第3單元第12課《神奇的“宏”-宏的使用》-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第3單元第12課《神奇的“宏”--宏的使用》-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3單元第12課《神奇的“宏”--宏的使用》-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索信息技術(shù)的奇妙世界，開啟《神奇的“宏”--宏的使用》這節(jié)課的冒險(xiǎn)之旅。在這節(jié)課中，我們將揭開宏的神秘面紗，學(xué)習(xí)如何利用宏簡(jiǎn)化重復(fù)性操作，提高工作效率。讓我們一起動(dòng)手實(shí)踐，感受信息技術(shù)帶給我們的便捷與樂(lè)趣！??????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在簡(jiǎn)化操作中的重要作用。

2.增強(qiáng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)將復(fù)雜任務(wù)分解，通過(guò)宏實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。

3.發(fā)展問(wèn)題解決能力，通過(guò)設(shè)計(jì)宏解決實(shí)際問(wèn)題，提升信息處理效率。

4.提升實(shí)踐創(chuàng)新能力，嘗試設(shè)計(jì)個(gè)性化宏，拓展技術(shù)應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握宏的基本概念和作用，理解宏在信息技術(shù)操作中的重要性。

②學(xué)習(xí)宏的創(chuàng)建和編輯方法，能夠?qū)⒅貜?fù)性操作通過(guò)宏實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解宏變量和宏函數(shù)的運(yùn)用，學(xué)會(huì)在宏中應(yīng)用變量和函數(shù)以增強(qiáng)宏的靈活性。

②掌握宏調(diào)試技巧，能夠解決宏在運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)具有個(gè)性化功能的宏。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《神奇的“宏”--宏的使用》這一章節(jié)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與宏概念和操作相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保所有電腦運(yùn)行正常，安裝了相應(yīng)的宏編輯軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)旁留出足夠空間，方便學(xué)生進(jìn)行宏操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著向同學(xué)們問(wèn)好：“大家好！今天我們要一起探索信息技術(shù)的奧秘，學(xué)習(xí)如何利用宏來(lái)簡(jiǎn)化我們的操作。大家有沒(méi)有想過(guò)，在電腦操作中，有沒(méi)有什么方法可以讓我們更快地完成任務(wù)呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己的看法。

3.老師總結(jié)：“沒(méi)錯(cuò)，宏就是這樣一個(gè)強(qiáng)大的工具，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化操作，提高工作效率。那么，接下來(lái)，我們就一起來(lái)揭開宏的神秘面紗，學(xué)習(xí)如何使用它。”

二、新課講授

1.老師首先介紹宏的概念和作用：“宏是一種可以記錄和重復(fù)執(zhí)行的一系列操作，它可以大大簡(jiǎn)化我們的工作流程。”

2.接著，老師展示宏的創(chuàng)建和編輯方法：“我們可以通過(guò)錄制操作來(lái)創(chuàng)建宏，也可以手動(dòng)編寫宏代碼。下面，我將演示如何創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的宏?！?/p>

3.老師在電腦上操作，演示宏的錄制和編輯過(guò)程，并邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生親身感受宏的魅力。

4.老師講解宏變量和宏函數(shù)的運(yùn)用：“在宏中，我們可以使用變量和函數(shù)來(lái)增強(qiáng)宏的靈活性，使宏能夠應(yīng)對(duì)更多的情況。”

5.老師舉例說(shuō)明：“比如，我們可以使用變量來(lái)存儲(chǔ)數(shù)值，使用函數(shù)來(lái)計(jì)算結(jié)果。這樣，當(dāng)我們的操作需要變化時(shí)，只需修改變量或函數(shù)，宏就能自動(dòng)適應(yīng)?！?/p>

6.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，如何解決宏在運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題呢？”

7.學(xué)生們積極思考，老師總結(jié)：“解決宏問(wèn)題的方法有很多，比如檢查宏代碼、調(diào)試宏運(yùn)行等。接下來(lái)，我將演示如何調(diào)試一個(gè)宏。”

8.老師在電腦上操作，演示宏調(diào)試過(guò)程，并邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行實(shí)際操作。

9.老師強(qiáng)調(diào)：“設(shè)計(jì)個(gè)性化宏，可以讓我們更好地發(fā)揮宏的作用。那么，如何設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性化功能的宏呢？”

10.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們可以根據(jù)自己的需求，設(shè)計(jì)出具有特定功能的宏。比如，設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)保存文檔的宏，或者設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)整理文件夾的宏?！?/p>

