2023-2024學(xué)年心理健康三年級(jí)下冊18《我為班級(jí)出份力》教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)教科版

2023-2024學(xué)年心理健康三年級(jí)下冊18《我為班級(jí)出份力》教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——《我為班級(jí)出份力》。這節(jié)課，我們將會(huì)從教材的三年級(jí)下冊心理健康章節(jié)中汲取靈感，具體內(nèi)容涉及如何建立良好的班級(jí)關(guān)系和集體榮譽(yù)感。這可是我們生活中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)哦！??

首先，我們要回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，看看哪些知識(shí)可以幫助我們更好地理解今天的話題。然后，我會(huì)通過一些生動(dòng)的故事和實(shí)例，引導(dǎo)你們思考如何為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。我們還會(huì)一起參與一些互動(dòng)游戲，讓你們在實(shí)踐中感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。最后，我會(huì)鼓勵(lì)你們在日常生活中積極實(shí)踐，成為班級(jí)的小主人！??

讓我們一起期待這堂充滿樂趣和收獲的課堂吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，孩子們能夠認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的作用，學(xué)會(huì)尊重他人，樂于助人，形成積極的集體意識(shí)。此外，課程還將幫助孩子們提升自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，為成為有益于社會(huì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：理解并實(shí)踐“我為班級(jí)出份力”的意義。

-**舉例解釋**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生明白，每個(gè)人在班級(jí)中都有獨(dú)特的價(jià)值，通過自己的努力可以提升班級(jí)的整體氛圍。例如，重點(diǎn)講解如何通過幫助同學(xué)、參與班級(jí)活動(dòng)、維護(hù)班級(jí)秩序等方式，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和責(zé)任感。

-**舉例解釋**：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，并能夠主動(dòng)承擔(dān)。例如，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解，承擔(dān)責(zé)任不僅僅是完成老師布置的任務(wù)，還包括在日常生活中主動(dòng)幫助他人，如主動(dòng)撿起地上的垃圾，或者在班級(jí)活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)組織者的角色。通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，讓學(xué)生直觀理解班級(jí)合作的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演不同角色，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)。

3.引入小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)歷，通過互動(dòng)交流促進(jìn)對(duì)集體責(zé)任感的深入理解。

4.利用多媒體教學(xué)，展示班級(jí)合作的成功案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合實(shí)物教具，如班級(jí)活動(dòng)記錄冊，讓學(xué)生更加直觀地感受到班級(jí)建設(shè)的成果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以一個(gè)簡短的班級(jí)故事作為導(dǎo)入，講述一個(gè)班級(jí)因?yàn)槊總€(gè)成員的共同努力而變得更加和諧的故事。我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們知道在我們的班級(jí)中，每個(gè)人都可以為班級(jí)做出什么樣的貢獻(xiàn)嗎？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并引入本節(jié)課的主題——《我為班級(jí)出份力》。預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**核心知識(shí)講解**：我會(huì)首先講解班級(jí)合作的重要性，以及每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中的獨(dú)特角色和價(jià)值。例如，我會(huì)提到：“就像一個(gè)樂隊(duì)的每個(gè)樂器都不可或缺一樣，我們的班級(jí)也需要每個(gè)同學(xué)的努力?！鳖A(yù)計(jì)用時(shí)8分鐘。

2.**案例分享**：接著，我會(huì)分享一些班級(jí)合作的案例，讓學(xué)生看到合作帶來的積極影響。比如，班級(jí)成功組織的一次活動(dòng)，或者某位同學(xué)在困難時(shí)刻幫助了班級(jí)。預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。

3.**互動(dòng)問答**：在講解過程中，我會(huì)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回答問題，如：“如果你是班長，你會(huì)如何組織一次班級(jí)活動(dòng)？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**角色扮演**：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)中可能出現(xiàn)的場景，如班級(jí)活動(dòng)策劃、解決同學(xué)間的矛盾等。通過角色扮演，學(xué)生能夠更深刻地理解班級(jí)合作的意義。預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。

