寫作：語(yǔ)言要連貫（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版）

寫作：語(yǔ)言要連貫（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索語(yǔ)文的奧秘，來(lái)聊聊“寫作：語(yǔ)言要連貫”。這節(jié)課，我們要深入八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，特別是第五單元的內(nèi)容。我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何讓我們的文字像流水一樣順暢，如何讓我們的句子之間像好朋友一樣緊密相連。記得我們之前學(xué)過(guò)的修辭手法嗎？今天，我們就用它們來(lái)打造一篇篇連貫優(yōu)美的文章！讓我們一起期待這場(chǎng)語(yǔ)言的盛宴吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，特別是以下三個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言連貫的技巧，提升同學(xué)們運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想的能力，使寫作更加條理清晰，富有邏輯性。

2.**思維品質(zhì)**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)連貫的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)展現(xiàn)自己的思維過(guò)程，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.**審美情趣**：通過(guò)欣賞和分析連貫優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的鑒賞能力，提升審美情趣和文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)**：

1.**語(yǔ)言連貫的技巧**：掌握如何通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞、句式和邏輯結(jié)構(gòu)使文章連貫。

2.**句子間的邏輯關(guān)系**：理解并運(yùn)用不同的邏輯連接詞來(lái)構(gòu)建句子間的內(nèi)在聯(lián)系。

**難點(diǎn)**：

1.**復(fù)雜句子的處理**：對(duì)于一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，如何保持其連貫性是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2.**個(gè)性化表達(dá)與連貫性的平衡**：如何在保持文章連貫的同時(shí)，展現(xiàn)個(gè)人的寫作風(fēng)格。

**解決辦法與突破策略**：

-**重點(diǎn)**：通過(guò)實(shí)例分析和小組討論，讓學(xué)生直觀感受連貫語(yǔ)言的美感，并通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固技巧。

-**難點(diǎn)**：對(duì)于復(fù)雜句子，提供結(jié)構(gòu)圖示和分解法，幫助學(xué)生逐步理解；鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫作風(fēng)格，找到個(gè)性化表達(dá)與連貫性的平衡點(diǎn)。同時(shí)，定期進(jìn)行寫作評(píng)估，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，提供相關(guān)的范文和寫作技巧視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如句子卡片），多媒體課件，寫作練習(xí)模板教學(xué)流程**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入新課（5分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的詩(shī)歌或小故事來(lái)引入話題，比如：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，一篇好的文章就像一條清澈的溪流，讀起來(lái)順暢自然，讓人心情愉悅。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何讓我們的文字像溪流一樣，連貫而生動(dòng)。”然后，我會(huì)讓學(xué)生分享他們喜歡的連貫的句子或段落，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

**二、新課講授（15分鐘）**

1.**講解連貫性的重要性（5分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：我會(huì)解釋為什么語(yǔ)言連貫對(duì)于寫作至關(guān)重要，通過(guò)舉例說(shuō)明連貫性如何提升文章的可讀性和說(shuō)服力。

2.**介紹過(guò)渡技巧（5分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：我會(huì)介紹幾種常用的過(guò)渡詞和句式，如“因此”、“然而”、“此外”等，并通過(guò)實(shí)例展示它們?nèi)绾芜B接句子和段落。

3.**分析連貫性在文章中的作用（5分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：我會(huì)分析連貫性在文章結(jié)構(gòu)、主題發(fā)展和情感表達(dá)中的作用，展示如何在不同的段落中保持主題的一致性和情感的自然流動(dòng)。

**三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）**

1.**句子連貫性練習(xí)（5分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：我會(huì)給出一些不連貫的句子，讓學(xué)生分組討論并嘗試添加過(guò)渡詞或句式，使句子連貫。

2.**段落連貫性練習(xí)（5分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：學(xué)生將閱讀一段不連貫的段落，然后嘗試重新組織段落的順序或添加必要的過(guò)渡句，以提升段落的連貫性。

3.**小作文寫作（5分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：我會(huì)提供一個(gè)寫作主題，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫一個(gè)小段落，并強(qiáng)調(diào)在寫作過(guò)程中要注意語(yǔ)言的連貫性。

