Unit 5 good manners task 教學設(shè)計2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊

Unit5goodmannerstask教學設(shè)計2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析嘿，大家好！今天咱們要來聊聊《Unit5goodmanners》這個單元。咱們這節(jié)課要聚焦的是“task”部分，也就是實踐環(huán)節(jié)。咱們知道，八年級的英語課本里，這個單元主要是圍繞禮貌和禮儀展開的，涉及到餐桌禮儀、問候、道歉等場景。咱們要做的，就是把這些理論知識應(yīng)用到實際情境中，讓同學們在實際對話中感受和運用這些禮貌用語。

咱們這節(jié)課，會結(jié)合課本中的對話和情景，設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓同學們在角色扮演中練習。比如說，咱們可以模擬一個餐廳場景，讓同學們分別扮演服務(wù)員和顧客，用英語進行交流。這樣一來，同學們不僅能學到實用的禮貌用語，還能提高他們的口語表達能力。咱們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.**語言能力**：通過實際對話和角色扮演，提升學生運用英語進行交流的能力，尤其是在禮貌用語和社交場合的溝通技巧。

2.**文化意識**：引導學生了解和尊重不同文化背景下的禮儀規(guī)范，增強跨文化交流的意識和能力。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析不同情境下的禮貌表達，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，鼓勵學生在實踐中運用所學知識。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握并能夠運用與禮貌和禮儀相關(guān)的英語表達。具體包括：

-餐桌禮儀用語：如“MayIsithere?”、“Pleasepassthesalt”等。

-問候與道別用語：如“Howareyou?”、“Goodbye,haveaniceday”等。

-道歉與感謝用語：如“Iapologize”或“Thankyouverymuch”。

-舉例解釋：通過模擬餐廳場景，讓學生在真實的語境中練習使用這些禮貌用語，如：“Whenyou'reatarestaurant,howdoyouaskforthemenu?”（當你在餐廳時，你怎么點菜單？）

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生在實際運用中可能遇到的難點是如何在適當?shù)那榫持凶匀坏厥褂枚Y貌用語。

-情境識別：學生可能難以準確判斷何時需要使用禮貌用語。

-語言運用：學生可能在使用禮貌用語時感到不自然或生硬。

-舉例解釋：例如，學生在模擬對話中可能會問：“ShouldIsay'Excuseme'whenIwanttoleavethetable?”（當我想要離開桌子時，我應(yīng)該說我打擾一下嗎？）這就需要教師引導學生理解在不同情境下禮貌用語的使用時機。此外，教師可以通過角色扮演和小組討論等方式，幫助學生克服在現(xiàn)實生活中運用禮貌用語的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《牛津譯林版八年級英語下冊》教材，特別是針對本節(jié)課的“Unit5goodmanners”部分。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同文化背景下的餐桌禮儀圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以展示禮貌用語的實際應(yīng)用。

3.教學工具：使用白板或投影儀展示教學內(nèi)容，包括禮貌用語列表和模擬對話示例。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為角色扮演活動騰出空間，確保每個小組都有足夠的空間進行互動練習。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習任務(wù)，設(shè)計預(yù)習問題如“你了解哪些餐桌禮儀？”和“如何禮貌地道歉？”通過在線平臺提供PPT展示不同文化中的禮貌用語。

-學生活動：閱讀PPT，思考問題，制作思維導圖，記錄疑問。

-舉例：學生通過預(yù)習，了解到“Please”和“Thankyou”在日常交流中的重要性。

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，使用視頻展示不同場合的禮貌行為，講解禮貌用語的結(jié)構(gòu)和用法。

-學生活動：觀看視頻，跟隨教師學習，參與角色扮演活動。

-舉例：在角色扮演中，學生模擬在餐廳點菜時的禮貌對話，如“CouldIhavethemenu,please？”

-教學難點：學生可能難以在真實情境中自然使用禮貌用語，教師通過多次練習和反饋幫助學生克服。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，要求學生記錄一天中使用的禮貌用語，并反思其效果。

-學生活動：完成作業(yè)，查找相關(guān)資源進行拓展學習，如閱讀關(guān)于禮儀的書籍。

-舉例：學生通過記錄和反思，意識到在日常交流中禮貌用語的重要性，并嘗試在家庭和學校中實踐。知識點梳理Unit5GoodManners

一、禮貌用語的基本結(jié)構(gòu)

1.問候語：Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

2.道歉語：I'msorry,Excuseme,Myapologies

3.感謝語：Thankyou,Thanksalot,Iappreciateit

4.請求語：Couldyouplease...?MayI...?Wouldyoumind...?

