.保持廁所通風(fēng)，及時(shí)清

洗便池、便盆，定期消毒，

做到清潔、干爽、無(wú)異味；

1.懂得及時(shí)排便對(duì)身體健康2.準(zhǔn)備好衛(wèi)生紙，方便幼

有益，有便意時(shí)自己如廁，指導(dǎo)幼兒正確如廁，提醒幼兒如兒取用；

1.創(chuàng)設(shè)溫馨的如廁環(huán)境，盡可能提供男、女

及時(shí)排便；廁時(shí)注意安全；看護(hù)幼兒如廁，確保幼1.

3.分隔的如廁空間；

學(xué)習(xí)如廁時(shí)自己穿、脫褲了解并尊重幼兒的排便習(xí)慣，盡兒安全如廁，幫助自理有指導(dǎo)保育員做好

2.2.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫

如廁子、擦屁股，如廁后主動(dòng)沖可能減少集體如廁；鼓勵(lì)幼兒及困難的幼兒；廁所清潔、消毒2.

助；

水、洗手；時(shí)大小便；要求幼兒便后洗手；及時(shí)為遺尿、排便時(shí)弄工作。

4.保教人員指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)幼兒良好

如廁時(shí)如果感到不舒服，或培養(yǎng)幼兒保護(hù)身體私密部位的臟衣物的幼兒更換、清洗3.

3.3.的如廁習(xí)慣。

弄臟衣褲，及時(shí)告知教師并衛(wèi)生及安全意識(shí)。衣物；

更換衣褲。5.觀察幼兒大、小便情況，

發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)通知教師，

與家長(zhǎng)溝通。

—6—

活動(dòng)活動(dòng)基本要求

幼兒說(shuō)明

類(lèi)別環(huán)節(jié)教師保育員保健醫(yī)生

1.清潔、消毒盥洗室及盥

洗用品，確保幼兒盥洗用

1.懂得飯前、便后、手臟時(shí)自品專(zhuān)人專(zhuān)用；

覺(jué)洗手，飯后漱口；組織幼兒有序盥洗，確保盥洗安組織幼兒有序盥洗，確盥洗包括洗手、洗臉和漱口；

1.2.指導(dǎo)并檢查班級(jí)1.

使用正確的方法盥洗，有節(jié)全；保盥洗安全；保教人員可巧用圖片、標(biāo)示為幼兒創(chuàng)設(shè)整

2.盥洗室及盥洗用2.

盥洗約用水的意識(shí)；指導(dǎo)幼兒正確盥洗，照顧個(gè)別幼指導(dǎo)幼兒正確盥洗，照潔、溫馨、富有教育意義的盥洗環(huán)境；

23.品的清潔、消毒

遵守盥洗秩序，知道人多要兒；顧個(gè)別需要幫助的幼兒；保教人員指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)幼兒良好

3.情況。3.

時(shí)排隊(duì)，輪流盥洗，不玩水，3.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。4.密切觀察幼兒盥洗后的的盥洗習(xí)慣。

不打鬧。衣物情況，必要時(shí)予以更

換；

5.保持地面清潔、干爽。

1.營(yíng)造安靜、舒適、安全、衛(wèi)生的

午睡環(huán)境；

午睡前組織安靜活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒每天定時(shí)清潔、消毒睡歲兒童每日午睡以小時(shí)為宜，可

2.1.檢查各班睡1.3-62-2.5

情緒；室；1.以根據(jù)季節(jié)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間；

室、床具及床上

了解并尊重幼兒的睡眠特點(diǎn)，安做好午睡前后的準(zhǔn)備、保教人員結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性

安靜、有序地進(jìn)入睡室，自3.2.用品的安全和衛(wèi)2.

1.撫入睡困難的幼兒；整理工作，檢查床鋪，確地指導(dǎo)幼兒自我服務(wù)；

己脫下衣物、鞋子，在指定生情況，必要時(shí)

生活巡視幼兒午睡情況，發(fā)現(xiàn)異常，保無(wú)異物，排除安全隱幼兒園可安排專(zhuān)人看護(hù)不需午休或者提

位置擺放整齊；4.指導(dǎo)保育員工3.

午睡及時(shí)處理和記錄，不做與午睡管患；前醒來(lái)的幼兒，讓幼兒在空閑場(chǎng)地安靜活

活動(dòng)安靜入睡，不影響他人；作；

2.理無(wú)關(guān)的事；指導(dǎo)幼兒起床后穿衣、動(dòng)；

安靜有序地起床、自己穿3.巡查各班幼兒

3.組織幼兒按時(shí)有序起床，指導(dǎo)幼整理；2.保教人員指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)設(shè)適合幼兒

衣、整理。5.的睡眠情況，發(fā)4.

兒穿衣、整理；如保育員看護(hù)幼兒午睡眠的環(huán)境，提醒幼兒保持良好的睡眠習(xí)

4.現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處

午睡前后檢查幼兒身體健康狀睡，參見(jiàn)教師的基本要慣；

6.理。

況，發(fā)現(xiàn)攜帶異物代為保管；求。5.夏季睡眠室要防暑防蚊，冬季要保暖。

7.起床后，提醒幼兒如廁、洗手、

洗臉、飲水。

引導(dǎo)幼兒離園前進(jìn)行自主游戲，

1.管理人員離園時(shí)段加強(qiáng)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及

避免長(zhǎng)時(shí)間消極等待；或鼓勵(lì)幼1.

將椅子、玩具等歸位，擺放協(xié)助教師做好幼兒離園時(shí)處理；

1.兒離園前參與整理班級(jí)環(huán)境，形1.

