二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 1《我愛秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)3 浙教版

二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元1《我愛秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)3浙教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，秋天來了，讓我們一起走進(jìn)《我愛秋天》這節(jié)課吧！首先，我會(huì)通過展示秋天的美麗圖片和視頻，激發(fā)大家的興趣，讓大家感受秋天的魅力。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的圖畫，讓他們用自己的話描述圖畫內(nèi)容，培養(yǎng)他們的觀察能力。接著，我會(huì)通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)秋天相關(guān)的知識(shí)，讓他們?cè)谟螒蛑懈惺艿赖屡c法治的重要性。最后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感悟，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。讓我們一起擁抱秋天，共同成長(zhǎng)！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、道德品質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過欣賞秋天的美景，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升審美情趣。在道德與法治的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重自然、關(guān)愛環(huán)境，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)。通過小組討論和互動(dòng)游戲，學(xué)生將提高合作能力、溝通能力和解決問題的能力，為成為有責(zé)任感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)秋天景色的觀察與描述能力。

2.學(xué)生對(duì)秋天相關(guān)道德與法治知識(shí)的理解和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)對(duì)秋天景色的感受。

2.如何將道德與法治知識(shí)融入日常生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察秋天的景色，鼓勵(lì)他們用生動(dòng)形象的語言描述。

2.設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬生活中遇到的問題中，運(yùn)用所學(xué)道德與法治知識(shí)解決問題，增強(qiáng)實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：浙教版道德與法治課程教材

-信息化資源：秋天的圖片、視頻素材

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組討論、情境模擬五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)美麗的世界，那就是秋天。你們知道秋天有哪些特點(diǎn)嗎？歡迎你們分享你們的想法?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手，說出自己知道的秋天特點(diǎn)，如落葉、豐收、涼爽等。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示秋天的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們覺得這些圖片和視頻中的秋天美嗎？為什么？”

2.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“秋天是一個(gè)充滿詩意的季節(jié)，它帶給我們的不僅僅是美景，還有豐富的文化內(nèi)涵?！?/p>

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師分發(fā)課本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《我愛秋天》這篇文章，并提出問題：“這篇文章主要講述了什么內(nèi)容？作者是如何表達(dá)對(duì)秋天的感情的？”

2.學(xué)生們認(rèn)真閱讀，舉手回答問題，老師總結(jié)：“這篇文章主要講述了作者對(duì)秋天的熱愛之情，通過描繪秋天的景色和人物，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛?！?/p>

四、重點(diǎn)內(nèi)容講解

1.老師講解課文中的重點(diǎn)句子：“秋天是收獲的季節(jié)，是豐收的季節(jié)?！币龑?dǎo)學(xué)生思考：“這句話告訴我們什么道理？”

2.學(xué)生們積極思考，老師總結(jié)：“這句話告訴我們，秋天是一個(gè)充滿希望和收獲的季節(jié)，我們要珍惜這個(gè)季節(jié)，努力奮斗?！?/p>

五、難點(diǎn)突破

1.老師提出難點(diǎn)問題：“如何將道德與法治知識(shí)融入日常生活？”

2.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，老師總結(jié)：“我們要學(xué)會(huì)在日常生活中踐行道德與法治，做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜??！?/p>

六、互動(dòng)游戲

1.老師組織“秋天的果實(shí)”互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們扮演不同的角色，體驗(yàn)秋天的樂趣。

2.學(xué)生們積極參與，快樂地完成游戲，老師總結(jié)：“通過游戲，我們更加深入地了解了秋天的特點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何在生活中踐行道德與法治。”

七、小組討論

1.老師提出討論話題：“你們認(rèn)為，如何讓我們的校園更加美麗？”

2.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，老師總結(jié)：“我們要從自身做起，愛護(hù)校園環(huán)境，讓我們的校園更加美麗。”

八、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《我愛秋天》，了解了秋天的美麗和豐富內(nèi)涵，也學(xué)會(huì)了如何在生活中踐行道德與法治。”

2.學(xué)生們積極反思，老師總結(jié)：“希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，做一個(gè)有道德、有法治觀念的好學(xué)生?！?/p>

九、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，寫一篇關(guān)于‘我愛秋天’的作文，表達(dá)自己對(duì)秋天的熱愛之情。”

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，紛紛表示會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

