2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國(guó) 8.1 法治國(guó)家（2）教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)8.1法治國(guó)家（2）教學(xué)設(shè)計(jì)部編版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)8.1法治國(guó)家（2）教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)探討一個(gè)非常重要的主題——法治國(guó)家。法治是國(guó)家治理的基本方式，它關(guān)系到我們每個(gè)人的生活。接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這節(jié)課，深入理解法治國(guó)家的內(nèi)涵和意義。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：一是增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于國(guó)家治理的重要性；二是提升批判性思維能力，能夠?qū)Ψㄖ螄?guó)家的構(gòu)建提出自己的見解；三是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)是法治的踐行者和捍衛(wèi)者。讓我們一起在實(shí)踐中感受法治的力量，共同成長(zhǎng)。????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①法治國(guó)家的定義和基本特征，讓學(xué)生理解法治國(guó)家的內(nèi)涵，明白法治國(guó)家的建設(shè)是全面依法治國(guó)的基礎(chǔ)。

②法治國(guó)家的核心價(jià)值和作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民幸福生活的保障作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①法治國(guó)家與專制、人治的區(qū)別，幫助學(xué)生理解法治國(guó)家的政治體制與歷史傳統(tǒng)的關(guān)系，避免混淆概念。

②法治國(guó)家建設(shè)過程中的挑戰(zhàn)與對(duì)策，探討在法治國(guó)家建設(shè)過程中可能遇到的障礙，以及如何通過制度創(chuàng)新和法治文化建設(shè)來(lái)克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中政治》教材，特別是第三單元“全面依法治國(guó)”和第八節(jié)“法治國(guó)家”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法治國(guó)家相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法治建設(shè)的歷史圖片、法律知識(shí)普及動(dòng)畫等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行模擬法治建設(shè)的過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解法治國(guó)家的構(gòu)建。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我將以“法治生活，你我同行”為主題，通過播放一段法治宣傳短片，引導(dǎo)學(xué)生思考法治在日常生活的重要性。接著，我會(huì)提出問題：“法治對(duì)我們意味著什么？”讓學(xué)生分享他們對(duì)法治的理解，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的講授做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹法治國(guó)家的定義和基本特征，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解法治國(guó)家的內(nèi)涵，如“法律至上”、“權(quán)力制衡”等。

②其次，通過案例分析和互動(dòng)問答，探討法治國(guó)家的核心價(jià)值和作用，例如，如何通過法治維護(hù)社會(huì)公平正義，保障人民權(quán)益等。

③最后，結(jié)合課本內(nèi)容，分析法治國(guó)家建設(shè)過程中的挑戰(zhàn)與對(duì)策，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行法治精神。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①組織學(xué)生模擬法庭，讓他們扮演法官、律師、被告等角色，通過模擬法庭審判的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治國(guó)家的運(yùn)作。

②分發(fā)法治知識(shí)卡片，讓學(xué)生在課間互相交流，共同探討法治知識(shí)，提高法治意識(shí)。

③開展法治知識(shí)競(jìng)賽，通過問答形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法治知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①關(guān)于法治國(guó)家的定義和基本特征，學(xué)生可能會(huì)回答：“法治國(guó)家是指國(guó)家權(quán)力受法律約束，公民享有平等權(quán)利的國(guó)家?！?/p>

②關(guān)于法治國(guó)家的核心價(jià)值和作用，學(xué)生可能會(huì)回答：“法治國(guó)家可以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障人民權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！?/p>

③關(guān)于法治國(guó)家建設(shè)過程中的挑戰(zhàn)與對(duì)策，學(xué)生可能會(huì)回答：“挑戰(zhàn)有法律執(zhí)行不力、腐敗現(xiàn)象等，對(duì)策包括加強(qiáng)法治教育、提高法律意識(shí)、完善法律制度等?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法治國(guó)家的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行法治精神。此外，我會(huì)簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。（用時(shí)5分鐘）

本節(jié)課共計(jì)用時(shí)25分鐘，涵蓋了導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、批判性思維能力和社會(huì)責(zé)任感，通過多種教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法治知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法治建設(shè)的歷史進(jìn)程：介紹我國(guó)法治建設(shè)的歷史背景，從古代的“法家”思想到現(xiàn)代的法治國(guó)家建設(shè)，展示法治理念的演變。

-法治國(guó)家的國(guó)際比較：分析不同國(guó)家法治建設(shè)的異同，探討不同法治模式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，如英美法系、大陸法系等。

-法治案例庫(kù)：收集國(guó)內(nèi)外典型的法治案例，包括憲法案例、刑法案例、民法案例等，幫助學(xué)生了解法治在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《法治的細(xì)節(jié)》作者：劉星，《法治的瞬間》作者：周永坤，通過閱讀這些書籍，深入了解法治理念和實(shí)踐。

-觀看法治紀(jì)錄片：推薦觀看《法治中國(guó)》系列紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例，感受法治的力量和法治精神的傳承。

-參與模擬法庭活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬審判過程中，提高法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。

-關(guān)注法治新聞：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注法治新聞，了解法治建設(shè)的新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)法治的關(guān)注和責(zé)任感。

-開展法治知識(shí)競(jìng)賽：定期舉辦法治知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，提高法治知識(shí)水平。

-參加法治講座：邀請(qǐng)法學(xué)專家舉辦講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)法治知識(shí)，拓寬視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)回望今天的高中政治課，關(guān)于“全面依法治國(guó)”的第三單元“法治國(guó)家”的教學(xué)，我感到既有收獲也有思考。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)式教學(xué)手段，比如小組討論、模擬法庭等，這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)法治知識(shí)。特別是在模擬法庭環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻，他們不僅能夠準(zhǔn)確地扮演各自的角色，還能夠根據(jù)案例提出合理的法律意見。這讓我意識(shí)到，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我播放的法治宣傳短片雖然引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生反映短片內(nèi)容較為生硬，缺乏吸引力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的選取，確保其既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在策略上，我注重了知識(shí)的層次化教學(xué)，從法治國(guó)家的定義到其核心價(jià)值和作用，再到建設(shè)過程中的挑戰(zhàn)與對(duì)策，層層遞進(jìn)。但我也意識(shí)到，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念，如“權(quán)力制衡”，學(xué)生的理解可能還不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加案例分析環(huán)節(jié)，通過具體案例幫助學(xué)生深化理解。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生過于活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。為了改善這一狀況，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對(duì)法治國(guó)家的認(rèn)識(shí)還停留在表面，缺乏對(duì)法治精神深入的理解。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治建設(shè)，提高他們的法治素養(yǎng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-優(yōu)化教學(xué)資源的選取，確保其符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。

-在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

-增加案例分析環(huán)節(jié)，通過具體案例幫助學(xué)生深化對(duì)法治的理解。

-結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治建設(shè)，提高他們的法治素養(yǎng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.提問：在講解法治國(guó)家相關(guān)概念時(shí)，我通過提問來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“什么是法治國(guó)家？它有哪些基本特征？”通過學(xué)生的回答，我能夠了解他們對(duì)這些概念的理解程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.觀察：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在模擬法庭活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地扮演各自的角色，是否能夠提出合理的法律意見。通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中的問題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)法治國(guó)家相關(guān)知識(shí)的掌握情況。通過測(cè)試，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

1.批改：我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并給予改正建議。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的進(jìn)步和不足。例如，對(duì)于在模擬法庭活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)寫：“你的表現(xiàn)非常出色，希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極參與的態(tài)度?！?/p>

3.反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)語(yǔ)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。板書設(shè)計(jì)1.法治國(guó)家的定義

①法治國(guó)家

②國(guó)家