2.**小組討論**：在角色扮演后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的感受和體會(huì)。例如，討論如何更好地為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，以及如何在遇到困難時(shí)相互支持。預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。

3.**班級(jí)貢獻(xiàn)展示**：每個(gè)小組需要展示他們在討論中的成果，可以是海報(bào)、短劇等形式。這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**如何為班級(jí)做出貢獻(xiàn)**：例如，回答可以是“我可以主動(dòng)幫助同學(xué)，尤其是在他們需要幫助的時(shí)候。”

2.**在班級(jí)活動(dòng)中如何合作**：例如，回答可以是“我們可以分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分工作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行?！?/p>

3.**遇到困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略**：例如，回答可以是“我們可以一起討論問題，提出解決方案，共同克服困難?！鳖A(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我會(huì)提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你覺得自己在哪些方面有所成長？”通過這樣的提問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)班級(jí)合作的進(jìn)一步思考。最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)班級(jí)合作的重要性，鼓勵(lì)他們在日常生活中踐行所學(xué)。預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**班級(jí)故事集**：收集并整理班級(jí)中同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步的真實(shí)故事，作為教材的補(bǔ)充材料。這些故事可以展示不同情境下班級(jí)成員的積極行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**班級(jí)榮譽(yù)展示**：制作班級(jí)榮譽(yù)墻，展示班級(jí)在過去一段時(shí)間內(nèi)獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生感受到集體榮譽(yù)感的重要性。

-**心理健康教育視頻**：選取一些與班級(jí)合作、人際關(guān)系處理相關(guān)的心理健康教育視頻，作為輔助教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.拓展建議：

-**親子活動(dòng)**：鼓勵(lì)家長參與班級(jí)活動(dòng)，如家庭親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子閱讀等，增進(jìn)家長與孩子之間的情感交流，同時(shí)培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。

-**社區(qū)服務(wù)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)為他人和社會(huì)出力的意義。

-**班級(jí)日志**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在班級(jí)中的成長和感悟，定期分享給全班同學(xué)，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

在拓展資源方面，除了上述提到的班級(jí)故事集、班級(jí)榮譽(yù)展示和心理健康教育視頻，還可以考慮以下內(nèi)容：

-**班級(jí)合作游戲**：設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，如拔河、接力跑等，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-**班級(jí)特色活動(dòng)**：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，策劃一些具有特色的班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)文化節(jié)、班級(jí)知識(shí)競賽等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

在拓展建議方面，除了親子活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和班級(jí)日志，還可以提供以下建議：

-**心理健康講座**：邀請心理健康專家為家長和學(xué)生舉辦講座，幫助學(xué)生了解心理健康的知識(shí)，提高心理素質(zhì)。

-**班級(jí)讀書會(huì)**：定期舉辦班級(jí)讀書會(huì)，分享讀書心得，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力。

-**班級(jí)志愿者活動(dòng)**：組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如關(guān)愛留守兒童、幫助貧困學(xué)生等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《我為班級(jí)出份力》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并促進(jìn)他們的自我反思。

1.**班級(jí)日記**（用時(shí)：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生記錄下自己在過去的一周中為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)，無論是大是小，都要詳細(xì)描述。例如，幫助同學(xué)解答問題、參與班級(jí)清潔、組織班級(jí)活動(dòng)等。

-答案示例：

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2023年X月X日星期X

今天我在課堂上主動(dòng)幫助了小明，他不會(huì)的數(shù)學(xué)題我耐心地給他講解了一遍。我覺得幫助別人讓我感到很快樂，也讓我覺得自己是班級(jí)的一份子。

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2.**角色扮演反思**（用時(shí)：15分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的角色扮演活動(dòng)，寫下自己扮演的角色以及當(dāng)時(shí)的感受，思考在班級(jí)中如何更好地發(fā)揮自己的作用。

-答案示例：

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在角色扮演中，我扮演了班級(jí)活動(dòng)策劃者的角色。我感到有些緊張，但也很有成就感。我覺得在班級(jí)中，我可以嘗試組織一些小型的讀書分享會(huì)，讓同學(xué)們在課余時(shí)間也能學(xué)到知識(shí)。