十、下課

1.老師微笑著對(duì)同學(xué)們說：“今天的課就上到這里，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步?！?/p>

2.學(xué)生們起立，向老師表示感謝，然后有序離開教室。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.秋天的特點(diǎn)

-氣候變化：天氣涼爽，晝夜溫差大。

-自然現(xiàn)象：樹葉變黃、飄落，果實(shí)成熟。

-動(dòng)植物活動(dòng)：候鳥南遷，動(dòng)物儲(chǔ)存食物。

2.秋天的美景

-自然風(fēng)光：紅葉、金黃的稻田、豐收的景象。

-農(nóng)事活動(dòng)：收割、晾曬、儲(chǔ)存糧食。

3.秋天的習(xí)俗

-重陽節(jié)：登高、賞菊、飲菊花酒。

-秋收：慶祝豐收，感謝大自然的恩賜。

4.秋天的道德與法治教育

-尊重自然：愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然資源。

-法治觀念：遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

-公民意識(shí)：關(guān)心集體，樂于助人。

5.秋天的文學(xué)藝術(shù)

-詩歌：描寫秋天的詩句，如“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。

-繪畫：秋天的風(fēng)景畫，如《秋江獨(dú)釣圖》。

-音樂：秋天的歌曲，如《秋天里的故事》。

6.秋天的實(shí)踐活動(dòng)

-觀察秋天的景色：記錄秋天的變化，如拍攝照片、寫生。

-體驗(yàn)農(nóng)事活動(dòng)：參與收割、晾曬等農(nóng)事活動(dòng)，了解農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

-節(jié)日慶祝：參與重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，傳承文化。

7.秋天的健康知識(shí)

-保暖：隨著氣溫下降，注意保暖，預(yù)防感冒。

-飲食：多吃蔬菜水果，保持營(yíng)養(yǎng)均衡。

-鍛煉：適量運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

8.秋天的安全教育

-防火：注意用火安全，預(yù)防火災(zāi)。

-交通：遵守交通規(guī)則，確保出行安全。

-水上安全：避免到不熟悉的水域游泳，防止溺水事故。

9.秋天的心理健康

-情緒調(diào)節(jié)：保持樂觀心態(tài)，適應(yīng)季節(jié)變化。

-心理疏導(dǎo)：遇到問題及時(shí)尋求幫助，保持心理健康。

10.秋天的環(huán)境保護(hù)

-垃圾分類：正確分類垃圾，保護(hù)環(huán)境。

-綠色出行：減少汽車尾氣排放，倡導(dǎo)綠色出行。

-愛護(hù)植物：保護(hù)樹木，維護(hù)生態(tài)平衡。七、課后作業(yè)1.仿寫句子

-課文原文：“秋天的果園，果實(shí)累累，蘋果、葡萄、柿子掛滿了枝頭?！?/p>

-作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們仿照上面的句子，用比喻的修辭手法，描述秋天的其他景象。

-例子：秋天的田野，稻谷金黃，一片片稻浪翻滾，如同金色的海洋。

2.小作文

-作業(yè)要求：以“我眼中的秋天”為題，寫一篇小作文，描述你對(duì)秋天的印象和感受。

-例子：

標(biāo)題：我眼中的秋天

秋天來了，我看到了一片金黃的世界。走在鄉(xiāng)間小路上，我看到了農(nóng)民伯伯忙碌的身影，他們正在收割豐收的果實(shí)。稻谷的金黃，玉米的飽滿，讓我感受到了大自然的神奇。我還看到了那一片片紅葉，它們?cè)谇镲L(fēng)中翩翩起舞，仿佛在向我招手。秋天，是一個(gè)充滿希望和收獲的季節(jié)。

3.角色扮演

-作業(yè)要求：選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的角色，如農(nóng)民、詩人、學(xué)生等，進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)與秋天有關(guān)的故事。

-例子：選擇“詩人”角色，模擬一個(gè)詩人在秋天的田野里，看到豐收景象后的創(chuàng)作過程。

4.制作手抄報(bào)

-作業(yè)要求：以“我愛秋天”為主題，制作一份手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括秋天的景色、習(xí)俗、詩句等。

-例子：手抄報(bào)上可以展示秋天的豐收景象，配上相關(guān)的詩句和圖片，如“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。

5.家長(zhǎng)參與

-作業(yè)要求：請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子一起觀察秋天的變化，記錄下觀察到的景象，并共同完成一份“秋天的日記”。

