Unit 4 第5課時(shí)Section B (project)教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版（2025）七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

Unit4第5課時(shí)SectionB(project)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2025）七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)Unit4的第5課時(shí)，學(xué)習(xí)SectionB的項(xiàng)目。這節(jié)課，我們要結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行一次創(chuàng)意寫(xiě)作。首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家回顧之前學(xué)過(guò)的單詞和句型，然后分組討論，發(fā)揮你們的想象力，一起創(chuàng)作一篇有趣的短文。課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，大膽展示，相信你們一定會(huì)收獲滿滿！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)，如描述活動(dòng)安排的詞匯和句型。

2.能夠根據(jù)提示進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作，組織合理的故事情節(jié)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)描述活動(dòng)時(shí)，可能存在詞匯量不足的問(wèn)題。

2.創(chuàng)作過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效合作，確保故事連貫性和趣味性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)詞匯卡片、圖片等輔助工具，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

2.分組討論前，提供寫(xiě)作框架，引導(dǎo)學(xué)生思考故事結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.設(shè)立合作規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，確保故事內(nèi)容豐富多樣。

4.進(jìn)行小組成員互評(píng)，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)和故事連貫性的意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、多媒體音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)詞匯卡片、教學(xué)PPT、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、寫(xiě)作指導(dǎo)視頻教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit4的第5課時(shí)，SectionB的項(xiàng)目。我們先來(lái)回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，還記得我們學(xué)習(xí)了哪些單詞和句型嗎？好的，那我們就從這里開(kāi)始，一起探索今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

【新課導(dǎo)入】

1.**復(fù)習(xí)舊知**

-老師提問(wèn)：同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于活動(dòng)的詞匯和句型嗎？

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并板書(shū)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.**情境創(chuàng)設(shè)**

-老師展示一幅學(xué)?；顒?dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

-學(xué)生描述，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。

【新課講解】

1.**活動(dòng)安排**

-老師展示活動(dòng)安排的PPT，講解每個(gè)活動(dòng)的具體內(nèi)容和時(shí)間。

-學(xué)生跟隨老師的講解，了解活動(dòng)安排。

2.**詞匯學(xué)習(xí)**

-老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯，如“volunteer”、“event”等。

-學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音，并解釋詞義。

3.**句型練習(xí)**

-老師展示例句，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

-學(xué)生練習(xí)，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

【小組活動(dòng)】

1.**分組討論**

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行討論。

-學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)。

2.**創(chuàng)意寫(xiě)作**

-每組根據(jù)討論結(jié)果，用英語(yǔ)創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于活動(dòng)的短文。

-學(xué)生寫(xiě)作，老師巡視指導(dǎo)。

【課堂展示】

1.**小組展示**

-每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生聽(tīng)后給予評(píng)價(jià)。

-學(xué)生展示，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

2.**互評(píng)環(huán)節(jié)**

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【總結(jié)與作業(yè)】

1.**課堂總結(jié)**

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)安排、詞匯和句型。

-學(xué)生回顧，老師點(diǎn)評(píng)。

2.**布置作業(yè)**

-老師布置作業(yè)：回家后，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的短文。

-學(xué)生接受作業(yè)，老師提醒注意事項(xiàng)。

【課后反思】

今天的教學(xué)過(guò)程中，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在詞匯和句型學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法。

3.通過(guò)小組活動(dòng)和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

4.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也要不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**詞匯掌握**

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用本節(jié)課新學(xué)的詞匯，如“volunteer”、“event”、“celebrate”等，這些詞匯與日常生活中的活動(dòng)安排密切相關(guān)，學(xué)生能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際情境中。

2.**句型運(yùn)用**

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型，如“HowareyougoingtocelebratetheSpringFestival?”、“Whatactivitiesareyouplanning?”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答，展示了學(xué)生的語(yǔ)言交流能力。

3.**語(yǔ)法理解**

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用，加深了對(duì)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法點(diǎn)的理解，尤其是在描述未來(lái)計(jì)劃和活動(dòng)安排時(shí)，能夠正確運(yùn)用將來(lái)時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

4.**聽(tīng)力和口語(yǔ)能力**

-在小組活動(dòng)和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力得到了鍛煉。他們能夠聽(tīng)取同伴的發(fā)言，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行討論和創(chuàng)作，提高了口語(yǔ)交流的流暢性和準(zhǔn)確性。

5.**閱讀理解**

-通過(guò)閱讀PPT和圖片，學(xué)生能夠理解活動(dòng)安排的內(nèi)容，這有助于提高他們的閱讀理解能力，特別是在理解描述性文字時(shí)。

6.**寫(xiě)作技能**

-學(xué)生在創(chuàng)作短文的過(guò)程中，鍛煉了寫(xiě)作技能。他們能夠按照一定的結(jié)構(gòu)組織文章，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

7.**合作與溝通能力**

-小組活動(dòng)要求學(xué)生之間的合作，他們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何分工合作，如何表達(dá)自己的意見(jiàn)，并尊重他人的想法，這有助于提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

8.**跨文化理解**

-通過(guò)學(xué)習(xí)不同的活動(dòng)安排和慶祝方式，學(xué)生對(duì)于不同的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的跨文化意識(shí)和尊重多樣性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit4的第5課時(shí)，SectionB的項(xiàng)目。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)了新的詞匯和句型，還通過(guò)小組活動(dòng)和創(chuàng)意寫(xiě)作，提升了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。下面，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：我們學(xué)習(xí)了描述活動(dòng)安排的詞匯，如“volunteer”、“event”、“celebrate”等，這些詞匯對(duì)于我們描述和參與活動(dòng)非常重要。