整齊；前的準(zhǔn)備工作；保安人員按規(guī)定裝備防護(hù)器材上崗，維護(hù)

成為集體服務(wù)的意識(shí)；2.

整理儀表，攜帶自己的物品配合教師組織幼兒安全巡查各班衛(wèi)生清離園秩序，防止不明身份人員入園；

2.指導(dǎo)幼兒整理儀表，攜帶好自己2.

離園離園；2.離園，必要時(shí)與家長(zhǎng)交流潔、消毒工作情家長(zhǎng)憑接送卡接送孩子。非委托者來(lái)園接

的物品，進(jìn)行安全教育；3.

主動(dòng)和教師、小朋友道別，幼兒在園生活情況；況。幼兒，保教人員須向家長(zhǎng)確認(rèn)；

3.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和教師、小朋友道

愉快離園；3.全面做好班級(jí)清潔、消晚接幼兒須送交值班人員，做好交接記

別；3.4.

不跟陌生人走。毒工作。錄；

4.確認(rèn)身份后方可允許家長(zhǎng)接走

4.最后離開(kāi)教室者關(guān)好門(mén)窗、水電。

幼兒，及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒情況。5.

—7—

活動(dòng)活動(dòng)基本要求

幼兒說(shuō)明

類(lèi)別環(huán)節(jié)教師保育員保健醫(yī)生

保證走、跑、跳、攀爬、投擲、鉆、平衡等各種基

著裝便于運(yùn)動(dòng)，情緒愉快，1.

1.本體育活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)應(yīng)包括準(zhǔn)備與熱身、基本練培訓(xùn)保教人員正確

積極參與，傾聽(tīng)要求；1.

習(xí)、放松與整理三個(gè)部分內(nèi)容；活動(dòng)前，了解活動(dòng)內(nèi)處理幼兒意外傷害；

遵守體育活動(dòng)常規(guī)，服從教師1.充分利用日光、空

2.根據(jù)幼兒發(fā)展水平選擇、安排適宜的體育活動(dòng)，重容，協(xié)助教師準(zhǔn)備活指導(dǎo)保教人員在活1.

安排，有自我保護(hù)意識(shí)；身體不2.2.氣、水等自然因素，以

視幼兒基本動(dòng)作發(fā)展，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)技能均衡發(fā)展；動(dòng)材料、器具和場(chǎng)地；動(dòng)中做好特殊幼兒的

適時(shí)，主動(dòng)告訴保教人員；及本地自然環(huán)境，有計(jì)

著裝適宜，口令清晰，動(dòng)作規(guī)范，活動(dòng)游戲化；觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)情護(hù)理工作；

知道體育器械、器材的玩法和3.2.劃地鍛煉幼兒的肌體；

3.活動(dòng)前，布置好場(chǎng)地，并檢查器械及場(chǎng)地是否存在況，指導(dǎo)和幫助個(gè)別指導(dǎo)保教人員合理

簡(jiǎn)單功能，愛(ài)護(hù)器材，根據(jù)要求4.3.幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)不

不安全因素；有困難和不專(zhuān)心的幼調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，2.

積極嘗試新玩法；少于小時(shí)，其中體育

檢查幼兒服飾的適宜性，尤其留意幼兒的圍巾、鞋兒；抽查幼兒的運(yùn)動(dòng)量；2

集體樂(lè)于和同伴分享互學(xué)；能運(yùn)5.活動(dòng)不少于小時(shí)，高

4.帶和衣服的外加飾物的安全性等；組織幼兒做好鍛煉發(fā)現(xiàn)幼兒受傷或者巡視全園，留心場(chǎng)1

用協(xié)商、討論、合作等方法解決3.4.溫天氣可酌情減少；

活動(dòng)前的準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣；身體不適，及時(shí)報(bào)告地和器械、器材的使

矛盾沖突；保教人員可與幼兒自

建立運(yùn)動(dòng)的基本常規(guī)，使幼兒學(xué)會(huì)正確使用體育器教師并送往保健室；用情況，發(fā)現(xiàn)安全隱3.

掌握走、跑、跳、攀爬、投擲、6.制體育器械；

5.材，在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己；協(xié)助教師收拾場(chǎng)地，患及時(shí)上報(bào)處理；

鉆、平衡等各種基本動(dòng)作技能，4.陰雨天，充分利用走

鼓勵(lì)和支持幼兒參與體育游戲和教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼整理器械；幼兒身體不適或意4.

能夠堅(jiān)持活動(dòng)一段時(shí)間；7.5.廊、門(mén)廳、長(zhǎng)廊、屋頂

兒在安全條件下自己探索和創(chuàng)造新玩法；活動(dòng)后，提醒幼兒洗外受傷時(shí)，及時(shí)檢查

活動(dòng)后，配合保教人員將體育5.平臺(tái)等場(chǎng)地，合理安排

6.觀察幼兒運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為應(yīng)及時(shí)阻止；幼兒受手、飲水，適當(dāng)增添或送至醫(yī)院就醫(yī)，上

器材收拾和整理好；8.各班體育活動(dòng)。

傷或身體不適，要及時(shí)處理并告知家長(zhǎng)；衣物。報(bào)園長(zhǎng)，盡快與家長(zhǎng)

能與教師和同伴分享體育活

體育7.活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)，可鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的聯(lián)系。

動(dòng)中的感受。9.

活動(dòng)體驗(yàn)和想法；指導(dǎo)幼兒收拾器材，整理活動(dòng)場(chǎng)地。

1.著裝便于運(yùn)動(dòng)，情緒愉快，

積極參與，傾聽(tīng)要求；

選擇合適的場(chǎng)地，保證幼兒運(yùn)動(dòng)的空間；