第3課《“飛天”凌空》教學(xué)設(shè)計- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第3課《“飛天”凌空》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容第3課《“飛天”凌空》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

教材內(nèi)容：本課選自統(tǒng)編版語文八年級上冊，主要圍繞《“飛天”凌空》這篇文章展開，通過學(xué)習(xí)楊麗萍的舞蹈藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生感受舞蹈的美，體會藝術(shù)家的創(chuàng)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。內(nèi)容包括：文章背景介紹、舞蹈藝術(shù)特點分析、作者創(chuàng)作心得分享等。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《“飛天”凌空》，學(xué)生能夠提升對舞蹈藝術(shù)的鑒賞能力，增強對民族文化的認同感；同時，通過分析舞蹈創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文精神，促進學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們正處于青春期，對世界充滿好奇，情感豐富，對藝術(shù)有著較高的興趣。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠進行基本的閱讀理解和寫作練習(xí)。然而，由于舞蹈藝術(shù)的專業(yè)性，學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的特點和表現(xiàn)手法可能了解不多，對舞蹈作品的鑒賞能力有待提高。

在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料和討論交流來獲取新知識。但他們的分析能力和批判性思維能力還有待加強，尤其是在面對復(fù)雜藝術(shù)作品時，往往難以深入挖掘其內(nèi)涵和深層意義。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)正在逐步形成，但受限于生活經(jīng)驗和認知水平，他們對藝術(shù)的感知和評價可能較為表面。此外，部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、缺乏合作學(xué)習(xí)意識等問題，這可能會影響他們對舞蹈藝術(shù)的深入理解和欣賞。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀律，但在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出害羞、不敢發(fā)言的情況，這需要教師在課堂上創(chuàng)造良好的氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文八年級上冊教材，以便閱讀《“飛天”凌空》一文。

2.輔助材料：準備與舞蹈藝術(shù)相關(guān)的圖片、視頻，以及楊麗萍舞蹈作品的剪輯片段，以豐富教學(xué)素材。

3.教學(xué)課件：制作多媒體課件，包含文章背景介紹、舞蹈藝術(shù)特點分析等內(nèi)容，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論，并準備書寫工具，以便學(xué)生記錄學(xué)習(xí)筆記。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道舞蹈是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于舞蹈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受舞蹈的魅力或特點。

簡短介紹舞蹈的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.舞蹈基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解舞蹈的基本概念、組成部分和表現(xiàn)手法。

過程：

講解舞蹈的定義，包括其主要組成元素如動作、音樂、服飾等。

詳細介紹舞蹈的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解舞蹈的結(jié)構(gòu)。

3.舞蹈案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解舞蹈的特性和重要性。

過程：

選擇《“飛天”凌空》中的舞蹈片段進行分析。

詳細介紹舞蹈的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解舞蹈的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考舞蹈在表現(xiàn)人物情感、傳達文化內(nèi)涵等方面的作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論舞蹈的創(chuàng)新與發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與舞蹈相關(guān)的主題進行深入討論，如“舞蹈與科技結(jié)合的可能性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對舞蹈的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)舞蹈的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括舞蹈的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)舞蹈在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用舞蹈。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀看一部舞蹈作品，并撰寫觀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的持續(xù)興趣，拓展知識面。

過程：

介紹一些著名的舞蹈家和舞蹈作品，引導(dǎo)學(xué)生了解舞蹈的歷史和發(fā)展。

鼓勵學(xué)生在課后參加舞蹈社團或觀看舞蹈表演，親身體驗舞蹈的魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《“飛天”凌空》后，能夠掌握舞蹈藝術(shù)的基本概念，了解舞蹈的組成部分，如動作、音樂、服飾等。通過對舞蹈案例分析，學(xué)生能夠識別舞蹈中的不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法，提升了對舞蹈作品的鑒賞能力。

2.審美素養(yǎng)提升：

3.文化認同感增強：

學(xué)習(xí)《“飛天”凌空》等具有民族特色的舞蹈作品，有助于學(xué)生了解和認同自己的民族文化。他們能夠感受到舞蹈中蘊含的民族精神和文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的自豪感和傳承意識。

4.創(chuàng)造力激發(fā)：

5.合作與交流能力提高：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分工合作，共同完成對舞蹈作品的討論和分析。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。通過展示討論成果，學(xué)生能夠?qū)W會如何表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

6.課堂參與度提升：

在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，主動表達自己的看法。這種積極參與的態(tài)度有助于提高他們的課堂參與度，使他們在課堂上更加專注和投入。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

在完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)生需要獨立完成對舞蹈作品的觀看、分析和撰寫觀后感。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.價值觀和人生觀塑造：

總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)《“飛天”凌空》后，不僅在知識和技能上取得了顯著的進步，而且在審美素養(yǎng)、文化認同、創(chuàng)造力、合作交流、學(xué)習(xí)習(xí)慣和價值觀塑造等方面都得到了全面提升。這些效果不僅有助于學(xué)生在學(xué)術(shù)上的發(fā)展，也有助于他們成為具有全面素質(zhì)的社會人才。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要指標。觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言積極性、注意力集中程度等，可以得出以下評價：

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)能夠積極回答，表現(xiàn)出對舞蹈藝術(shù)的興趣。

