2023七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday第3課時教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday第3課時教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday的第3課時。這節(jié)課，我們將會通過一系列有趣的活動，深入探討如何詢問和回答關(guān)于生日的問題。讓我們一起在英語的海洋中暢游，感受語言的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓學(xué)生理解不同文化中日期表達(dá)方式的多樣性。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話練習(xí)，使學(xué)生能夠運用本課時所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作，讓學(xué)生學(xué)會自主探究和解決問題。學(xué)情分析進(jìn)入七年級的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)剛剛開始步入系統(tǒng)化的階段，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，具備一定的英語聽說能力，能夠積極參與課堂活動；而另一些學(xué)生可能基礎(chǔ)較為薄弱，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，參與課堂活動的積極性不高。

在知識層面，學(xué)生對英語字母和基本的語法知識有一定的了解，但具體到日期的表達(dá)方式，可能存在混淆，如月份和星期的名稱以及它們在句子中的正確使用。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較弱，尤其是在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流時，可能會出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確、詞匯量不足等問題。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待提高。在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。

綜合來看，學(xué)情分析顯示，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要考慮到學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也要注重培養(yǎng)他們的語言運用能力和自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)新教材的要求和未來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《人教新目標(biāo)版》七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同文化中慶祝生日的場景，以及星期的圖表，幫助學(xué)生直觀理解日期的表達(dá)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示相關(guān)的視頻和音頻材料，以增強學(xué)生的聽覺和視覺體驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用一首關(guān)于生日的英文歌曲來吸引學(xué)生的注意力，如《HappyBirthdaytoYou》。通過播放歌曲，學(xué)生可以自然地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。然后，我會用簡單的英語提問：“Whohasabirthdaytoday?”（今天誰過生日？）來激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)生日。

2.新課講授

（1）導(dǎo)入日期表達(dá)方式

我會展示一張包含不同文化中日期表達(dá)方式的圖片，如西方的月/日/年（January15,2023）和中國的年/月/日（2023年1月15日）。通過對比，幫助學(xué)生理解不同文化中的日期表達(dá)差異。

（2）講解星期的名稱和順序

我會用PPT展示一周七天的名稱，并講解它們在句子中的正確使用。例如：“MybirthdayisonSaturday.”（我的生日在星期六。）

（3）練習(xí)日期和星期的表達(dá)

我會引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，如詢問對方的生日：“Whenisyourbirthday?”（你的生日是什么時候？）并回答：“MybirthdayisonMay20th.”（我的生日是5月20日。）

3.實踐活動

（1）角色扮演

我會將學(xué)生分成小組，每組分配一個角色，如生日主人、朋友等。讓他們用英語進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答生日問題的場景。

（2）看圖說話

我會展示一張關(guān)于生日派對的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容用英語描述派對上的情景。

（3）制作生日卡片

我會引導(dǎo)學(xué)生用英語制作生日卡片，卡片上可以寫上對方的生日祝福，如：“Happybirthday!”（生日快樂?。?/p>

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答關(guān)于日期的問題

例如：“Whatisyourbirthday?”（你的生日是什么時候？）“MybirthdayisonSeptember10th.”（我的生日是9月10日。）

（2）舉例回答關(guān)于星期的提問

例如：“Whenisyourbirthday?”（你的生日是什么時候？）“MybirthdayisonaWednesday.”（我的生日在星期三。）

（3）舉例回答關(guān)于生日派對的描述

例如：“Ihadagreatbirthdayparty.Weplayedgames,atecake,andtookpictures.”（我有一個很棒的生日派對。我們玩游戲、吃蛋糕、拍照。）

5.總結(jié)回顧

我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)日期和星期的表達(dá)方式，以及如何詢問和回答生日問題。同時，我會指出本節(jié)課的重難點，如不同文化中日期表達(dá)方式的差異和星期名稱的順序。最后，我會用簡短的總結(jié)來鞏固學(xué)生的記憶，并鼓勵他們在日常生活中運用所學(xué)知識。

用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)，以下是本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得的具體效果：

1.語言能力提升

2.文化意識增強

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸到了不同文化中日期表達(dá)方式的差異，如西方的月/日/年（MM/DD/YYYY）和中國的年/月/日（YYYY/MM/DD）。這種跨文化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有助于拓寬學(xué)生的視野，增強他們的跨文化意識，認(rèn)識到語言不僅僅是工具，也是文化傳承的載體。

3.語法知識鞏固

本節(jié)課涵蓋了星期的名稱和順序，學(xué)生通過練習(xí)能夠正確使用這些詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。這有助于學(xué)生鞏固英語語法知識，特別是名詞單復(fù)數(shù)、介詞以及日期表達(dá)中的時態(tài)用法。

4.學(xué)習(xí)策略掌握

在實踐活動和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何通過角色扮演、看圖說話和制作生日卡片等方式來提高學(xué)習(xí)效果。這些學(xué)習(xí)策略不僅適用于本節(jié)課的內(nèi)容，也能遷移到其他學(xué)科和未來的學(xué)習(xí)中。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

6.情感態(tài)度培養(yǎng)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。通過慶祝生日的主題，學(xué)生學(xué)會了關(guān)注他人的生活，培養(yǎng)了同理心和社交能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下設(shè)計了五道課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)日期和星期的表達(dá)，以及如何詢問和回答生日問題。

1.完成句子

Mybirthdayison__________.（我的生日在__________。）

答案：MybirthdayisonMay20th.