5.確認語：Isthatokay?Doyouthinkso?Right?

6.道別語：Goodbye,Bye,Seeyoulater,Takecare

二、餐桌禮儀

1.入座：MayIsithere?/Pleasepassthesalt.

2.點菜：CouldIhavethemenu,please?/Whatwouldyourecommend?

3.用餐：Enjoyyourmeal./Pleasepassthenapkin.

4.結(jié)賬：Itwasdelicious./CouldIhavethebill,please?

5.離座：I'msorrytointerrupt,butIneedtoleave./Excuseme,couldIhavethecheck,please?

三、問候與道別

1.問候：Howareyou?/I'mfine,thankyou.Andyou?

2.道別：Goodbye,seeyoulater./Takecare,goodbye.

3.特殊場合的問候與道別：

-早上：Goodmorning,Goodday.

-下午：Goodafternoon.

-晚上：Goodevening.

-晚上道別：Goodnight.

四、道歉與感謝

1.道歉：I'msorryfor.../Iapologizefor...

2.感謝：

-感謝幫助：Thankyouforyourhelp.

-感謝禮物：Thankyouforthegift.

-感謝款待：Thankyouforyourhospitality.

五、請求與建議

1.請求：

-Couldyouplease...?/MayI...?

-Wouldyoumind...?

2.建議：

-Isuggestthat.../Whydon'twe...?

-Irecommendthat...

六、電話用語

1.打電話：Hello,thisis...speaking./CanIspeakto...?

2.接電話：Hello,thisis.../Speaking.

3.掛電話：Goodbye,seeyoulater./Bye,takecare.

4.電話中的禮貌用語：

-Hello,mayIspeakto...?

-Holdon,please./Onemoment,please.

-Thankyouforcalling./Goodbye,haveaniceday.

七、網(wǎng)絡(luò)用語

1.問候：Hi,howareyou?

2.道歉：Sorryfortheinconvenience.

3.感謝：Thankyousomuch.

4.請求：Couldyoupleasehelpmewith...

5.建議：Ithinkweshould...

八、社交場合的禮儀

1.介紹：Howdoyoudo?/Nicetomeetyou.

2.交換名片：Hereismycard./MayIhaveyourcard?

3.邀請：Wouldyouliketojoinusfordinner?

4.接受邀請：Thatsoundsgreat./I'dloveto.

5.拒絕邀請：I'msorry,Ican'tmakeit.

九、公共場合的禮儀

1.公共交通：Pleasemindthegap./Standclearofthedoors.

2.餐廳：Pleasewaitforyourturn./Excuseme,couldIhavethemenu,please?

3.電影院：Turnoffyourphone./Pleasekeepquietduringthemovie.

4.商場：Pleasedonottouchtheitems./Thankyouforyourpurchase.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了“Unit5GoodManners”這一主題，重點學習了禮貌用語、餐桌禮儀、問候與道別、道歉與感謝、請求與建議、電話用語、網(wǎng)絡(luò)用語、社交場合的禮儀以及公共場合的禮儀等內(nèi)容。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.**禮貌用語**：我們學習了如何用英語表達問候、道歉、感謝、請求等，這些是日常交流中不可或缺的元素。

2.**餐桌禮儀**：我們了解了在不同文化背景下，如何在餐廳中表現(xiàn)出良好的餐桌禮儀，包括入座、點菜、用餐和結(jié)賬等環(huán)節(jié)。

