Unit 1 You and Me Section A Pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandMeSectionAPronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，大家好！今天咱們來聊聊這個(gè)Unit1YouandMeSectionAPronunciation的教學(xué)設(shè)計(jì)。這節(jié)課，我們要一起探究英語中的重音規(guī)律，讓咱們發(fā)音更地道！想象一下，我們在課堂上，像一群小偵探，一起揭開重音的神秘面紗。我會(huì)用各種趣味游戲，讓咱們在輕松愉快的氛圍中，掌握這些發(fā)音技巧。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：提升對英語語音的感知能力和運(yùn)用能力，特別是對重音的敏感度和掌握程度。

2.**文化意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)英語發(fā)音，增強(qiáng)對英語文化背景的理解，提高跨文化交流的意識(shí)和能力。

3.**思維品質(zhì)**：在分析和模仿發(fā)音過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和歸納能力，促進(jìn)批判性思維的發(fā)展。

4.**學(xué)習(xí)能力**：掌握學(xué)習(xí)英語發(fā)音的方法和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心是英語單詞和句子的重音規(guī)律。

-**具體細(xì)節(jié)**：包括單音節(jié)單詞的重音位置，以及多音節(jié)單詞的重音分配原則。例如，通過學(xué)習(xí)單詞"example"的重音在第一個(gè)音節(jié)上，學(xué)生能夠掌握多音節(jié)單詞的重音通常在第一個(gè)音節(jié)上的規(guī)律。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：學(xué)生在實(shí)際發(fā)音時(shí)，如何準(zhǔn)確判斷和區(qū)分重音和非重音的音節(jié)。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，學(xué)生在發(fā)單詞"practise"時(shí)，難以準(zhǔn)確判斷哪個(gè)音節(jié)應(yīng)該重讀。難點(diǎn)在于如何通過語音練習(xí)和聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠自然地感知并正確發(fā)出重音。此外，對于一些發(fā)音相似但重音不同的單詞，如"piece"和"peace"，學(xué)生容易混淆，這也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級上冊Unit1相關(guān)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與重音相關(guān)的圖片，如單詞卡片，以及發(fā)音視頻，幫助學(xué)生直觀理解重音規(guī)則。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于學(xué)生自我發(fā)音檢測和對比。

4.教室布置：設(shè)置語音練習(xí)區(qū)，布置舒適的座椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和發(fā)音練習(xí)。教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一首簡單的英文歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語的韻律和節(jié)奏。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并提出問題：“同學(xué)們，你們還記得我們學(xué)過的發(fā)音規(guī)則嗎？”以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然過渡到今天的主題——重音。

2.**新課講授（用時(shí)15分鐘）**

-內(nèi)容1：介紹重音的概念和重要性，舉例說明重音如何影響單詞的意義和語調(diào)。

-內(nèi)容2：講解單音節(jié)單詞和多音節(jié)單詞的重音規(guī)律，通過展示圖片和實(shí)際例子，讓學(xué)生直觀理解。

-內(nèi)容3：播放發(fā)音視頻，讓學(xué)生跟隨視頻練習(xí)重音發(fā)音，同時(shí)進(jìn)行發(fā)音對比，找出差異。

3.**實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）**

-內(nèi)容1：讓學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍游戲，要求每個(gè)單詞的重音正確，以檢驗(yàn)他們對重音規(guī)則的理解。

-內(nèi)容2：設(shè)置聽音辨音環(huán)節(jié)，播放不同重音的句子，讓學(xué)生判斷哪個(gè)音節(jié)是重音，并說出原因。

-內(nèi)容3：讓學(xué)生分組朗讀課文段落，注意重音的準(zhǔn)確性，其他同學(xué)負(fù)責(zé)點(diǎn)評和糾正。

4.**學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）**

-方面1：討論如何在實(shí)際對話中運(yùn)用重音，例如，通過重音強(qiáng)調(diào)信息的重要性。

-方面2：分析重音在句子中的作用，比如如何通過重音改變句子的語氣和情感色彩。

-方面3：討論不同文化背景下重音的運(yùn)用差異，如英式發(fā)音和美式發(fā)音在重音上的區(qū)別。

5.**總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）**

-內(nèi)容：對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重音在英語發(fā)音中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。例如，我可能會(huì)說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了重音的規(guī)律和運(yùn)用，希望大家能在日常生活中多加練習(xí)，讓我們的英語發(fā)音更加地道?！?/p>

