Unit 4 Lesson 4 A birthday card 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4Lesson4Abirthdaycard教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Lesson4Abirthdaycard教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的Unit4Lesson4——Abirthdaycard。在這個(gè)章節(jié)里，我們將學(xué)習(xí)如何制作一張精美的生日卡片，不僅能表達(dá)我們的祝福，還能展示我們的英語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這個(gè)課程，你們將掌握一些實(shí)用的詞匯和句型，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述生日禮物、祝福語(yǔ)等，為以后的交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述生日?qǐng)鼍昂捅磉_(dá)祝福。

2.文化意識(shí)：了解西方文化中的生日慶祝習(xí)俗，拓寬文化視野。

3.學(xué)習(xí)能力：掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析在七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)中，我們面臨的學(xué)生群體通常具有以下特點(diǎn)：

首先，學(xué)生們剛剛步入初中階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，但同時(shí)也可能存在一定的學(xué)習(xí)壓力。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和英語(yǔ)能力參差不齊，有的學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)打下了較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，而有的學(xué)生則需要更多的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)字母、基本語(yǔ)法和簡(jiǎn)單詞匯已經(jīng)有了一定的了解，但面對(duì)更加復(fù)雜的英語(yǔ)句型和表達(dá)，他們可能感到挑戰(zhàn)。尤其是在制作生日卡片這樣的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中，學(xué)生需要能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

能力方面，學(xué)生們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的能力發(fā)展不均衡。大多數(shù)學(xué)生在聽(tīng)力理解上表現(xiàn)較好，但在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作上可能較為薄弱。特別是在寫(xiě)作方面，他們可能難以將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用到具體的語(yǔ)境中。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在逐步形成，但需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上通常較為活躍，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但在課外自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在拖延或缺乏自覺(jué)性。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬制作生日卡片，鍛煉實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如PPT展示生日卡片制作步驟，輔助學(xué)生理解。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“單詞接龍”和“句子重組”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

（一）熱身活動(dòng)

1.老師用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。

2.學(xué)生之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方的喜好、興趣愛(ài)好等。

（二）話題引入

1.老師提出問(wèn)題：“Whatisabirthdaycard?Whydopeoplemakebirthdaycardsforothers?”（什么是生日卡片？為什么人們會(huì)給別人制作生日卡片？）

2.學(xué)生自由討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

二、課文學(xué)習(xí)

（一）課文朗讀

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏。

2.學(xué)生跟讀，注意模仿老師的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（二）課文理解

1.老師提問(wèn)：“Whatarethemainideasofthetext?”（課文的主要思想是什么？）

2.學(xué)生分組討論，每組選一名代表回答問(wèn)題。

3.老師總結(jié)課文主要內(nèi)容：介紹生日卡片的基本結(jié)構(gòu)，以及如何制作生日卡片。

（三）詞匯學(xué)習(xí)

1.老師列出課文中的重點(diǎn)詞匯，如“card”、“envelope”、“ink”等。

2.學(xué)生朗讀詞匯，并解釋其在課文中的意思。

3.老師講解詞匯的用法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行例句練習(xí)。

（四）句型學(xué)習(xí)

1.老師展示課文中的重點(diǎn)句型，如“Howdoyoumakeabirthdaycard?”（你如何制作生日卡片？）

2.學(xué)生跟讀句型，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表演，指出不足之處，并給予改進(jìn)建議。

三、課堂活動(dòng)

（一）角色扮演

1.學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如：“thebirthdayboy/girl”、“thebirthdaymother/father”等。

2.每組根據(jù)課文內(nèi)容，模擬制作生日卡片的過(guò)程。

3.小組之間進(jìn)行互評(píng)，選出最佳表演獎(jiǎng)。

（二）小組討論

1.老師提出問(wèn)題：“Whatisthemostimportantthingtowriteinabirthdaycard?”（在生日卡片上寫(xiě)什么最重要？）

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.各小組代表發(fā)言，闡述自己小組的觀點(diǎn)。