2.選擇正確的星期名稱填空

Mybirthdayis__________.Iwasbornon__________.

A.onMonday,June5th

B.onSunday,June5th

C.onTuesday,June5th

D.onFriday,June5th

答案：A.onMonday,June5th

3.寫出下列日期的英文表達(dá)

-2023年12月25日：December25th,2023

-2024年2月14日：February14th,2024

-2025年4月1日：April1st,2025

4.用英語回答問題

-Whenisyourbirthday?

-Mybirthdayison__________.

答案示例：

-Whenisyourbirthday?

-MybirthdayisonMarch8th.

5.編寫一段對話，詢問和回答關(guān)于生日的問題

A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayison__________.

A:That'sgreat!Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

B:Iusuallyhaveasmallpartywithmyfriendsandfamily.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)過程中的得與失，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我在本節(jié)課教學(xué)后的幾點反思與改進(jìn)措施：

1.活動設(shè)計反思

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了英文歌曲《HappyBirthdaytoYou》，雖然這個活動能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生可能對歌曲不熟悉，導(dǎo)致參與度不高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，選擇更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的歌曲或活動，以提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法反思

在講授新課環(huán)節(jié)，我通過PPT展示了星期的名稱和順序，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解星期順序時存在困難。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，如使用實物或圖片來幫助學(xué)生記憶星期的順序。

3.實踐活動反思

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和看圖說話等活動，但部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，表達(dá)不夠流暢。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加口語練習(xí)的機會，并鼓勵學(xué)生多參與課堂討論。

4.小組討論反思

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時，對問題的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加細(xì)致地分析問題，并提出自己的觀點。

5.教學(xué)評價反思

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我通過提問的方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時不夠準(zhǔn)確。為了更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如口頭評價、書面作業(yè)和小組合作等。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化活動設(shè)計，選擇更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的導(dǎo)入活動，提高學(xué)生的參與度。

2.采用更加直觀的教學(xué)方法，如使用實物或圖片，幫助學(xué)生記憶星期的順序。

3.增加口語練習(xí)的機會，鼓勵學(xué)生多參與課堂討論，提高口語表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生深入分析問題，提出自己的觀點，提高分析問題和解決問題的能力。

5.采用多元化的評價方式，如口頭評價、書面作業(yè)和小組合作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價教學(xué)評價是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，以下是我對本節(jié)課教學(xué)評價的幾個方面：

1.課堂評價：

在課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。具體做法如下：

-提問：在講解新知識時，我會適時提問，讓學(xué)生回答，以檢查他們對知識的掌握程度。例如，在講解星期的名稱和順序時，我會問：“CananyonetellmethenameofthenextdayafterWednesday?”（誰能告訴我星期三之后的第二天是星期幾？）

-觀察：我會注意學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型等。

-測試：在課程的最后，我會進(jìn)行簡短的口頭測試，讓學(xué)生用所學(xué)知識回答問題，如：“Whatdayisyourbirthday?”（你的生日是星期幾？）

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，以下是我的評價方法：

-批改作業(yè)：我會仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，確保他們能夠正確使用日期和星期的表達(dá)方式。對于錯誤，我會用紅筆圈出并注明正確的表達(dá)。

-點評反饋：在作業(yè)上，我會寫上簡短的評語，如“Goodjob!”（做得好?。┗颉癒eeppracticing!”（繼續(xù)練習(xí)?。?，以鼓勵學(xué)生。

-及時反饋：我會及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.形成性評價：

除了課堂和作業(yè)評價外，我還采用了形成性評價的方法，以持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展：

-小組合作評價：在小組活動中，我會觀察每個學(xué)生的參與度和貢獻(xiàn)，并給予相應(yīng)的評價。

-自我評價：我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

4.總結(jié)性評價：

在課程結(jié)束后，我會進(jìn)行總結(jié)性評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

-糾正錯誤：我會總結(jié)學(xué)生在課堂和作業(yè)中常見的錯誤，并在下一節(jié)課中進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。

-反思總結(jié)：我會和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論他們的學(xué)習(xí)感受和收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-日期的表達(dá)方式

-星期的名稱和順序

-詢問和回答生日問題的常用句型

②重點詞匯：

-birthday（生日）

-month（月份）

-day（日期）

-year（年份）

-week（周）

-dayoftheweek（星期幾）

-Monday,Tuesday,Wednesda