小數(shù)的數(shù)位順序表（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級下冊人教版

小數(shù)的數(shù)位順序表（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級下冊人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)世界的新天地——小數(shù)的數(shù)位順序表。想象一下，我們的數(shù)字小船將要駛向哪個(gè)神秘的港灣呢？??我們要結(jié)合人教版四年級下冊數(shù)學(xué)課本，讓大家不僅掌握知識，還能感受到數(shù)學(xué)的樂趣。準(zhǔn)備好，讓我們一起揚(yáng)帆起航吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解小數(shù)點(diǎn)在數(shù)位順序表中的位置和意義，能夠正確識別小數(shù)點(diǎn)后的每一位數(shù)；

②掌握小數(shù)與整數(shù)在數(shù)位順序上的聯(lián)系，能夠進(jìn)行小數(shù)的讀寫和簡單計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解小數(shù)點(diǎn)右側(cè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位，如十分之一、百分之一等，并能正確進(jìn)行數(shù)位對應(yīng)；

②將小數(shù)與分?jǐn)?shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，理解小數(shù)分?jǐn)?shù)化的過程，并能正確寫出小數(shù)的分?jǐn)?shù)形式；

③在實(shí)際情境中應(yīng)用小數(shù)的數(shù)位順序表，解決與生活相關(guān)的問題，如購物找零、測量等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是人教版四年級下冊數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如小數(shù)點(diǎn)位置變化動(dòng)畫、小數(shù)與分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換實(shí)例等，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如用于小數(shù)加法的數(shù)字卡片。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過小數(shù)嗎？比如，我們買水果時(shí)可能會看到0.5千克這樣的價(jià)格。你們知道這些小數(shù)是怎么來的嗎？”

展示一些關(guān)于小數(shù)的圖片或視頻片段，如商品價(jià)格標(biāo)簽、溫度計(jì)等，讓學(xué)生初步感受小數(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹小數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小數(shù)的定義，包括小數(shù)點(diǎn)在數(shù)位順序表中的位置和意義。

詳細(xì)介紹小數(shù)的組成部分，如整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的商品價(jià)格、測量數(shù)據(jù)等案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活相關(guān)的小數(shù)問題進(jìn)行深入討論，如“如何計(jì)算購物找零”。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對小數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決方案的提出等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察并記錄家中或?qū)W校中的一些小數(shù)實(shí)例，并嘗試用小數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算或比較。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)的歷史背景：介紹小數(shù)的發(fā)展歷程，從古至今，讓學(xué)生了解小數(shù)是如何逐漸被接受并廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的。

-小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：收集生活中常見的小數(shù)應(yīng)用案例，如氣象數(shù)據(jù)、體育成績、銀行利息計(jì)算等，讓學(xué)生認(rèn)識到小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-小數(shù)的趣味知識：搜集一些關(guān)于小數(shù)的趣味數(shù)學(xué)問題，如“1.01的365次方是多少？”等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

-小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：提供一些小數(shù)與分?jǐn)?shù)相互轉(zhuǎn)換的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對兩者之間關(guān)系的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，收集生活中使用小數(shù)的場景，如商品價(jià)格、氣溫、地圖比例尺等，并記錄下來，以便課堂上進(jìn)行分享和討論。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于小數(shù)的科普書籍或文章，以拓寬知識面，提高對小數(shù)的認(rèn)識。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些小數(shù)的趣味數(shù)學(xué)問題，如小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律、小數(shù)的大小比較等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、數(shù)學(xué)論壇等，讓學(xué)生了解國內(nèi)外關(guān)于小數(shù)的最新研究成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和研究熱情。

-設(shè)計(jì)一些小數(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的動(dòng)畫，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對小數(shù)概念的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小數(shù)在科技、工程、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解小數(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用，提高他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。

-結(jié)合數(shù)學(xué)史上的小數(shù)發(fā)展，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，通過競賽的形式，提高他們對小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：

-小明家買了一個(gè)西瓜，重量是5.2千克，如果平均分給5個(gè)小朋友，每人能分到多少千克？請寫出解題過程。

答案：5.2÷5=1.04（千克）

每個(gè)小朋友能分到1.04千克。

2.應(yīng)用題：

-一輛汽車的油箱容量是50升，現(xiàn)在油箱里還有30升油，如果以每小時(shí)消耗2升的速度行駛，這輛車還能行駛多少小時(shí)？

答案：30÷2=15（小時(shí)）

這輛車還能行駛15小時(shí)。

3.創(chuàng)新題：

-假設(shè)有一塊巧克力，重4.5克，如果將其切成10份相等的部分，每份的重量是多少克？

答案：4.5÷10=0.45（克）

每份巧克力的重量是0.45克。

4.比較題：

-比較以下小數(shù)的大?。?.7，0.75，0.07，0.701。

答案：0.75>0.701>0.7>0.07

最大的小數(shù)是0.75，最小的小數(shù)是0.07。

5.綜合題：

-小紅有0.3千克糖果，小藍(lán)有0.5千克糖果，他們把糖果平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少千克糖果？

答案：(0.3+0.5)÷4=0.8÷4=0.2（千克）

每個(gè)小朋友能分到0.2千克糖果。

6.擴(kuò)展題：

-如果一個(gè)游泳池的長度是50米，寬度是25米，深度是1.5米，請計(jì)算游泳池的容積是多少立方米？

答案：50×25×1.5=1875（立方米）

游泳池的容積是1875立方米。

7.實(shí)際問題：

-小明家的電費(fèi)是每度電0.48元，這個(gè)月用電量是180度，計(jì)算小明這個(gè)月的電費(fèi)。

答案：0.48×180=86.4（元）

小明這個(gè)月的電費(fèi)是86.4元。

8.想象題：

-假設(shè)你有一塊土地，面積是4.8公頃，你計(jì)劃將土地分成9塊相等的部分，每塊的面積是多少公頃？

答案：4.8÷9=0.5333...（公頃）

每塊土地的面積是0.5333...公頃。板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)數(shù)位順序表

①小數(shù)點(diǎn)

②整數(shù)部分

③小數(shù)部分

④計(jì)數(shù)單位（個(gè)位、十分位、百分位等）

2.小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系

①小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)字表示整數(shù)部分

②小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位數(shù)字表示十分位

③小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位數(shù)字表示百分位

④依次類推，每一位都有對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位

3.小數(shù)的讀寫

①讀寫小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點(diǎn)，最后讀小數(shù)部分

②小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”

③小數(shù)部分按照數(shù)位順序依次讀出每一位數(shù)字

4.小數(shù)的計(jì)算

①小數(shù)加法：小數(shù)點(diǎn)對齊，按照整數(shù)加法計(jì)算，最后對齊小數(shù)點(diǎn)

②