四、作業(yè)布置

1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)一張生日卡片。

2.將生日卡片帶回家，送給家人或朋友。

3.下節(jié)課，分享自己的設(shè)計(jì)心得。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

3.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.生日卡片的基本結(jié)構(gòu)：卡片、信封、信紙、筆

2.制作生日卡片的關(guān)鍵步驟

3.重點(diǎn)詞匯和句型

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量。

3.課后反饋：了解學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生日文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的生日慶祝習(xí)俗，如西方國(guó)家的生日派對(duì)、中國(guó)傳統(tǒng)的生日宴請(qǐng)等。

-生日卡片設(shè)計(jì)：收集不同風(fēng)格的生日卡片設(shè)計(jì)，包括傳統(tǒng)和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)元素，讓學(xué)生了解不同文化背景下的卡片設(shè)計(jì)。

-英語(yǔ)表達(dá)：收集與生日相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，如祝福語(yǔ)、禮物推薦等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-生日歌曲：介紹幾首經(jīng)典的英文生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)生日卡片，結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作個(gè)性化的祝福語(yǔ)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，研究其生日文化，并制作相關(guān)的展示材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)舉辦小型英語(yǔ)角活動(dòng)，分享自己制作的生日卡片和收集到的英語(yǔ)表達(dá)。

-利用課外時(shí)間，讓學(xué)生觀看與生日相關(guān)的英語(yǔ)電影或電視節(jié)目，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生接觸更多的英語(yǔ)生日相關(guān)內(nèi)容，如英語(yǔ)博客、論壇等，拓寬他們的視野。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“英語(yǔ)生日故事”寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于生日的故事，提高他們的寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為養(yǎng)老院的老人制作生日卡片，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-利用社交媒體，如Facebook或Twitter，創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)生日祝福墻，讓學(xué)生在平臺(tái)上分享自己的祝福和生日卡片設(shè)計(jì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，以生日為主題，展示他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-在學(xué)校圖書(shū)館或公共圖書(shū)館設(shè)立一個(gè)“生日文化角”，展示相關(guān)的書(shū)籍和資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化教學(xué)：在課堂活動(dòng)中，我嘗試根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)生日卡片，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趧?chuàng)作中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.跨學(xué)科融合：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科相結(jié)合，例如，讓學(xué)生在制作生日卡片的同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)技巧和音樂(lè)知識(shí)，這樣的跨學(xué)科教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這可能是由于學(xué)生的性格差異和自信心不足導(dǎo)致的。

2.課堂管理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上有時(shí)不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用小組合作和同伴學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋，幫助學(xué)生建立自信。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將更加注重課堂紀(jì)律，通過(guò)設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保課堂秩序，同時(shí)，我也會(huì)提高自己的課堂控制能力，以便更好地管理課堂。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等，這樣可以從多個(gè)角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也為學(xué)生提供更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。此外，我還會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課堂在課堂教學(xué)中，有效的評(píng)價(jià)對(duì)于了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、調(diào)整教學(xué)策略至關(guān)重要。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解如何制作生日卡片時(shí)，我會(huì)提出如“Canyoutellmehowtowriteabirthdaygreeting?”（你能告訴我如何寫(xiě)生日祝福嗎？）等問(wèn)題。

-我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。

2.觀察與記錄

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠流利地使用英語(yǔ)，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。

-我會(huì)使用課堂觀察記錄表，對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，以便在課后進(jìn)行詳細(xì)的分析和反饋。

3.小組評(píng)價(jià)

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，讓他們相互評(píng)價(jià)在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。這種同伴評(píng)價(jià)有助于學(xué)生從不同角度審視自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也提高了他們的溝通和合作能力。

4.形成性評(píng)價(jià)

-除了傳統(tǒng)的測(cè)試和考試，我還會(huì)使用形成性評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。例如，在制作生日卡片的過(guò)程中，我會(huì)觀察學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)際操作能力。

-形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，如單詞聽(tīng)寫(xiě)、語(yǔ)法填空等