**四、學(xué)生小組討論（10分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

1.**過(guò)渡詞的使用**：學(xué)生討論在不同情境下如何選擇合適的過(guò)渡詞。

2.**邏輯關(guān)系的構(gòu)建**：學(xué)生探討如何通過(guò)邏輯關(guān)系使文章結(jié)構(gòu)清晰。

3.**個(gè)性化表達(dá)與連貫性的平衡**：學(xué)生分享如何在保持個(gè)性表達(dá)的同時(shí)保持文章的連貫性。

-**舉例回答**：

-“我們可以用‘然而’來(lái)表示轉(zhuǎn)折，用‘此外’來(lái)補(bǔ)充信息。”

-“通過(guò)列舉具體事例和提供證據(jù)，我們可以加強(qiáng)段落之間的邏輯聯(lián)系?！?/p>

-“在保持連貫的同時(shí)，我們可以使用一些獨(dú)特的句式或修辭手法來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！?/p>

**五、總結(jié)回顧（5分鐘）**

-**內(nèi)容**：我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)，如過(guò)渡技巧、連貫性在文章中的作用等，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫作中嘗試應(yīng)用這些技巧。最后，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言連貫對(duì)于寫作的重要性，并給予學(xué)生積極的反饋。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典段落**：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅樓夢(mèng)》中一些具有連貫性和藝術(shù)性的段落，如林黛玉的詩(shī)詞、寶玉的描寫等，分析作者如何運(yùn)用連貫的語(yǔ)言來(lái)塑造人物形象和推動(dòng)故事情節(jié)。

-**《哈利·波特》系列中的過(guò)渡章節(jié)**：分析J.K.羅琳在《哈利·波特》系列中如何使用過(guò)渡章節(jié)來(lái)保持故事的連貫性，同時(shí)引入新的線索和角色。

-**現(xiàn)代散文作品選讀**：推薦一些現(xiàn)代散文作品，如朱自清的《背影》、魯迅的《藤野先生》等，讓學(xué)生閱讀并分析作者如何通過(guò)連貫的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**探究不同文體中的連貫性**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同文體的作品，如小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等，比較分析不同文體中如何運(yùn)用連貫的語(yǔ)言。

-**創(chuàng)作自己的連貫作品**：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作短篇故事、詩(shī)歌或散文，練習(xí)如何在作品中保持語(yǔ)言的連貫性。

-**分析日常生活中的語(yǔ)言使用**：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析日常交流中的語(yǔ)言連貫性，討論如何在實(shí)際生活中提升語(yǔ)言表達(dá)的質(zhì)量。

3.**知識(shí)點(diǎn)全面，實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)**

-**連貫性與修辭手法的關(guān)系**：深入研究連貫性與修辭手法（如比喻、擬人、排比等）的關(guān)系，探討如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的連貫性和表現(xiàn)力。

-**跨文化語(yǔ)境中的語(yǔ)言連貫性**：通過(guò)對(duì)比不同文化背景下的文學(xué)作品，分析文化差異對(duì)語(yǔ)言連貫性的影響。

-**寫作工作坊**：組織寫作工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助學(xué)生提升寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**語(yǔ)言連貫性的基本概念**

-**知識(shí)點(diǎn)**：連貫性是寫作的基本要求之一，指的是文章中句子、段落之間在意思和結(jié)構(gòu)上的緊密聯(lián)系。

-**關(guān)鍵詞**：連貫性、緊密聯(lián)系、意思、結(jié)構(gòu)

-**重點(diǎn)句子**：“語(yǔ)言的連貫性是衡量一篇好文章的重要標(biāo)準(zhǔn)，它體現(xiàn)在句子與句子、段落與段落之間的邏輯關(guān)系?！?/p>

②**過(guò)渡詞和句式的作用**

-**知識(shí)點(diǎn)**：過(guò)渡詞和句式是連接文章各部分的重要手段，它們能夠明確表達(dá)句子之間的關(guān)系，增強(qiáng)文章的邏輯性和可讀性。

-**關(guān)鍵詞**：過(guò)渡詞、句式、連接、邏輯性、可讀性

-**重點(diǎn)句子**：“恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞和句式，可以讓文章的思路更加清晰，讓讀者更容易理解作者的意圖。”

③**保持文章主題的一致性**

-**知識(shí)點(diǎn)**：在寫作過(guò)程中，保持主題的一致性是確保文章連貫性的關(guān)鍵，它要求作者圍繞中心思想展開(kāi)論述。

-**關(guān)鍵詞**：主題一致性、中心思想、論述、展開(kāi)