-在小組討論中，學(xué)生能夠主動參與，提出自己的觀點，并與小組成員進行有效溝通。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠清晰、自信地表達自己的觀點，展示出良好的表達能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。評價標準如下：

-小組討論內(nèi)容與舞蹈藝術(shù)相關(guān)，能夠圍繞主題展開深入討論。

-小組成員分工明確，各司其職，共同完成討論任務(wù)。

-小組展示成果具有創(chuàng)新性，能夠提出有價值的觀點和建議。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。測試內(nèi)容應(yīng)與教材相關(guān)，評價標準如下：

-學(xué)生能夠準確回答舞蹈藝術(shù)的基本概念和組成部分。

-學(xué)生能夠分析舞蹈作品的特點和意義，并給出合理的解釋。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對舞蹈藝術(shù)進行評價和鑒賞。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。評價標準如下：

-學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠運用所學(xué)知識，對舞蹈作品進行深入分析。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出良好的寫作能力和表達能力。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。評價內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和進步。

-針對學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，提出具體的改進建議，幫助他們提升表達能力。

-針對學(xué)生的隨堂測試和課后作業(yè)，指出他們的不足之處，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助。

-針對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果，給予綜合評價，并提出針對性的指導(dǎo)建議，幫助他們更好地學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是覺得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于舞蹈藝術(shù)的熱情讓我感到挺欣慰的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于舞蹈的了解并不是很深，所以在講解舞蹈基礎(chǔ)知識的時候，我可能需要更加細致和耐心一些，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

在講解舞蹈案例分析的時候，我選擇了《“飛天”凌空》這個作品，因為它既有代表性，又能夠讓學(xué)生感受到舞蹈的魅力。通過分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于舞蹈中的動作、音樂和服飾有了更深的理解，這讓我挺高興的。但是，我也注意到，在討論舞蹈創(chuàng)新與發(fā)展的時候，有些學(xué)生的思維還是受到局限，這可能是因為他們對舞蹈的了解還不夠深入。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多引入一些不同風(fēng)格的舞蹈作品，拓寬他們的視野。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的一面，他們能夠互相合作，提出自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不太敢發(fā)言。這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己，提高他們的自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我挺滿意的。他們能夠清晰地展示自己的觀點，其他同學(xué)也能夠提出建設(shè)性的意見。這讓我覺得，我們的課堂氛圍還是不錯的。

不過，在隨堂測試和課后作業(yè)的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實。這可能是因為我在講解的時候，沒有做到讓每個學(xué)生都完全理解。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能掌握舞蹈藝術(shù)的基本概念和組成部分。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心和表達能力。

-多引入不同風(fēng)格的舞蹈作品，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

-加強個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

希望這次的反思和總結(jié)能夠?qū)ξ医窈蟮慕虒W(xué)有所幫助，也希望我的學(xué)生們能夠在舞蹈藝術(shù)的海洋中暢游，找到屬于自己的精彩。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《“飛天”凌空》這篇文章的學(xué)習(xí)效果，以下設(shè)計了幾個與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題：

1.**舞蹈作品賞析**：

選取一篇與《“飛天”凌空》風(fēng)格相似的舞蹈作品，如《雀之靈》，要求學(xué)生觀看視頻，然后撰寫一篇賞析文章，分析作品的舞蹈動作、音樂、服飾設(shè)計以及所傳達的文化內(nèi)涵。

**示例答案**：

觀看了《雀之靈》后，我深感其舞蹈動作的流暢與優(yōu)雅，尤其是舞者模仿孔雀的各種姿態(tài)，生動形象。音樂與舞蹈的配合默契，增強了舞蹈的感染力。服飾設(shè)計精美，與舞蹈主題相得益彰，共同營造出一種神秘而優(yōu)雅的氣氛。

2.**創(chuàng)作舞蹈小劇本**：

以《“飛天”凌空》中的舞蹈場景為背景，創(chuàng)作一個簡短的舞蹈小劇本。要求劇本包含人物、情節(jié)、動作設(shè)計等元素，并考慮如何通過舞蹈表達故事的主題。

**示例答案**：

劇本名稱：《天路奇緣》

人物：舞者（扮演仙女）、云朵、風(fēng)兒

情節(jié)：仙女在云端漫步，云朵和風(fēng)兒陪伴左右，仙女在云端翩翩起舞，仿佛在述說著一段天路奇緣。

3.**舞蹈元素設(shè)計**：

設(shè)計一個舞蹈動作，并說明其靈感來源、動作特點以及如何通過這個動作表達特定的情感或故事情節(jié)。

**示例答案**：

動作名稱：《舞動云間》

靈感來源：靈感來源于《“飛天”凌空》中仙女舞動的場景。

動作特點：舞者需在空中旋轉(zhuǎn)，模仿云朵的飄逸，同時手臂做出波浪狀動作，如同云間涌動的波濤。

表達情感：通過這個動作，表達仙女在云端自由飛翔時的快樂與暢快。

4.**舞蹈與詩歌結(jié)合**：

選擇一首與舞蹈藝術(shù)相關(guān)的詩歌，如《賦得古原草送別》，要求學(xué)生創(chuàng)作一段舞蹈，將詩歌的情感和意境融入舞蹈之中。

**示例答案**：

舞蹈名稱：《別離之舞》

詩歌選段：《離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！?/p>

舞蹈設(shè)計：以草的動作為主線，