（2024年秋季版）七年級歷史下冊 第6單元 宋元時期 第6課《北宋的政治》教學(xué)設(shè)計2 川教版

（2024年秋季版）七年級歷史下冊第6單元宋元時期第6課《北宋的政治》教學(xué)設(shè)計2川教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析（2024年秋季版）七年級歷史下冊第6單元宋元時期第6課《北宋的政治》教學(xué)設(shè)計

同學(xué)們，咱們今天要來探索一個充滿傳奇色彩的歷史時期——宋元時期，其中北宋的政治，更是值得我們細(xì)細(xì)品味。這節(jié)課，我們就一起來揭開北宋政治的神秘面紗。這可是我們學(xué)習(xí)歷史的重要一環(huán)，讓我們一起走進(jìn)那段輝煌的歷史吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在今天的課程中，我們希望同學(xué)們能夠培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)歷史時空觀念，理解北宋政治背景下的時代特征；其次，提升史料實(shí)證能力，學(xué)會從歷史資料中提取關(guān)鍵信息；再者，培養(yǎng)歷史解釋能力，探討北宋政治制度的影響；最后，增強(qiáng)家國情懷，感悟古代政治智慧對現(xiàn)代社會的啟示。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望同學(xué)們能夠全面發(fā)展，成為有歷史責(zé)任感的新時代青年。????三、學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入七年級下冊的歷史學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)對歷史有了初步的認(rèn)識和興趣。在這個年級，你們的知識層次已經(jīng)能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)，但面對北宋這樣復(fù)雜的歷史時期，你們可能還需要更多的引導(dǎo)和幫助。在能力方面，你們已經(jīng)具備了一定的歷史分析能力，能夠通過閱讀教材和課外資料來獲取信息，但在深入挖掘歷史背景和人物關(guān)系上，還需要進(jìn)一步的鍛煉。

在素質(zhì)方面，你們對歷史的熱愛和好奇心是值得肯定的，但同時也需要注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和批判性思維。行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠積極參與課堂討論，但在課堂筆記和作業(yè)完成上，部分同學(xué)可能存在不夠細(xì)致的問題。

對于今天的課程《北宋的政治》，考慮到北宋政治的復(fù)雜性和多樣性，我們需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：首先，要確保同學(xué)們能夠理解北宋政治的基本框架和主要制度；其次，引導(dǎo)同學(xué)們通過歷史事件分析政治制度的影響；最后，幫助同學(xué)們建立對北宋政治的全面認(rèn)識，不僅看到其成就，也要認(rèn)識到其局限。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保課堂效果，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：每位學(xué)生都將獲得本節(jié)課的教材和學(xué)習(xí)資料，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，我將準(zhǔn)備與北宋政治相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀展示歷史背景和事件。此外，為了增強(qiáng)互動性和參與感，我還將設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如分組討論和角色扮演，為此我會提前布置教室，設(shè)置專門的討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對北宋政治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿智慧和傳奇色彩的時期——北宋。首先，我想問大家一個問題：你們對北宋有怎樣的了解？它是如何影響我們今天的生活的呢？為了讓大家對北宋有一個初步的認(rèn)識，我將展示一些北宋時期的圖片和視頻片段，讓我們一起感受那個時代的風(fēng)貌。好了，現(xiàn)在請大家思考一下，北宋究竟有什么特別之處，它對我們今天的學(xué)習(xí)和生活有何影響？接下來，我們將一起揭開北宋政治的神秘面紗。

二、北宋政治基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解北宋政治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

北宋政治，這是一個歷史悠久、內(nèi)涵豐富的課題。首先，我們來明確一下什么是北宋政治。北宋政治是指北宋時期（960年-1127年）的政治制度、政治思想和政治實(shí)踐。接下來，我會用圖表的形式展示北宋政治的主要組成部分，包括皇帝制度、官僚制度、科舉制度等。通過這些組成部分，我們可以看到北宋政治的運(yùn)作方式和特點(diǎn)。最后，我會結(jié)合一些實(shí)例，讓大家更直觀地理解北宋政治在實(shí)際中的應(yīng)用。

三、北宋政治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解北宋政治的特性和重要性。

過程：

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我將同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一個與北宋政治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，可以討論北宋政治制度的優(yōu)缺點(diǎn)，或者分析某位歷史人物在北宋政治中的角色和作用。請大家在小組成員的共同努力下，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對北宋政治的認(rèn)識和理解。

過程：

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北宋政治的重要性和意義。

過程：

今天，我們通過學(xué)習(xí)，對北宋政治有了更加深入的了解。北宋政治不僅是一個歷史課題，更是一種智慧的結(jié)晶。希望大家能夠從中學(xué)到知識，提升自己的歷史素養(yǎng)。最后，我布置一個課后作業(yè)，請大家撰寫一篇關(guān)于北宋政治的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。希望大家能夠積極參與，共同探索歷史的魅力。下課！????六、知識點(diǎn)梳理1.北宋建立的歷史背景

-唐朝滅亡后的五代十國時期，社會動蕩，民不聊生。

-趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立宋朝，史稱北宋。

2.北宋政治制度

-皇帝制度：皇帝是國家最高統(tǒng)治者，擁有絕對權(quán)力。

-官僚制度：實(shí)行科舉制度選拔官員，官員分為文官和武官。

-科舉制度：通過考試選拔有才能的人才進(jìn)入官僚體系。

3.北宋經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：實(shí)行均田制，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-手工業(yè)繁榮：瓷器、絲綢、印刷等手工業(yè)發(fā)展迅速。