11.老師總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了宏的基本概念、創(chuàng)建和編輯方法，以及宏變量和函數(shù)的運(yùn)用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高自己的工作效率?！?/p>

三、課堂練習(xí)

1.老師布置練習(xí)任務(wù)：“請(qǐng)大家嘗試創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的宏，并嘗試使用宏變量和函數(shù)來(lái)增強(qiáng)宏的靈活性?！?/p>

2.學(xué)生們開始動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

3.部分學(xué)生完成練習(xí)后，邀請(qǐng)他們上臺(tái)展示自己的作品，并分享設(shè)計(jì)思路。

四、課堂總結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了宏的基本概念、創(chuàng)建和編輯方法，以及宏變量和函數(shù)的運(yùn)用。希望大家能夠熟練掌握這些知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際操作中?！?/p>

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，希望大家能夠不斷學(xué)習(xí)，探索更多有趣的技術(shù)。”

3.老師宣布下課：“好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家課后能夠繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的信息技術(shù)水平。下課！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宏的進(jìn)階使用：介紹宏在高級(jí)應(yīng)用中的角色，如宏病毒防范、宏安全設(shè)置等。

-宏在其他軟件中的應(yīng)用：探討宏在其他常見軟件（如Excel、Word等）中的使用，以及如何在不同軟件中創(chuàng)建和運(yùn)行宏。

-宏編程基礎(chǔ)：提供關(guān)于VBA（VisualBasicforApplications）編程基礎(chǔ)的資料，讓學(xué)生了解宏背后的編程原理。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試在不同軟件中探索宏的應(yīng)用，比如在Excel中創(chuàng)建自動(dòng)計(jì)算公式的宏，或者在Word中創(chuàng)建自動(dòng)格式化文檔的宏。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)如何編寫簡(jiǎn)單的VBA代碼，以增強(qiáng)宏的功能。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)能夠解決實(shí)際問(wèn)題的宏，如自動(dòng)整理學(xué)習(xí)資料、自動(dòng)備份重要文件等。

-安排一次主題講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士講解宏在商業(yè)和辦公自動(dòng)化中的實(shí)際應(yīng)用案例。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)信息技術(shù)安全的知識(shí)，了解宏可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，以及如何安全地使用宏。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校的電腦上嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的宏，并分享他們的經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)。

-提供在線教程和視頻，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和練習(xí)宏的創(chuàng)建和編輯。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線社區(qū)，與其他學(xué)生交流宏的使用技巧和經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)：

①宏的定義：一種記錄和重復(fù)執(zhí)行一系列操作的命令。

②宏的作用：簡(jiǎn)化重復(fù)性操作，提高工作效率。

2.關(guān)鍵詞：

①錄制宏

②宏變量

③宏函數(shù)

④調(diào)試宏

3.句子：

①“宏是一種可以記錄和重復(fù)執(zhí)行一系列操作的命令。”

②“宏變量和宏函數(shù)可以增強(qiáng)宏的靈活性。”

③“在宏中，我們可以使用變量來(lái)存儲(chǔ)數(shù)值，使用函數(shù)來(lái)計(jì)算結(jié)果?！?/p>

④“解決宏問(wèn)題需要檢查宏代碼和調(diào)試宏運(yùn)行?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)：

①提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)宏的基本概念、創(chuàng)建和編輯方法的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“什么是宏？它有哪些作用？”通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

②觀察學(xué)生操作：在學(xué)生練習(xí)創(chuàng)建和編輯宏的過(guò)程中，觀察他們的操作是否規(guī)范，是否能夠獨(dú)立完成操作。注意觀察學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用宏變量和函數(shù)。

③課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己創(chuàng)建的宏，并討論如何改進(jìn)和完善。通過(guò)學(xué)生的討論，了解他們對(duì)宏的理解和應(yīng)用能力。

④課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、填空題和操作題，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

⑤及時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的回答和操作進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

①認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的宏創(chuàng)建作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查宏的功能是否正確，操作是否規(guī)范。

②及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。對(duì)于錯(cuò)誤操作，要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。

③鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于進(jìn)步明顯的同學(xué)，給予鼓勵(lì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感。

④定期匯總：定期匯總學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生的掌握程度，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性講解和輔導(dǎo)。