2.**句型運(yùn)用**：我們練習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于活動(dòng)的問(wèn)題，比如“HowareyougoingtocelebratetheSpringFestival?”。

3.**小組活動(dòng)**：在小組活動(dòng)中，大家積極參與，互相合作，共同完成了創(chuàng)意寫(xiě)作的任務(wù)。

4.**課堂展示**：每個(gè)小組都進(jìn)行了精彩的展示，大家的表現(xiàn)非常棒！

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)：

-回顧今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型。

-分享你在小組活動(dòng)中的收獲。

-談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)意寫(xiě)作的看法。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**詞匯測(cè)試**：請(qǐng)寫(xiě)出今天學(xué)習(xí)的三個(gè)新詞匯，并給出它們的中文意思。

2.**句型應(yīng)用**：請(qǐng)用今天學(xué)習(xí)的句型完成以下句子：

-Ifwe__________,wecan__________.

-Ithinkweshould__________because__________.

3.**小組討論**：請(qǐng)根據(jù)以下話題，與你的小組同伴進(jìn)行討論，并總結(jié)出你們的觀點(diǎn)。

-Howdoyouusuallycelebratefestivalsinyourfamily?

-Whatdoyouthinkisthemostimportantactivityatafestival?

4.**寫(xiě)作練習(xí)**：請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你參加的一次有趣的活動(dòng)。

-What:描述活動(dòng)的名稱和類型。

-When:活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間。

-Where:活動(dòng)發(fā)生的地點(diǎn)。

-How:你是如何參與活動(dòng)的。

-Why:你為什么喜歡這個(gè)活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

-活動(dòng)描述詞匯：volunteer,event,celebrate,organize

-句型結(jié)構(gòu)：HowareyougoingtocelebratetheSpringFestival?Whatactivitiesareyouplanning?

②**詞匯**

-Volunteer:志愿者

-Event:活動(dòng)

-Celebrate:慶祝

-Organize:組織

③**句型**

-HowareyougoingtocelebratetheSpringFestival?

-Whatactivitiesareyouplanning?

-Iamgoingto__________.

-Weareplanningto__________.典型例題講解在SectionB的項(xiàng)目中，我們學(xué)習(xí)了如何描述活動(dòng)和慶祝方式。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充說(shuō)明：

1.**例題**：

-描述一個(gè)你參加過(guò)的學(xué)?；顒?dòng)。

-Myschoolheldasportsdaylastweek.Wehadvariouscompetitions,suchasrelayraces,highjump,andlongjump.Iparticipatedintherelayraceandwewonfirstprize!

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-在描述活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需要使用過(guò)去時(shí)態(tài)，并能夠列舉活動(dòng)的具體項(xiàng)目。

-學(xué)生還應(yīng)描述自己的參與情況和活動(dòng)結(jié)果。

2.**例題**：

-計(jì)劃一個(gè)周末的慶?；顒?dòng)。

-Iplantocelebratemybirthdaythisweekend.Wearegoingtohaveasmallpartyatmyhouse.Myfriendswillcomeover,andwewillplaygames,eatcake,andwatchamovie.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-學(xué)生需要使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述計(jì)劃中的活動(dòng)。

-計(jì)劃應(yīng)包括活動(dòng)的具體內(nèi)容、地點(diǎn)和參與者。

3.**例題**：

-描述你最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式。

-MyfavoritefestivalistheChineseNewYear.Wehaveabigfamilydinnerandexchangeredenvelopes.Wealsodecorateourhomeswithredlanternsandcouplets.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-學(xué)生需要選擇一個(gè)自己喜歡的節(jié)日，并描述該節(jié)日的慶祝習(xí)俗。

-描述應(yīng)包括節(jié)日的重要性、傳統(tǒng)習(xí)俗和家庭成員的參與。

4.**例題**：

-描述一次你幫助他人的經(jīng)歷。

-Lastsummer,Ivolunteeredatalocalcommunitycenter.Ihelpedwithorganizingactivitiesfortheelderly.Weplayedgames,toldstories,andsharedmealstogether.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-學(xué)生需要描述一次自己幫助他人的經(jīng)歷，并說(shuō)明幫助的具體內(nèi)容。

-描述應(yīng)體現(xiàn)幫助他人的意義和感受。

5.**例題**：

-計(jì)劃一次社區(qū)活動(dòng)。

-Weareplanningtoorganizeaclean-updayinourneighborhood.Wewillmeetattheparkat9AMandcleanupthestreets,parks,andbeaches.Everyoneiswelcometojoin!

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-學(xué)生需要描述一次社區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，包括活動(dòng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)和參與方式。

-描述應(yīng)體現(xiàn)社區(qū)活動(dòng)的積極意義和參與者的積極性。教學(xué)反思同學(xué)們，今天的英語(yǔ)課已經(jīng)接近尾聲了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，也進(jìn)行一些教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回顧了之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這樣不僅鞏固了舊知識(shí)，也為新知識(shí)的引入做好了鋪墊。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于復(fù)習(xí)舊知的態(tài)度很積極，這讓我感到很欣慰。

在小組活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們之間的合作。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法，并且能夠尊重他人的意見(jiàn)。這讓我覺(jué)得，我們的課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和溝通能力的地方。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)詞匯時(shí)，沒(méi)有結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地使用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯，這樣記憶會(huì)更加深刻。

此外，我在課堂展示環(huán)節(jié)也發(fā)