-商業(yè)繁榮：城市商業(yè)活動活躍，出現(xiàn)專業(yè)市場。

4.北宋文化成就

-文學(xué)：宋詞、宋詩等文學(xué)形式達(dá)到鼎盛。

-藝術(shù)：繪畫、書法等藝術(shù)形式獨(dú)具特色。

-科學(xué)：天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域取得顯著成就。

5.北宋軍事制度

-駐防制度：實(shí)行“守內(nèi)虛外”的軍事策略，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-兵制改革：實(shí)行募兵制，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

6.北宋與少數(shù)民族的關(guān)系

-與遼、西夏等少數(shù)民族政權(quán)進(jìn)行和戰(zhàn)，維護(hù)國家統(tǒng)一。

-實(shí)行“和親”政策，通過婚姻聯(lián)姻加強(qiáng)民族關(guān)系。

7.北宋政治制度的評價

-優(yōu)點(diǎn)：加強(qiáng)中央集權(quán)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮。

-缺點(diǎn)：官僚腐敗，科舉制度僵化，軍事力量相對薄弱。

8.北宋政治制度對后世的影響

-對中國封建社會政治制度的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

-為后世政治制度的改革提供了借鑒和啟示。

9.北宋政治制度與現(xiàn)代社會的關(guān)系

-北宋政治制度中的某些理念和方法，對現(xiàn)代社會治理具有一定的借鑒意義。

-通過學(xué)習(xí)北宋政治制度，有助于提高同學(xué)們的歷史素養(yǎng)和批判性思維。

10.北宋政治制度的學(xué)習(xí)方法

-閱讀教材，了解北宋政治制度的基本概念和特點(diǎn)。

-結(jié)合歷史背景，分析北宋政治制度的形成和發(fā)展。

-通過案例分析，探討北宋政治制度對后世的影響。

-比較不同歷史時期的政治制度，總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律。七、教學(xué)評價1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我將采用多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對北宋政治知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。我會設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生從不同角度分析問題，展現(xiàn)他們的思維深度。

-觀察：在課堂討論和小組活動中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)能力，以此評估他們的課堂表現(xiàn)。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對北宋政治基礎(chǔ)知識的記憶和理解。測試題目將包括選擇題、填空題和簡答題，以確保全面評估學(xué)生的知識水平。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下評價措施：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個學(xué)生的努力都能得到認(rèn)可。我會針對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行詳細(xì)解釋，幫助學(xué)生理解并改正。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會注重鼓勵學(xué)生的進(jìn)步和努力，尤其是對于那些有創(chuàng)新思維和深入分析的學(xué)生，我會給予特別的表揚(yáng)。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.自我評價

此外，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，通過反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

-學(xué)習(xí)日志：我會要求學(xué)生定期記錄自己的學(xué)習(xí)日志，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和遇到的困難，以及自己的改進(jìn)措施。

-自我測試：學(xué)生可以定期進(jìn)行自我測試，以檢驗(yàn)自己對北宋政治知識的掌握情況，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

4.家長溝通

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。八、典型例題講解在講解北宋政治這一章節(jié)時，以下是一些典型的例題，旨在幫助學(xué)生更好地理解北宋政治制度及其影響：

1.例題一：北宋實(shí)行科舉制度的目的有哪些？

答案：北宋實(shí)行科舉制度的目的是選拔有才能的人才進(jìn)入官僚體系，加強(qiáng)中央集權(quán)，提高政府效率。

2.例題二：簡述北宋時期“守內(nèi)虛外”的軍事策略。

答案：北宋時期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行“守內(nèi)虛外”的軍事策略，即加強(qiáng)內(nèi)部防御，對外部威脅采取守勢。

3.例題三：分析北宋時期官僚制度的特點(diǎn)。

答案：北宋時期官僚制度的特點(diǎn)包括：官員選拔通過科舉制度，官員分為文官和武官，官僚體系等級森嚴(yán)，官僚腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重。

4.例題四：舉例說明北宋時期文化成就的體現(xiàn)。

答案：北宋時期文化成就的體現(xiàn)包括：宋詞、宋詩的繁榮，繪畫、書法等藝術(shù)形式的獨(dú)特風(fēng)格，天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的顯著成就。

5.例題五：論述北宋政治制度對后世的影響。

答案：北宋政治制度對后世的影響主要體現(xiàn)在：加強(qiáng)中央集權(quán)，為后世政治制度的改革提供借鑒；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為后世提供經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展方向；文化繁榮，為后世文化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

補(bǔ)充說明：

1.對于例題一，可以進(jìn)一步探討科舉制度對當(dāng)時社會的影響，如提高了社會流動性，促進(jìn)了教育發(fā)展等。

2.在講解例題二時，可以結(jié)合實(shí)際歷史事件，如遼金戰(zhàn)爭中的北宋表現(xiàn)，來加深學(xué)生對“守內(nèi)虛外”策略的理解。

3.對于例題三，可以分析官僚制度中的科舉考試、官員晉升等具體制度，以及這些制度如何導(dǎo)致官僚腐敗。

4.在講解例題四時，可以選取一些代表性的宋詞、宋詩作品，以及繪畫、書法作品，讓學(xué)生直觀感受北宋文化的魅力。

5.對于例題五，可以結(jié)合明清時期的歷史背景，探討北宋政治制度對后世政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史情境：在講解北宋政治時，我嘗試將學(xué)生帶入歷史情境，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受北宋時期的政治氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻、動畫等，將抽象的歷史概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解北宋政治的復(fù)雜性和多樣性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Ρ彼握蔚呐d趣不夠，或者缺乏有效的參與方式。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評估，這可能不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：在講解北宋政治時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于這些政治制度與現(xiàn)代社會的關(guān)系理解不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如辯論賽、知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們主動參與討