整個(gè)教學(xué)流程中，我會(huì)不斷提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，確保他們對重音的理解深入且全面。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。在教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**發(fā)音能力的提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用重音規(guī)則，顯著提高單詞和句子的發(fā)音準(zhǔn)確性。例如，學(xué)生在課后能夠自信地朗讀課文，重音位置準(zhǔn)確，語音節(jié)奏自然。

2.**聽力理解能力的增強(qiáng)**：由于重音在英語中承載著信息的強(qiáng)調(diào)和語氣的傳達(dá)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)重音，能夠更好地理解聽力材料中的關(guān)鍵信息和情感色彩。如在學(xué)習(xí)對話時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)重音判斷說話者的意圖和情緒。

3.**語言運(yùn)用能力的提高**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)重音知識(shí)應(yīng)用到日常交流中，例如在討論或演講時(shí)，通過恰當(dāng)?shù)闹匾魪?qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，使表達(dá)更加清晰有力。

4.**文化意識(shí)的培養(yǎng)**：通過對英語重音的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地理解英語國家的文化和語言習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的敏感性和適應(yīng)性。

5.**自主學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步**：學(xué)生在掌握了重音規(guī)則后，能夠自行查找資料，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。例如，學(xué)生可以利用在線資源，自行查找和練習(xí)重音規(guī)則。

6.**合作學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)**：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。例如，在單詞接龍游戲中，學(xué)生需要互相傾聽和糾正，這種互動(dòng)促進(jìn)了合作能力的提升。

7.**思維品質(zhì)的鍛煉**：在學(xué)習(xí)重音的過程中，學(xué)生需要分析單詞結(jié)構(gòu)，比較不同發(fā)音的細(xì)微差別，這有助于鍛煉他們的分析、比較和歸納能力。

8.**學(xué)習(xí)策略的掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過聽覺和視覺結(jié)合的方式進(jìn)行發(fā)音學(xué)習(xí)，這有助于他們形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用**：在教學(xué)中，我嘗試將情境教學(xué)法融入課堂，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和練習(xí)重音。例如，模擬餐廳點(diǎn)餐的場景，讓學(xué)生在對話中自然地運(yùn)用重音。

2.**多媒體資源的整合**：我利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過播放英語電影片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)重音的運(yùn)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個(gè)體差異的忽視**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于重音的掌握程度不一，但未能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

2.**課堂互動(dòng)不足**：盡管我嘗試了多種互動(dòng)環(huán)節(jié)，但總體來說，課堂上的互動(dòng)還顯得不夠充分，學(xué)生參與度有待提高。

3.**評價(jià)方式單一**：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**差異化教學(xué)**：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更復(fù)雜的重音練習(xí)；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則提供更基礎(chǔ)的重音知識(shí)講解和練習(xí)。

2.**增強(qiáng)課堂互動(dòng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.**多元化評價(jià)**：引入多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、課堂表現(xiàn)評價(jià)和口語測試等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予積極的反饋。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**

-閱讀材料：《Alice'sAdventuresinWonderland》（《愛麗絲夢游仙境》），這是一部經(jīng)典的英語文學(xué)作品，其中充滿了豐富的重音變化和幽默的語言。學(xué)生可以通過閱讀這本書，進(jìn)一步練習(xí)和感知英語的重音。

-視頻資源：YouTube上的“EnglishPronunciationTips”系列視頻，這些視頻由專業(yè)英語教師制作，提供了許多實(shí)用的發(fā)音技巧和練習(xí)，特別適合學(xué)生課后自學(xué)。

2.**拓展要求**

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本感興趣的英語原著或詩歌集，通過閱讀來感知和模仿書中的重音。

-觀看至少兩到三部英語電影或電視劇，注意演員在對話中的重音使用，并嘗試模仿。

-學(xué)生可以錄制自己的發(fā)音，并與視頻中的發(fā)音進(jìn)行比較，找出差異