3.**問候與道別**：我們學習了在不同時間、不同場合下如何用英語進行問候和道別，以及如何表達關(guān)心和祝福。

4.**道歉與感謝**：我們討論了在日常生活中，如何恰當?shù)乇磉_歉意和感謝，這對于維護人際關(guān)系至關(guān)重要。

5.**請求與建議**：我們學習了如何禮貌地提出請求和給出建議，這對于提高溝通效果非常有幫助。

6.**電話用語**：我們了解了在電話交流中，如何進行自我介紹、請求轉(zhuǎn)接、結(jié)束通話等。

7.**網(wǎng)絡(luò)用語**：在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)交流越來越普遍，我們學習了如何在網(wǎng)絡(luò)上進行禮貌的交流。

8.**社交場合的禮儀**：我們討論了在社交場合中，如何進行自我介紹、交換名片、接受邀請等。

9.**公共場合的禮儀**：我們了解了在公共場所如何保持良好的行為習慣，如排隊、保持安靜等。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當堂檢測題目：

1.選擇題：

-在餐廳里，如果你想請服務(wù)員給你菜單，你會說：

A.CanIhavethemenu,please?

B.Ineedthemenu.

C.Iwanttoseethemenu.

2.完形填空：

-Whenyouwanttoapologizetosomeone,youcansay:

A.I'msorry.

B.I'msorryfor.

C.Iapologize.

3.簡答題：

-請列舉至少三個你今天學到的禮貌用語。

4.應(yīng)用題：

-請模擬一個場景，用英語表達你向朋友道歉。

5.創(chuàng)意題：

-設(shè)計一個對話，展示如何在餐廳里使用禮貌用語。

請同學們認真完成以上檢測題目，這不僅是對本節(jié)課學習成果的檢驗，也是對今后實際應(yīng)用能力的鍛煉。希望大家能夠通過今天的課堂學習，提升自己的英語交際能力，成為一個有禮貌、受人尊重的人。加油！????教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，回頭看看，感覺有點小激動，也有點小感慨。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得這節(jié)課的教學方法還是挺有效的。咱們用了角色扮演和小組討論的方式，讓同學們在模擬的真實場景中練習禮貌用語，效果還不錯。比如說，在模擬餐廳的點餐環(huán)節(jié)，同學們都能很自然地用到“CouldIhavethemenu,please?”這樣的句子，這說明咱們的方法還是有點用的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學在角色扮演的時候，雖然能說出禮貌用語，但語氣和表情還是顯得有點生硬，這可能是因為他們平時練習得不夠。所以，我打算在接下來的課上，增加一些口語練習的時間，讓同學們多開口說。

再說說課堂管理吧，我覺得整體來說還算是順利。但是，我也注意到有些同學在討論的時候有點過于興奮，導致課堂紀律有些松散。看來，我需要在管理課堂紀律上再加把勁，比如提前告知同學們課堂規(guī)則，或者在討論過程中適時提醒。

至于教學效果，我覺得還是挺滿意的。同學們在知識上有了新的收獲，比如對禮貌用語的掌握更加熟練了。在技能方面，同學們的口語表達能力也有所提高。情感態(tài)度上，我覺得同學們對英語學習的興趣更濃厚了，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，有些同學對一些禮貌用語的用法還是不太理解，這就需要我在講解時更加細致一些。另外，我發(fā)現(xiàn)有些同學在小組討論時不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們的英語口語水平不夠自信。所以，我打算在今后的教學中，多給予這些同學一些鼓勵和支持，讓他們敢于開口說。

1.加強口語練習，讓同學們在課堂上多開口說。

2.適時提醒課堂紀律，確保每個同學都能專心聽講。

3.對不同層次的學生進行差異化教學，幫助那些需要額外幫助的同學。

4.鼓勵學生多參與課堂活動，提高他們的自信心。

教學是個不斷學習和成長的過程，我相信，只要我們用心去做，就一定能幫助同學們?nèi)〉酶玫某煽?。加油，咱們一起努力????典型例題講解在《Unit5GoodManners》這一單元中，我們學習了大量的禮貌用語和社交禮儀。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)的補充和說明。

例題1：

情景：你在餐廳里，想要請服務(wù)員給你菜單。

問題：請用英語表達這個請求。

答案：CouldIhavethemenu,please?

補充說明：在這個例題中，“Could”用來表示委婉的請求，“Ihave”在這里是插入語，不影響句子的主要結(jié)構(gòu)。“themenu”指的是菜單，“pl