-例子：

秋天的日記

日期：2023年10月15日

天氣：晴

觀察到的景象：今天和爸爸媽媽一起去了公園，看到了五彩斑斕的秋葉，還有滿地的落葉。我們還看到了一些小鳥在樹枝上歡快地唱歌?；氐郊液?，我們一起把落葉收集起來，打算做成秋天的手工藝品。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了美麗的秋天，感受了它的魅力。通過觀察秋天的景色，我們學(xué)到了許多關(guān)于秋天的知識(shí)，比如秋天的氣候特點(diǎn)、自然現(xiàn)象、習(xí)俗和道德法治教育等。在這個(gè)過程中，大家積極參與，分享了自己的想法和感受，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

首先，我們通過圖片和視頻，直觀地感受到了秋天的美麗。大家在描述秋天景色時(shí)，用詞生動(dòng)，形象地描繪出了秋天的色彩和氣息。這讓我們明白了，觀察和描述是我們認(rèn)識(shí)世界的重要方式。

其次，我們學(xué)習(xí)了秋天的習(xí)俗，了解了重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。這讓我們感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，也增強(qiáng)了我們的文化自信。

接著，我們通過互動(dòng)游戲和小組討論，將道德與法治知識(shí)融入日常生活，學(xué)會(huì)了如何在生活中踐行道德與法治，做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

最后，我們通過制作手抄報(bào)、角色扮演等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，提高了我們的審美情趣和創(chuàng)造力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.問題：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話描述一下秋天的氣候特點(diǎn)。

答案示例：秋天天氣涼爽，晝夜溫差大，雨水減少。

2.問題：請(qǐng)舉例說明秋天的自然現(xiàn)象。

答案示例：樹葉變黃、飄落，果實(shí)成熟，候鳥南遷。

3.問題：重陽節(jié)有哪些習(xí)俗？

答案示例：登高、賞菊、飲菊花酒。

4.問題：如何將道德與法治知識(shí)融入日常生活？

答案示例：尊重他人，遵守社會(huì)公德，關(guān)愛環(huán)境。

5.問題：請(qǐng)分享你今天在課堂上的收獲。

答案示例：我學(xué)會(huì)了如何觀察和描述秋天的景色，也了解了秋天的習(xí)俗和道德法治教育。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論、角色扮演等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅讓課堂氛圍更加活躍，也讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

2.跨學(xué)科融合：我將道德與法治教育與語文、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞秋天的美景的同時(shí)，學(xué)習(xí)到相關(guān)的文學(xué)藝術(shù)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和互動(dòng)游戲中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這可能是由于學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同造成的。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠課堂觀察和學(xué)生的回答來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.資源利用不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)信息化資源的利用還不夠充分，比如可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)來豐富教學(xué)內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們及時(shí)的反饋。

3.優(yōu)化資源利用：為了更好地利用信息化資源，我計(jì)劃在備課過程中，更多地搜索和整合相關(guān)的教學(xué)素材，如視頻、圖片、動(dòng)畫等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①秋天的特點(diǎn)

-氣候：涼爽、晝夜溫差大

-自然現(xiàn)象：落葉、果實(shí)成熟、候鳥南遷

-動(dòng)植物活動(dòng)：動(dòng)物儲(chǔ)存食物、植物準(zhǔn)備過冬

②秋天的美景

-自然風(fēng)光：紅葉、金黃的稻田、豐收景象

-農(nóng)事活動(dòng)：收割、晾曬、儲(chǔ)存糧食

③秋天的習(xí)俗

-重陽節(jié)：登高、賞菊、飲菊花酒

-秋收：慶祝豐收，感謝大自然

④秋天的道德與法治教育

-尊重自然：愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然資源

-法治觀念：遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序

-公民意識(shí)：關(guān)心集體，樂于助人

⑤秋天的文學(xué)藝術(shù)

-詩歌：描寫秋天的詩句

-繪畫：秋天的風(fēng)景畫

-音樂：秋天的歌曲

⑥秋天的實(shí)踐活動(dòng)

-觀察秋天的景色：記錄秋天的變化

-體驗(yàn)農(nóng)事活動(dòng)：參與收割、晾曬等農(nóng)事活動(dòng)

-節(jié)日慶祝：參與重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日活