⑤家校溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。典型例題講解1.例題一：

題目：創(chuàng)建一個(gè)宏，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)保存Word文檔的功能。

解答步驟：

①打開Word文檔。

②點(diǎn)擊“視圖”選項(xiàng)卡，選擇“宏”。

③在“宏”窗口中，點(diǎn)擊“創(chuàng)建”按鈕。

④在“宏名”框中輸入“SaveDocument”，在“將宏保存到”下拉菜單中選擇“Normal”。

⑤點(diǎn)擊“確定”。

⑥在“宏編輯器”中，輸入以下VBA代碼：

```

SubSaveDocument()

ActiveDocument.Save

EndSub

```

⑦關(guān)閉“宏編輯器”，返回Word文檔。

⑧點(diǎn)擊“視圖”選項(xiàng)卡，選擇“宏”，再選擇“SaveDocument”運(yùn)行宏。

2.例題二：

題目：創(chuàng)建一個(gè)宏，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)設(shè)置Word文檔的字體為“宋體”，字號(hào)為“五號(hào)”。

解答步驟：

①打開Word文檔。

②點(diǎn)擊“視圖”選項(xiàng)卡，選擇“宏”。

③在“宏”窗口中，點(diǎn)擊“創(chuàng)建”按鈕。

④在“宏名”框中輸入“SetFont”，在“將宏保存到”下拉菜單中選擇“Normal”。

⑤點(diǎn)擊“確定”。

⑥在“宏編輯器”中，輸入以下VBA代碼：

```

SubSetFont()

WithSelection.Font

.Name="宋體"

.Size=5

EndWith

EndSub

```

⑦關(guān)閉“宏編輯器”，返回Word文檔。

⑧點(diǎn)擊“視圖”選項(xiàng)卡，選擇“宏”，再選擇“SetFont”運(yùn)行宏。

3.例題三：

題目：創(chuàng)建一個(gè)宏，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)插入當(dāng)前日期和時(shí)間到Word文檔的末尾。

解答步驟：

①打開Word文檔。

②點(diǎn)擊“視圖”選項(xiàng)卡，選擇“宏”。

③在“宏”窗口中，點(diǎn)擊“創(chuàng)建”按鈕。

④在“宏名”框中輸入“InsertDateTime”，在“將宏保存到”下拉菜單中選擇“Normal”。

⑤點(diǎn)擊“確定”。

⑥在“宏編輯器”中，輸入以下VBA代碼：

```

SubInsertDateTime()

Selection.InsertBeforeDate&""&Time

EndSub

```

⑦關(guān)閉“宏編輯器”，返回Word文檔。

⑧點(diǎn)擊“視圖”選項(xiàng)卡，選擇“宏”，再選擇“InsertDateTime”運(yùn)行宏。

4.例題四：

題目：創(chuàng)建一個(gè)宏，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)將Word文檔中的所有“錯(cuò)誤”一詞替換為“問(wèn)題”。

解答步驟：

①打開Word文檔。

②點(diǎn)擊“視圖”選項(xiàng)卡，選擇“宏”。

③在“宏”窗口中，點(diǎn)擊“創(chuàng)建”按鈕。

④在“宏名”框中輸入“ReplaceWord”，在“將宏保存到”下拉菜單中選擇“Normal”。

⑤點(diǎn)擊“確定”。

⑥在“宏編輯器”中，輸入以下VBA代碼：

```

SubReplaceWord()

ActiveDocument.Find.ClearFormatting

WithActiveDocument.Find

.Replacement.ClearFormatting

.Text="問(wèn)題"

.Replacement.Text="問(wèn)題"

.Forward=True

.Wrap=wdFindContinue

.Format=False

.MatchCase=False

.MatchWholeWord=True

.MatchWildcards=False

.MatchSoundsLike=False

.MatchAllWordForms=False

EndWith

ActiveDocument.Find.ExecuteReplace:=wdReplaceAll

EndSub

```

⑦關(guān)閉“宏編輯器”，返回Word文檔。

⑧點(diǎn)擊“視圖”選項(xiàng)卡，選擇“宏”，再選擇“ReplaceWord”運(yùn)行宏。

5.例題五：

題目：創(chuàng)建一個(gè)宏，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)將Word文檔中的所有段落格式設(shè)置為“居中對(duì)齊”。

解答步驟：

①打開Word文檔。

②點(diǎn)擊“視圖”選項(xiàng)卡，選擇“宏”。

③在“宏”窗口