-**重點(diǎn)句子**：“無(wú)論是開(kāi)頭、中間還是結(jié)尾，都要緊扣主題，避免離題或無(wú)關(guān)緊要的描述?！钡湫屠}講解在講解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)——語(yǔ)言連貫性時(shí)，以下是一些典型例題及其解答，旨在幫助學(xué)生理解和掌握如何在實(shí)際寫作中運(yùn)用連貫性原則。

**例題1：**

原文片段：“今天天氣很好，我們?nèi)ス珗@玩吧。到了公園，我們發(fā)現(xiàn)很多人都在放風(fēng)箏。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏飛得更高了?！?/p>

**解答**：

-**分析**：這個(gè)片段中，第一句直接提到了天氣，第二句引出了公園和放風(fēng)箏的情景，第三句通過(guò)“突然”引出新的信息，即風(fēng)箏飛得更高了。這里的連貫性體現(xiàn)在時(shí)間順序和因果關(guān)系上。

-**修改建議**：為了增強(qiáng)連貫性，可以在第二句和第三句之間添加一個(gè)過(guò)渡句，如：“我們邊走邊欣賞著各種風(fēng)箏，突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏飛得更高了?！?/p>

**例題2：**

原文片段：“小明喜歡打籃球，他每天都會(huì)去籃球場(chǎng)練習(xí)。他的球技越來(lái)越好了，老師和同學(xué)們都夸他?！?/p>

**解答**：

-**分析**：這個(gè)片段中，第一句介紹了小明的愛(ài)好，第二句說(shuō)明了他的練習(xí)習(xí)慣，第三句直接提到了他的進(jìn)步和大家的評(píng)價(jià)。這里的連貫性體現(xiàn)在因果關(guān)系上。

-**修改建議**：可以在第二句和第三句之間添加一個(gè)過(guò)渡句，如：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦練習(xí)，小明的球技有了顯著的提高，老師和同學(xué)們都對(duì)他的進(jìn)步感到欣慰。”

**例題3：**

原文片段：“這本書非常有趣，我一口氣讀完了。我覺(jué)得作者運(yùn)用了很多修辭手法，使得文章生動(dòng)形象?！?/p>

**解答**：

-**分析**：這個(gè)片段中，第一句描述了閱讀體驗(yàn)，第二句提到了作者的寫作技巧，第三句進(jìn)一步說(shuō)明了這些技巧的效果。這里的連貫性體現(xiàn)在對(duì)閱讀體驗(yàn)的深入分析上。

-**修改建議**：可以在第二句和第三句之間添加一個(gè)過(guò)渡句，如：“在閱讀過(guò)程中，我注意到作者巧妙地運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使得文章生動(dòng)形象，引人入勝。”

**例題4：**

原文片段：“春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了，小草綠了?！?/p>

**解答**：

-**分析**：這個(gè)片段通過(guò)列舉春天的景象來(lái)描繪春天的到來(lái)，使用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

-**修改建議**：為了保持連貫性，可以在句子之間添加一些連接詞，如：“春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了，小草綠了，一切都充滿了生機(jī)。”

**例題5：**

原文片段：“昨天的比賽非常激烈，雙方隊(duì)員都拼盡全力。最終，我們隊(duì)以一球的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽?！?/p>

**解答**：

-**分析**：這個(gè)片段描述了一場(chǎng)比賽的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，使用了對(duì)比和強(qiáng)調(diào)的修辭手法，突出了比賽的激烈程度和勝利的來(lái)之不易。

-**修改建議**：可以在句子之間添加一些過(guò)渡詞，如：“昨天的比賽非常激烈，雙方隊(duì)員都拼盡全力。在比賽的最后關(guān)頭，我們隊(duì)?wèi){借頑強(qiáng)的意志和出色的配合，以一球的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如：“你覺(jué)得在寫作中，連貫性起到了怎樣的作用？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)連貫性的理解和應(yīng)用能力。

-**觀察學(xué)生參與度**：通過(guò)觀察學(xué)生的參與度，我可以評(píng)估他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和投入程度。我會(huì)注意學(xué)生是否積極回答問(wèn)題，是否主動(dòng)參與討論，以及他們是否能夠跟上課堂的節(jié)奏。

-**小測(cè)驗(yàn)**：為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫作練習(xí)，以此檢驗(yàn)他們對(duì)連貫性原則的掌握程度。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。我會(huì)仔細(xì)閱讀每一篇作業(yè)，評(píng)估學(xué)生在連貫性方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-**具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：