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3.**班級(jí)改進(jìn)建議**（用時(shí)：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：思考一下班級(jí)目前存在的問題，提出一些建議，并說明為什么這些建議有助于班級(jí)的和諧發(fā)展。

-答案示例：

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我注意到我們班級(jí)的圖書館有些書籍很舊，建議我們組織一次圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，讓同學(xué)們帶來自己不再閱讀的書籍，豐富我們的圖書館資源。

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4.**家庭作業(yè)分享**（用時(shí)：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：與家長分享今天在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，詢問家長的意見和建議，并討論如何在家庭中實(shí)踐班級(jí)合作的精神。

-答案示例：

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我今天學(xué)到了班級(jí)合作的重要性，回家后我和爸爸媽媽討論了這個(gè)問題。他們建議我在家里也可以嘗試幫助做家務(wù)，為家庭做出貢獻(xiàn)。

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5.**未來行動(dòng)計(jì)劃**（用時(shí)：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：制定一個(gè)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，列出你將在接下來的幾周內(nèi)為班級(jí)做出的具體貢獻(xiàn)，并設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)。

-答案示例：

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我的行動(dòng)計(jì)劃：

1.每周幫助老師整理一次教室。

2.在下周的班級(jí)活動(dòng)中，主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)任務(wù)，如布置場地。

3.短期目標(biāo)：成為班級(jí)中最樂于助人的學(xué)生之一。

```八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-**提問反饋**：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解班級(jí)合作的重要性時(shí)，可以提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在班級(jí)中合作有哪些好處？”通過學(xué)生的回答，可以評(píng)估他們對(duì)合作概念的理解。

-**觀察行為**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作態(tài)度和解決問題的能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠尊重他人、是否能夠有效溝通。

-**即時(shí)測試**：設(shè)計(jì)簡短的小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生寫下他們認(rèn)為在班級(jí)中可以如何出力的具體例子，以評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每份作業(yè)都得到及時(shí)的反饋。例如，對(duì)于班級(jí)日記，不僅要檢查內(nèi)容是否完整，還要評(píng)價(jià)學(xué)生表達(dá)的思想和情感是否真摯。

-**個(gè)性化點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)時(shí)，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出可以改進(jìn)的地方。例如，在評(píng)價(jià)角色扮演反思時(shí)，可以提到學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**反饋與鼓勵(lì)**：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，在班級(jí)改進(jìn)建議的作業(yè)中，可以肯定學(xué)生的觀察力和建議的實(shí)際可行性。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-**自我反思**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。例如，學(xué)生可以寫下自己在班級(jí)合作中的亮點(diǎn)和不足。

-**同伴評(píng)價(jià)**：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生從不同角度看待問題，促進(jìn)自我成長。

4.成長記錄

-**跟蹤記錄**：建立學(xué)生的成長記錄，記錄他們在課堂上的進(jìn)步和成就。例如，可以記錄學(xué)生在班級(jí)合作中的角色轉(zhuǎn)變和能力的提升。

-**定期回顧**：定期與學(xué)生一起回顧成長記錄，讓他們看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞《我為班級(jí)出份力》這個(gè)主題展開，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如角色扮演、小組討論和案例分享，這些方法都挺有效的。尤其是角色扮演，孩子們在扮演不同角色的過程中，對(duì)班級(jí)合作有了更深刻的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生可能在角色扮演中過于投入，以至于忽略了其他同學(xué)的表現(xiàn)，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意平衡。

其次，我在新課講授時(shí)，盡量用生動(dòng)的故事和實(shí)例來講解，希望孩子們能夠更容易接受。但是，我也意識(shí)到，有些概念可能還是有點(diǎn)抽象，比如“班級(jí)榮譽(yù)感”，我可能需要用更多具體的例子來幫助他們理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我挺欣慰的。他們不僅積極參與，還能在活動(dòng)中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，比如在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π叨惶l(fā)言，