Unit 1 Animal Friends Section A 1a-pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit1AnimalFriendsSectionA1a-pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天咱們要來(lái)聊聊如何上好七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit1"AnimalFriends"SectionA1a的發(fā)音課。首先，我會(huì)用有趣的動(dòng)物故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，咱們一起邊玩邊學(xué)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的多種活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握動(dòng)物名稱的發(fā)音。課堂上，我會(huì)穿插一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在參與中提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。最后，我們還會(huì)進(jìn)行一個(gè)小小的配音秀，讓孩子們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這樣一來(lái)，不僅能提高學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，還能增強(qiáng)他們的自信心，讓我們一起期待這堂充滿樂(lè)趣的英語(yǔ)課吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：首先，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)動(dòng)物名稱的發(fā)音練習(xí)，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知和表達(dá)能力。其次，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物文化，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。最后，通過(guò)小組合作和互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)溝通與交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：動(dòng)物名稱的英文名稱發(fā)音及正確拼讀規(guī)則。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-通過(guò)例詞如"dog"、"cat"、"bird"等，引導(dǎo)學(xué)生掌握元音和輔音的發(fā)音。

-突出元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，如"cat"中的/?/音。

-強(qiáng)調(diào)輔音連綴的發(fā)音，如"elephant"中的/l/和/f/連讀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：元音字母在單詞中的發(fā)音變化和輔音連讀現(xiàn)象。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-元音字母的發(fā)音變化，如"tomato"中的/o/發(fā)/?/音。

-輔音連讀的識(shí)別，如"Ihaveabook"中的/v/和/b/連讀成/v?b/。

-**突破難點(diǎn)策略**：

-利用對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生感知并區(qū)分相同字母在不同單詞中的發(fā)音差異。

-通過(guò)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知輔音連讀現(xiàn)象。

-設(shè)計(jì)發(fā)音游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材配套電子資源平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、英語(yǔ)發(fā)音教程視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（動(dòng)物模型）、卡片、PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)**：播放一段關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片片段。

2.**提問(wèn)**：“同學(xué)們，你們喜歡哪些動(dòng)物？它們?cè)谟⒄Z(yǔ)中怎么稱呼呢？”

3.**互動(dòng)**：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們喜歡的動(dòng)物及其英文名稱。

4.**總結(jié)**：“今天我們就要學(xué)習(xí)一些動(dòng)物的英文名稱，并掌握它們的正確發(fā)音。”

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**活動(dòng)**：展示一系列動(dòng)物圖片，如"dog"、"cat"、"bird"、"elephant"等。

2.**講解**：

-引導(dǎo)學(xué)生注意每個(gè)單詞的字母和發(fā)音。

-強(qiáng)調(diào)元音和輔音的正確發(fā)音。

-通過(guò)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分相似發(fā)音的單詞，如"bat"和"cat"。

3.**示范**：教師示范正確的發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

4.**練習(xí)**：學(xué)生分組，每組選出一個(gè)動(dòng)物，嘗試用英語(yǔ)描述該動(dòng)物。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**活動(dòng)**：制作動(dòng)物名稱卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，嘗試正確發(fā)音。

2.**練習(xí)**：

-單詞接龍游戲：學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名稱，下一個(gè)學(xué)生必須以前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母開(kāi)始發(fā)音。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放動(dòng)物名稱的錄音，學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)**：

-“你們覺(jué)得哪些動(dòng)物名稱的發(fā)音比較難？”

-“如果要用英語(yǔ)介紹你們最喜歡的動(dòng)物，你會(huì)怎么說(shuō)？”

2.**互動(dòng)**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)**：分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

2.**互動(dòng)**：其他學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.**回顧**：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)物名稱及其發(fā)音規(guī)則。

2.**作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述一個(gè)他們喜歡的動(dòng)物。

**七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.**跨文化意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，了解不同文化中對(duì)動(dòng)物的稱呼和看法。

2.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

**八、教學(xué)雙邊互動(dòng)**

1.**學(xué)生參與度**：確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性。

2.**教師引導(dǎo)**：教師通過(guò)提問(wèn)、示范、評(píng)價(jià)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**發(fā)音能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音一系列動(dòng)物名稱，如"dog"、"cat"、"bird"、"elephant"等。他們能夠識(shí)別和區(qū)分不同字母組合的發(fā)音，如"ph"發(fā)/f/音在"snake"中，而/f/發(fā)/v/音在"elephant"中。

2.**詞匯量增加**：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了約20個(gè)動(dòng)物名稱，這有助于擴(kuò)大他們的詞匯量，為他們學(xué)習(xí)更多相關(guān)主題的詞匯打下基礎(chǔ)。

3.**語(yǔ)言感知能力提高**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式感知英語(yǔ)語(yǔ)言，增強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)的敏感性，提高了語(yǔ)言感知能力。

4.**跨文化意識(shí)培養(yǎng)**：學(xué)生了解到不同文化背景下動(dòng)物名稱的差異，例如，英語(yǔ)中的"dog"在某些文化中可能有不同的稱呼。這有助于他們拓寬國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化溝通的能力。

5.**口語(yǔ)表達(dá)能力的增強(qiáng)**：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己喜愛(ài)的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。

6.**合作學(xué)習(xí)能力的發(fā)展**：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。這種合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有助于他們?cè)谖磥?lái)面對(duì)團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)時(shí)更加得心應(yīng)手。

7.**學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用**：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)聽(tīng)力材料提高發(fā)音，如何通過(guò)發(fā)音游戲練習(xí)發(fā)音難點(diǎn)。這些學(xué)習(xí)策略將在他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。

8.**自主學(xué)習(xí)意識(shí)的增強(qiáng)**：通過(guò)完成家庭作業(yè)，學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)意識(shí)對(duì)于他們的終身學(xué)習(xí)具有重要意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱的英文名稱

-元音和輔音的發(fā)音規(guī)則

-輔音連讀現(xiàn)象

②詞匯：

-dog,cat,bird,elephant,tiger,lion,bear,fish,snake,rabbit

③句型：

-What'sthis?It'sadog.

-Myfavoriteanimalistheelephant.

-Listenandrepeat:"Thecatisblack."

④發(fā)音規(guī)則總結(jié)：

-元音字母在單詞中的發(fā)音

-輔音連綴的發(fā)音

-元音字母的發(fā)音變化

⑤實(shí)用表達(dá)：

-Ihaveadog.

-Therearethreecats.

-Thebirdissinging.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與小組討論。

-大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音動(dòng)物名稱，并能正確拼寫(xiě)。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

-每個(gè)小組都能夠用英語(yǔ)描述一個(gè)動(dòng)物，并介紹其特征。

-學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫(xiě)動(dòng)物名稱，如"dog"、"cat"、"bird"等。

-部分學(xué)生能夠正確區(qū)分相似發(fā)音的單詞，如"bat"和"cat"。

-學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中能夠根據(jù)錄音內(nèi)容進(jìn)行跟讀和拼寫(xiě)。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按照要求完成家庭作業(yè)，用英語(yǔ)描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物。

-部分學(xué)生能夠結(jié)合圖片和文字，創(chuàng)作出